4周歲的孩子怎么教育？
歲兒的確是精力充沛，但并不像大人認(rèn)為那樣是反抗意識(shí)強(qiáng)烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活；只不過(guò)富有傲慢、自信和獨(dú)立的反抗意識(shí)而被人認(rèn)為喜歡反抗。4歲兒非常喜歡任何事都嘗試，不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車，他都可以自如地玩耍或使用。例如常看見(jiàn)他披著花衣服模仿電視上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。他們?cè)谶@時(shí)期成長(zhǎng)的腳步非常快。如果他們稍加停留，用認(rèn)真的眼光注視著某件事時(shí)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新奇的玩意兒，接著便窮追不舍地發(fā)問(wèn)：“這是什么？怎么會(huì)這樣？為什么呢？媽媽。”對(duì)4歲兒來(lái)說(shuō)，這世界上的事對(duì)他們而言仍然多半是陌生的，為了想了解，他們會(huì)不厭其煩地去追究。對(duì)幼兒這種窮追不舍的精神，大人常感吃不消。4歲兒同時(shí)也有大方、自夸且喜歡吹牛的一些特點(diǎn)。如果談到他們有趣的話題，往往令大人自嘆弗如。總之，4歲的幼兒已具有整個(gè)人格的縮影，日后會(huì)很巧妙地陸續(xù)表現(xiàn)出來(lái)。迅速成長(zhǎng)所導(dǎo)致的偏差和混亂，普遍地出現(xiàn)在4歲兒身上，希望大人以寬容的心來(lái)面對(duì)這些問(wèn)題，這階段的幼兒，家庭教育必須留意下列幾點(diǎn)：一、不要嫌煩首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。語(yǔ)言的發(fā)達(dá)必須經(jīng)過(guò)“聽(tīng)與說(shuō)”的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說(shuō)話典范，同時(shí)也要當(dāng)幼兒忠實(shí)的聽(tīng)眾。尤其是不要抑制幼兒說(shuō)話的欲望，父母對(duì)他們的話要表示關(guān)切，請(qǐng)多制造些愉快氣氛；而例如“羅唆！”“閉嘴！”等禁止小孩說(shuō)話的態(tài)度是最不應(yīng)該的。如果家中有客人，大人耽心他們會(huì)影響談話時(shí)，可先告訴他：“等一下再聽(tīng)你說(shuō)好不好？”讓他養(yǎng)成等待的習(xí)慣。以上的說(shuō)法并非要父母隨時(shí)陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時(shí)間媽媽可以一面工作一面應(yīng)和說(shuō)：“原來(lái)這樣呀！”并注意著他的眼睛，讓他知道你對(duì)他的話是有反應(yīng)的。這雖然只是非常簡(jiǎn)單的反應(yīng)，但已令孩子相當(dāng)滿足了。此外，在母親為晚餐忙碌時(shí)，由父親代為陪伴孩子也是個(gè)好方法，這時(shí)候父親不妨把外界有趣的見(jiàn)聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進(jìn)父子間的情感。話再多的4歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)，這種傾向就更加明顯，這時(shí)候大人也許馬上急躁地說(shuō)：“在家不是講得很好嗎？現(xiàn)在怎么搞的？”這種現(xiàn)象，與其說(shuō)是孩子本身存在的語(yǔ)言問(wèn)題，不如說(shuō)是社會(huì)性的問(wèn)題。只要讓他們習(xí)慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行，粗話或令人不能接受的字眼就會(huì)經(jīng)常脫口而出，這時(shí)候大人不要太在意；若因社會(huì)化禁止他們說(shuō)粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。當(dāng)4歲兒第一次說(shuō)粗話時(shí)，父母不妨對(duì)他說(shuō)：“這句話不好聽(tīng)，不應(yīng)該這么說(shuō)哦！”然后教導(dǎo)他正確的說(shuō)法；如果以后再聽(tīng)到他說(shuō)粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無(wú)法與大人溝通，自然而然就會(huì)改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會(huì)造成反效果。總之，幼兒是不斷在學(xué)習(xí)新詞匯的，只要家人使用正確的語(yǔ)言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。二、正確對(duì)待孩子的自言自語(yǔ)4歲左右的孩子往往會(huì)自言自語(yǔ)，了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識(shí)的父母都知道，這種自言自語(yǔ)是孩子心理發(fā)展過(guò)程中的一種正常現(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語(yǔ)”，是孩子語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要階段。平時(shí)我們用于交流的話被稱作外部語(yǔ)言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內(nèi)部語(yǔ)言。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們己具備了一定的外部語(yǔ)言，但還沒(méi)有形成內(nèi)部語(yǔ)言。這樣當(dāng)他們思考問(wèn)題時(shí)，往往要借助外部動(dòng)作或語(yǔ)言的幫助。自言自語(yǔ)是孩子從外部語(yǔ)言向內(nèi)部語(yǔ)言過(guò)渡的形式。孩子在游戲時(shí)，一邊做動(dòng)作，一邊說(shuō)話，用語(yǔ)言補(bǔ)充行動(dòng)，用語(yǔ)言指導(dǎo)行動(dòng)。孩子自言自語(yǔ)時(shí)，往往不需要?jiǎng)e人回答，當(dāng)他們想出辦法時(shí)，還會(huì)自言自語(yǔ)他說(shuō)出。因此，當(dāng)大人聽(tīng)到孩子自言自語(yǔ)時(shí)，大可不必?fù)?dān)心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語(yǔ)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的自言自語(yǔ)現(xiàn)象將逐漸消失。三、讓孩子從小就接受音樂(lè)教育讓孩子從小就接受音樂(lè)教育，并非是讓他們將來(lái)都成為歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通過(guò)與音樂(lè)交朋友，能夠快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。音樂(lè)是一種美的事物，最適合孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，孩子能夠在學(xué)習(xí)音樂(lè)中找到樂(lè)趣，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感受美。在彈奏樂(lè)器時(shí)，需要孩子動(dòng)手、動(dòng)腦，運(yùn)用多種感覺(jué)器官，這就發(fā)展了孩子的觀察力、記憶力、理解力和創(chuàng)造力。通過(guò)持之以恒的練習(xí)，還可以培養(yǎng)孩子良好的非智力品質(zhì)，從小樹(shù)立不怕困難的信心和勇氣，培養(yǎng)其頑強(qiáng)的毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高藝術(shù)修養(yǎng)，并形成良好的性格。對(duì)于3歲孩子而言，音樂(lè)啟蒙主要是提供良好的家庭音樂(lè)環(huán)境，讓孩子在不知不覺(jué)中受到熏陶。如可以用豐富多彩的樂(lè)曲陪伴孩子的不同活動(dòng)，輕松愉快的抒情樂(lè)曲伴隨孩子起床和進(jìn)餐；節(jié)奏明快的進(jìn)行曲伴隨孩子游戲；優(yōu)美安靜的搖籃曲伴隨孩子入睡……此外，還可以給孩子提供一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，讓他們?cè)趶椬嘀懈惺芤魳?lè)美，還可常帶孩子去參加一些輕松活潑的演奏會(huì)或文藝晚會(huì)等……總之，通過(guò)各種方式讓孩子生活在一個(gè)充滿音樂(lè)的環(huán)境之中，久而久之，孩子就會(huì)和音樂(lè)交上朋友，并對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。四、培養(yǎng)孩子的耐性孩子對(duì)一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點(diǎn)點(diǎn)新鮮的刺激都會(huì)吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅(jiān)持性差等習(xí)慣。一個(gè)人要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養(yǎng)孩子克服困難、堅(jiān)持努力的精神是很重要的。培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性，需要耐心地引導(dǎo)。家長(zhǎng)可用親切的語(yǔ)言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅(jiān)持完成所進(jìn)行的活動(dòng)。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開(kāi)，家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子：“畫完了你給我講講畫的是什么呀？”孩子一聽(tīng)家長(zhǎng)要看畫，就會(huì)畫完。培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進(jìn)。孩子可能學(xué)習(xí)一會(huì)兒就煩躁不安了，這時(shí)不要強(qiáng)迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅(jiān)持下去。開(kāi)始時(shí)可以短一些，等孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了再逐漸延長(zhǎng)時(shí)間。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要看孩子是否感興趣，家長(zhǎng)不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。孩子感興趣的活動(dòng)容易獲得成功，成功給孩子帶來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力。這樣的活動(dòng)，孩子會(huì)更自覺(jué)地堅(jiān)持。五、看圖說(shuō)話看圖說(shuō)話能豐富孩子的知識(shí)，又能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，是鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)的好方法。當(dāng)你打算給孩子講述某一本書(shū)的內(nèi)容時(shí)，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節(jié)。可以用語(yǔ)言吸引孩子的的興趣，如“你看，這兒有一本好書(shū)，你想看嗎？”或者讓孩子自己發(fā)現(xiàn)它，這時(shí)你再開(kāi)始給他講述書(shū)中的故事。家長(zhǎng)講述故事時(shí)，語(yǔ)言盡量形象、生動(dòng)，可以適當(dāng)加些動(dòng)作，一次講述內(nèi)容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個(gè)故事可給孩子重復(fù)講許多遍，他們?nèi)詴?huì)聽(tīng)得津津有味，邊講故事邊讓孩子翻頁(yè)或者用手指圖畫，更便于他理解故事內(nèi)容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。對(duì)于單張的圖片，可以先讓孩子觀察，然后讓孩子把所看到的畫面用語(yǔ)言講給你聽(tīng)，這時(shí)孩子就需要運(yùn)用他的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力了。家長(zhǎng)可以采取提問(wèn)方式：“這幅畫上有些什么？”、“他們?cè)诟尚┦裁矗俊钡鹊龋⒆又v述內(nèi)容會(huì)增多。孩子講得不好時(shí)，不要訓(xùn)斥他。可以從易到難，開(kāi)始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先后順序，或不斷重復(fù)多余的話，如“然后、然后……”，或者一句說(shuō)不完就急著說(shuō)下一句，家長(zhǎng)應(yīng)耐心些，給孩子做正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子先想好了再講。
三周歲孩子如何教育？
可以開(kāi)始學(xué)學(xué)畫冊(cè)了，多和他說(shuō)話，鍛煉語(yǔ)感
6歲孩子哭怎么教育？
六歲的孩子已經(jīng)能夠聽(tīng)得懂大人的教育語(yǔ)言了，你要弄清楚他哭的原因是什么？然后再給他講一些道理，然后再告訴他大孩子了，是不能哭了，有什么委屈的地方，你可以告訴家長(zhǎng)，告訴朋友，告訴老師啊！
6歲的孩子周歲是多少？
年滿6周歲實(shí)際是7虛歲。現(xiàn)在人們多提及的是虛歲。
《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋》第二條明確規(guī)定，“周歲”，按照公歷的年月日計(jì)算，從周歲生日的第二天起算。虛歲是中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)齡方式，也流行于亞洲東部其它國(guó)家，用于計(jì)算人出生后正在經(jīng)歷的年份次序，以剛出生時(shí)為一歲，因?yàn)檫@是人出生后的第一年，與已經(jīng)歷過(guò)的懷孕近一年無(wú)關(guān)。
6歲叛逆期孩子怎么教育？
兒童叛逆期可以短短的就過(guò)去，也可以很長(zhǎng)時(shí)間都過(guò)不去，其實(shí)主要的原因是看父母用什么樣的方式方法去解決，一般情況下，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子乖乖的，盡量不要調(diào)皮搗蛋，多懂事一些，這樣大人可以省心很多，一旦孩子到了叛逆期是很難教導(dǎo)的，那6歲孩子叛逆怎么辦呢？
1、深入了解孩子行為的原因與動(dòng)機(jī)
孩子和父母在一起的時(shí)間長(zhǎng)，和父母最為親近，要想了解孩子的內(nèi)心需求，父母無(wú)法假手他人，知子莫若您倆人。
平時(shí)父母要注意觀察，多與孩子交流。父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨(dú)立表現(xiàn)的要求，盡量多創(chuàng)造一些條件，使孩子的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足。
當(dāng)您想發(fā)火時(shí)，不妨停一停，看看孩子到底想要什么。孩子的每一個(gè)行為一定能投射出孩子內(nèi)心的真正訴求。
2、原則問(wèn)題絕不遷就
叛逆期的孩子是矛盾的，不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，又不斷追求規(guī)則。如果規(guī)則混亂，孩子一定缺少安全感。
父母在制定規(guī)則時(shí)要慎重科學(xué)并堅(jiān)守：規(guī)則一旦制定，就必須遵守；不制定超過(guò)兒童能力的規(guī)則，例如要求孩子上課不走神等。
抓大放小，要有重點(diǎn)。除危及生命、健康的堅(jiān)決不能做之外，其余鼓勵(lì)孩子嘗試，多數(shù)時(shí)候?qū)捤桑搰?yán)格的地方堅(jiān)決sayno。尊重孩子的需求，有時(shí)候孩子的只是要求自主行動(dòng)，例如要自己穿衣服，自己吃飯，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)榇笕讼勇闊┒购⒆幼觥?/p>
3、多種方法巧妙引導(dǎo)
叛逆期的孩子“問(wèn)題”多，情況多，父母應(yīng)根據(jù)不同的情況可以采用不同的辦法巧妙引導(dǎo)，對(duì)策大致分七類，請(qǐng)靈活運(yùn)用：
對(duì)策１：激將法，利用孩子唱反調(diào)的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么。
【示例】：父母讓孩子吃飯，孩子偏不吃。父母可采取激將法，要求孩子不吃飯，孩子反而拼命要求吃。
注意：使用這一方法時(shí)語(yǔ)氣盡量真實(shí)平靜，要根據(jù)孩子情緒適當(dāng)調(diào)整。此外相反的“你去做XX”的激將法并不有效。
對(duì)策２：冷處理，裝作沒(méi)看見(jiàn)。
【示例】：孩子到處扔?xùn)|西以吸引父母注意力，裝作沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)和爸爸聊天。孩子看見(jiàn)沒(méi)引起她想要的效果，就自動(dòng)停止。
4、負(fù)面情緒冷靜處理
孩子情緒激動(dòng)時(shí)，千萬(wàn)不要和孩子講道理。當(dāng)孩子大哭時(shí)，情緒處理四步走：抱著孩子或者到安靜的地方，靜靜的聽(tīng)孩子哭一會(huì)，讓孩子平靜。幫助孩子搞清楚為什么哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒。例如：哥哥不讓你玩他的玩具，你是傷心？還是生哥哥氣啊？對(duì)孩子表示同情和理解，例如：我知道你好傷心，傷心你就哭一會(huì)吧！等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力，例如：我們?nèi)ネ嫔匙影桑?/p>
6歲兒童叛逆期不要擔(dān)心，要學(xué)會(huì)耐心教導(dǎo)孩子，不要讓其一直叛逆下去就好，及早糾正
6歲的孩子應(yīng)該怎么教育？
寓教于樂(lè)，可以開(kāi)始接觸一些拼音，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)了，然后在玩耍中穿插一些人生道理
一周歲的孩子怎么進(jìn)行教育？
一周歲的孩子還處于早期嬰兒階段，主要需要的是基本的生活照料和安全保障。但是，這個(gè)時(shí)期也是孩子開(kāi)始探索身體、周圍環(huán)境以及建立語(yǔ)言和認(rèn)知能力的重要時(shí)期。以下是一些針對(duì)一周歲孩子的教育建議：
1.與孩子互動(dòng)：與孩子進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)有助于建立父母和孩子關(guān)系的基礎(chǔ)。說(shuō)話、唱歌、玩游戲都可以增強(qiáng)交流和互動(dòng)。可以使用各種聲音和表情引起孩子的關(guān)注和興趣。
2.激發(fā)孩子探索環(huán)境的興趣：孩子對(duì)周圍的環(huán)境和事物非常好奇，可以給他們提供一些安全的玩具讓他們觸摸、探索、體驗(yàn)。也可以帶他們到戶外、公園等地方讓他們體驗(yàn)更多的事物和自然環(huán)境。
3.建立日常生活技能：可以教給孩子一些基本的日常生活技能如喝水、吃飯、穿衣服、洗澡等，從而增加他們的自理能力。
4.增強(qiáng)音樂(lè)和語(yǔ)言的學(xué)習(xí)：孩子們對(duì)音樂(lè)和語(yǔ)言很敏感，可以為他們播放不同類型的音樂(lè)和故事，幫助他們學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言能力。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于一周歲的孩子，父母應(yīng)該給予關(guān)注、安全、愛(ài)以及多元化的學(xué)習(xí)刺激，這樣可以幫助孩子發(fā)展身體和心智能力。
6周歲孩子腳長(zhǎng)多少？
一般來(lái)說(shuō)，5-6歲的孩子腳長(zhǎng)大約在17-18厘米左右，當(dāng)然個(gè)體還是有差異的，而且男孩和女孩也有點(diǎn)區(qū)別。買鞋子的時(shí)候建議根據(jù)內(nèi)長(zhǎng)來(lái)判斷，不要簡(jiǎn)單參考碼數(shù)，不同品牌鞋子碼數(shù)標(biāo)記的準(zhǔn)則也是不同的。如果實(shí)在不確定的話，建議選擇可以退換的店家購(gòu)買，以免尺碼不合適不能退換反而浪費(fèi)了。如果能問(wèn)到孩子腳的具體大小就是最好了，根據(jù)腳長(zhǎng)大約買大一些些是最合適的，孩子長(zhǎng)得快，偏大一點(diǎn)能穿久一些。
6周歲孩子尋釁滋事怎么處理？
小孩子如果做錯(cuò)事了，首先是要批評(píng)教育，然后帶孩子去道歉，然后去該賠償?shù)馁r償。
首先要批評(píng)教育，帶孩子去道歉，然后去該賠償?shù)馁r償。
首先要批評(píng)教育，帶孩子去道歉，然后去該賠償?shù)馁r償。
首先要批評(píng)教育，帶孩子去道歉，然后去該賠償?shù)馁r償。
3到6歲孩子教育？
三到六歲就是兒童的性格養(yǎng)成關(guān)鍵時(shí)期。
三到六歲正是孩子愛(ài)玩的時(shí)候，玩就是最好的教育，孩子們可以在游戲中了解和接受世界。
如果沒(méi)有時(shí)間陪他的時(shí)候，也可以他買一些幼兒玩具，可以開(kāi)發(fā)孩子的智力與動(dòng)手能力。這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡模仿成人，所以成年人需要注意言行。每一個(gè)孩子生來(lái)就沒(méi)有好壞，關(guān)鍵是后天的指導(dǎo)，要知道良好的教育可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子自信心，應(yīng)該多多的鼓勵(lì)孩子。學(xué)會(huì)把孩子當(dāng)作朋友對(duì)待，和孩子說(shuō)話時(shí)，不要擺出父母的姿態(tài)，說(shuō)話的時(shí)候，蹲下來(lái)，和孩子在同一高度交流。這樣你把孩子當(dāng)作朋友對(duì)待，孩子一定會(huì)愿意和你交流，父母就可以跟孩子有更貼近的溝通。
如果父母在教孩子如何處理一件事時(shí)，應(yīng)該起到表率作用，自己必須帶頭，不要讓孩子自己先做。例如，晚上睡覺(jué)前和孩子一起刷牙，其實(shí)只要父母自己養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，給孩子做榜樣，孩子就會(huì)學(xué)習(xí)，可見(jiàn)父母對(duì)孩子的影響力是很大的。
在教育孩子的路上一定要言傳身教！
