今天給各位分享家庭教育孩子怎樣說(shuō)話有趣的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)教孩子說(shuō)話的語(yǔ)句進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、高情商父母,是如何讓孩子“好好說(shuō)話”的?
• 2、如何教孩子說(shuō)話
• 3、怎樣教幼兒說(shuō)話

高情商父母,是如何讓孩子“好好說(shuō)話”的?

1、會(huì)說(shuō)話、高情商不是一朝練就的，而是在孩子各個(gè)生長(zhǎng)階段隨機(jī)觸發(fā)和隨時(shí)進(jìn)行認(rèn)知教育的。

2、．讓孩子參與集體活動(dòng) 每一個(gè)人的生活，都離不開(kāi)集體，集體活動(dòng)是發(fā)展孩子社交技能的最佳途徑。參與集體活動(dòng)，特別有助于鍛煉和發(fā)展孩子的社交技能，做父母的要多創(chuàng)造條件，多帶孩子參加聚會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子融入到群體中去。

3、用信賴的語(yǔ)氣和孩子溝通交流我們都說(shuō)文化教育要公平，公平的前提條件便是信賴自已的孩子，實(shí)際上孩子們也非常的我希望你能獲得父母的認(rèn)可。

4、孩子在學(xué)校受挫了，“這點(diǎn)小事就哭哭啼啼，能有什么出息。”···仗著自己是孩子最依賴、最愛(ài)的人，說(shuō)話不注意方式，肆無(wú)忌憚，這實(shí)在不是為人父母應(yīng)該做的事。

5、“習(xí)慣性否定”是不少父母的通病 ，他們沒(méi)有意識(shí)到自己的問(wèn)題，只是不斷將自己的想法拋出來(lái)，打擊孩子的選擇，讓孩子不停懷疑自己，最終喪失自主權(quán)，同時(shí)自信也遭到了摧毀。

6、讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 想要好好地和別人溝通，首先就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

如何教孩子說(shuō)話

多和寶寶說(shuō)話，鼓勵(lì)孩子發(fā)出各種咿咿呀呀的“嬰言”，并積極給予回應(yīng)，讓孩子有表達(dá)的樂(lè)趣。多重復(fù)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，加深孩子的印象，為開(kāi)口說(shuō)話打基礎(chǔ)。

在訓(xùn)練寶寶說(shuō)話的時(shí)候，可以先在寶寶的腦袋里儲(chǔ)存一些詞匯，比如說(shuō)帶寶寶去公園、動(dòng)物園玩的時(shí)候，就可以簡(jiǎn)單的給寶寶介紹看到的物品，然后回家就可以用物品的圖片去強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)了。 多與孩子交流。

廣播電臺(tái)有時(shí)間可以多陪孩子玩“廣播電臺(tái)”的游戲，讓孩子扮演電臺(tái)的DJ，家長(zhǎng)扮演熱心觀眾，通過(guò)打電話的方式，讓孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高。

劉教授指出，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，設(shè)法讓他在輕松愉快的氣氛下自然地說(shuō)，因材施教，耐心引導(dǎo)，持之以恒。如果孩子2歲了還不說(shuō)話，就應(yīng)該去看醫(yī)生。多說(shuō)話、多模仿父母要有意識(shí)地對(duì)孩子多說(shuō)話，多模仿。

引導(dǎo)孩子說(shuō)話 引導(dǎo)孩子說(shuō)話，當(dāng)寶寶需要一個(gè)東西的時(shí)候，不要直接給予，可以暫停活動(dòng)，讓寶寶產(chǎn)生溝通的意愿，父母示范的說(shuō)一半，最后讓寶寶說(shuō)出另外一半的名稱。要滿足孩子的需求，算一種獎(jiǎng)勵(lì)。

多聽(tīng)。讓孩子聽(tīng)成人重復(fù)又重復(fù)講的某個(gè)詞或某句話，加強(qiáng)他聽(tīng)力的靈敏度和對(duì)語(yǔ)言的理解。

怎樣教幼兒說(shuō)話

寶寶急著想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)時(shí)很容易感到沮喪，這樣的方式可以幫助他們與人交流。

教幼兒學(xué)說(shuō)話的方法2 方法一：與寶寶對(duì)話，口型要夸張。平時(shí)多讓寶寶觀察大人說(shuō)話的`口型，可以幫助他們更快、更準(zhǔn)確地掌握詞語(yǔ)發(fā)音。與寶寶對(duì)話時(shí)，大人的語(yǔ)速要比平時(shí)稍慢些，口型可略夸張。

營(yíng)造寬松的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境 教師在與幼兒相處時(shí)，應(yīng)該把他們視為朋友，尊重他們，并為他們創(chuàng)設(shè)自主表達(dá)與自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谧灾鳌⒆杂傻姆諊校性捲刚f(shuō)，有話敢說(shuō)，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和建構(gòu)者，而非被動(dòng)的接受者。

在日常生活中對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言教育如下：游戲式教育法：與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲來(lái)潛移默化地引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言。情境式教育法：讓幼兒參與到真實(shí)的情景當(dāng)中，建立情境和場(chǎng)景，使他們更容易吸收和理解語(yǔ)言。

教寶寶說(shuō)話的基本形式 爸媽和寶寶交流的質(zhì)量和頻率在很大程度上造成寶寶語(yǔ)言發(fā)展方面的個(gè)體差異，常聽(tīng)到爸媽對(duì)他說(shuō)話的寶寶要比不常聽(tīng)到的寶寶懂得的詞要多得多。

孩子在很小的時(shí)候已經(jīng)可以聽(tīng)懂你的話了，多說(shuō)給他聽(tīng)，多給他機(jī)會(huì)聯(lián)系發(fā)音，很快他就可以說(shuō)話了。

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