大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于著名家庭教育專輯推薦的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹著名家庭教育專輯推薦的解答，讓我們一起看看吧。
為什么有些家長要陪讀？陪讀的意義在哪里？
人不是機(jī)器，有口飯吃就行了………人有情感精神上的需求，其對一個(gè)人的成長比吃飯穿衣這些物質(zhì)需求更為重要、更加關(guān)鍵。
在18歲成人以前，家庭是孩子成長的最佳環(huán)境。過早地讓孩子們離家寄宿學(xué)校，是得不償失的短視之舉。
沒有了每天親人的關(guān)懷和親情的互動(dòng)，這樣的孩子長大以后會(huì)缺乏家庭的觀念和正常的情感，出現(xiàn)各種各樣的心理問題。
家長辭職陪讀，實(shí)乃無奈之舉，也是對孩子真正負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只為盡己所能給孩子一個(gè)家的溫暖，不然孩子們太可憐了。
為什么有些家長要陪讀？陪讀的意義在哪里？
為什么有些家長要陪讀，作為家長，我來告訴你，為什么要去陪讀。
一，選擇陪讀的一般是孩子有這個(gè)需求。
如果孩子自覺，沒有哪個(gè)家長愿意去陪讀。陪讀這個(gè)事情勞民傷財(cái)，花錢花精力，不是一般人家能夠承擔(dān)的起的。有些孩子，自己不自覺，自己管不住自己，喜歡跟人聊天，如果住宿舍，洗刷搞到最后，睡眠不夠，學(xué)習(xí)自然是上不來的。
二，陪讀的意義在于不讓孩子找借口，家長后悔
陪讀的意義在于，家長把孩子的借口給他堵死。以免以后考不上好學(xué)校來埋怨家長，為什么不陪讀。要是陪讀了，說不定能考多好多好。說實(shí)話，很多考的好的，都不是陪讀陪出來的。都是孩子自己有這個(gè)讀書的想法，有精益求精的態(tài)度，能夠考好。那種家長陪讀了，也最多能陪讀個(gè)一般大學(xué)的學(xué)生出來。
三，陪讀的意義懂的都懂
陪讀的意義，懂的人都懂，不懂的人自然吧懂。有些學(xué)生比較脆弱，需要陪讀，有些人嫌家長的啰嗦不需要陪讀。人不同，需求不同。需要陪讀的人自然懂得陪讀的意義，那些本身很自立自強(qiáng)的人自然也不懂得陪讀的意義了。
大家好！
陪讀現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中確實(shí)存在，而且不在少數(shù)。
當(dāng)然，陪讀自然有陪讀的原因。
無非有以下幾點(diǎn)原因:
1、為了更好地照顧孩子，讓孩子專心學(xué)習(xí)。
2、督促孩子學(xué)習(xí)。
3、家長對孩子不放心，陪伴孩子。
……
總之，希望孩子學(xué)有所成，有一個(gè)好的未來何前程，這都是無可厚非的。可憐天下父母心啊，那個(gè)不希望自己的孩子出人頭地啊。
然而，教育有自身的規(guī)律。教育的目的就是為了孩子身心健康發(fā)展，做獨(dú)立的自然人，適應(yīng)社會(huì)，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
關(guān)注教育十幾年，也有一定的感悟。也正在策劃一個(gè)托管中心與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。何謂陪讀？是平時(shí)抽時(shí)間關(guān)注孩子陪同孩子共同成長與專職陪讀是兩碼事。
讀書簡單的劃分三類：天才/庸才與濕柴。
不微言的說，讀書有天賦的差異，有孩子聽一遍就懂還能舉一反三。這類孩子加上自己的勤奮，不需要家長多擔(dān)心。有一類，你怎么說他都不懂，甚至魂游四方………這一類無論怎么陪，都無法要求他們課堂上的知識(shí)有多少收獲，建議選擇他個(gè)人愛好去發(fā)展。
最后說到需要陪讀的這一類：天賦一般，不算聰明也不笨，就是懶惰愛耍小聰明。不加強(qiáng)教育監(jiān)督，就大專或者三本的水平，監(jiān)督到位配合教育資源的充分利用，在二本線里，甚至發(fā)揮的好還能達(dá)到一本院校的水平。
至于說意義在哪，不僅僅是考試成績?nèi)绾危€包括對孩子的其他素質(zhì)教育與監(jiān)督，培養(yǎng)孩子做一個(gè)對社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。
兒童的教育，作為家長怎么做到最好？
兒童的教育，是一個(gè)人成長的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，關(guān)乎孩子一生，不可忽視。
作為家長，怎么樣才能在兒童的教育上做得最好呢？我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手。
一、家長要以自己良好的素養(yǎng)潛移默化的影響兒童。
兒童階段，看什么都稀奇，看什么都想學(xué)，正是孩子模仿學(xué)習(xí)的重要階段。而作為與之朝夕相處的家長當(dāng)然就是孩子最直接的學(xué)習(xí)和模仿的對象。家長的一言一行、所作所為，孩子看眼里記在心里，并逐步展現(xiàn)在自己的行動(dòng)中。可以這樣說，這時(shí)候的孩童的表現(xiàn)，就是家長的翻版。有什么洋的家長，那就會(huì)出現(xiàn)什么樣的的孩子。很難想象一個(gè)三觀不正的家長能夠在這個(gè)階段培養(yǎng)出一個(gè)好的孩童出來。
榜樣的力量在這個(gè)時(shí)期對孩童來說的確無窮。為了教育影響出一個(gè)高素質(zhì)的好兒童出來，家長哪怕是裝是表演，都要在孩童面前展示出優(yōu)秀來——熱情大方，開朗活潑，積極向上；待人誠懇，善良有禮，樂于助人；尊重孝敬長輩，關(guān)愛他人，大公無私；展示自己積極的興趣愛好，屏蔽不良的東西等等等等。如果真能這樣，孩子幾年的兒童期下來，想不優(yōu)秀都沒辦法。
二、尊重兒童，平等對待孩子。
每個(gè)人都是有著獨(dú)特思想、個(gè)性的個(gè)體，兒童也不例外，他們都渴望得到尊重，我們不能因其小兒忽視之。兒童正處于對世界充滿好奇并迫切想要了解認(rèn)識(shí)的階段，當(dāng)然就有許多的奇特的、甚至我們認(rèn)為的傻問題問我們，有時(shí)候還反復(fù)的問，我們當(dāng)然就得耐心細(xì)致不厭其煩地給他們解答。許多時(shí)候，為了現(xiàn)實(shí)對其尊重，我們還得降下我們的身姿，看著他們的眼睛，來一個(gè)平等對話。
尊重孩童對世界的看法，尊重他們的獨(dú)立的人格，尊重他們做事的意愿。這樣的尊重，也有利于讓他們更快更好的學(xué)會(huì)好好尊重他人。
三、真誠的對待兒童的長處與不足。
兒童在日常生活中會(huì)做很多的有意義無意義的事，或者對一些事做出表現(xiàn)出一些言談舉止，我們要根據(jù)具體所做給予恰如其分的表揚(yáng)或指出存在的問題。
到此，以上就是小編對于著名家庭教育專輯推薦的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于著名家庭教育專輯推薦的2點(diǎn)解答對大家有用。