大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育答疑解析課筆記的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育答疑解析課筆記的解答，讓我們一起看看吧。

孩子做題時(shí)，總是詢問大人對(duì)了嗎，該如何輔導(dǎo)？

當(dāng)孩子詢問時(shí)，說明他自己不確定答案，這是他掌握薄弱的點(diǎn)，他信任你，希望得到你的認(rèn)可或者幫助，你如果不置可否，會(huì)擊退孩子學(xué)習(xí)熱情，使他害怕這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也失去了對(duì)你的信任。但你如果直接告訴他是對(duì)的，他可能知其然不知其所以然，但為了趕作業(yè)，就把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)放過了，終究是個(gè)薄弱點(diǎn)；如果你直接告訴他是錯(cuò)的，他可能會(huì)焦急受挫。所以，我是這樣做的：當(dāng)孩子詢問時(shí)，我首先放下手頭的事情，認(rèn)真看一遍題，這時(shí)心里已經(jīng)給出了判斷，然后問他為什么這樣做，讓他一步一步講解下，若是對(duì)的，他講解的過程等于是知識(shí)的強(qiáng)化了，若是錯(cuò)的，在出錯(cuò)點(diǎn)，你問問他確實(shí)是這樣的嗎？給他指出來錯(cuò)因，這樣就糾正了錯(cuò)誤知識(shí)。整個(gè)過程結(jié)束后，別忘了鼓勵(lì)孩子，善于思考，反思自己做題過程！

孩子做題時(shí)總是詢問大人，說明孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得不夠牢固，所以信心不足。家長可以讓孩子做作業(yè)前先把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，有不明白的即時(shí)提前，家長可以輔導(dǎo)孩子把問題弄明白，并解決好。

復(fù)習(xí)一遍后讓孩子自己做作業(yè)，有不會(huì)做的先空出來，待做完其他題目，自己再把不會(huì)做的題目先思考一遍。再不會(huì)就再去查書，查完書還不會(huì)，家長才和孩子一起解答。

這個(gè)復(fù)習(xí)—思考—再復(fù)習(xí)—解決的過程，就是不斷鍛煉孩子自學(xué)能力和解決問題的能力。

不要讓孩子養(yǎng)成邊做邊問的習(xí)慣，要先學(xué)習(xí)自己思考，自己查書，自己解決問題。自己級(jí)解決的就不要找家長，自己不能解決的等做完其他作業(yè)再找家長幫忙解決。

學(xué)習(xí)能力是需要培養(yǎng)的，自信心也是需要培養(yǎng)的。家長要鼓勵(lì)孩子自己解決問題，孩子在解決問題的過程中，學(xué)習(xí)能力會(huì)得到提升，自信心也會(huì)得到提升。

孩子做題時(shí)，總問大人做對(duì)了嗎？其實(shí)是，孩子對(duì)自己不自信的表現(xiàn)。這種不自信，很可能來自父母。

孩子經(jīng)常會(huì)這樣問的，一般有這幾種情況：依賴性比較強(qiáng)的孩子；孩子做作業(yè)，父母看到錯(cuò)立馬指正的孩子；父母不相信孩子，孩子對(duì)自己做的不肯定。

這三類情況的孩子，就會(huì)出現(xiàn)這現(xiàn)象。這也是我多年跟家長交流，所總結(jié)下來的類型。

有些家長會(huì)也該高興，覺得是孩子信賴自己，這是沒錯(cuò)。但也要由此看到其背后的真正原因。

1.學(xué)著去肯定相信孩子

這一點(diǎn)很重要。有自信的孩子不單表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，其它方面也會(huì)出色。盡量不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，多鼓勵(lì)。因?yàn)楦改甘呛⒆幼钕嘈诺娜恕Ｈ绻改付汲Ｙ|(zhì)疑孩子，孩子不不知道還有誰能相信他。

2.讓孩子養(yǎng)成做完再問的習(xí)慣

做作業(yè)，如果做完一題就問對(duì)了沒，是非常耗時(shí)影響效率的事情。要慢慢糾正孩子的壞習(xí)慣。當(dāng)他問你時(shí)，你用眼神示意他，或者直接拒絕，告訴他不會(huì)的先放放，做完再一起問。

3.孩子改正有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)

壞習(xí)慣要改是很難的。當(dāng)孩子一天比一天問的少了，家長可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感受到進(jìn)步的愉悅。

這是不對(duì)的。在上課時(shí)，我布置當(dāng)堂訓(xùn)練，講明了要求，并把任務(wù)要求寫在了白板上，但還是總有幾位學(xué)生問這個(gè)字寫幾排？能不能少寫一排？我著重關(guān)注了這些孩子，發(fā)現(xiàn)都是上課貪玩、不認(rèn)真聽講和不喜歡學(xué)習(xí)的孩子。我反思，孩子愛玩是天性！但在學(xué)習(xí)中依賴他人或請求減少基本作業(yè)量是不行的，長此下去，一是不利于培養(yǎng)自主管理、獨(dú)立思考的能力，更會(huì)養(yǎng)成偷懶習(xí)慣；二是不利于培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。

學(xué)習(xí)是孩子的法定義務(wù)。家長不能把陪寫作業(yè)變成了包辦代替，“陪”是監(jiān)控，包括作業(yè)姿勢、態(tài)度、速度、完成量。“陪”可以增強(qiáng)孩子心性的穩(wěn)定，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)糾正。“陪”還要家長檢查簽字。“陪”時(shí)可有少量問答，那是在一些較難的問題上，切不可直接給出答案，那只會(huì)是有害孩子的慢性毒藥。家長只有引導(dǎo)思考、才能讓孩子逐漸進(jìn)步。大家可以想一想:孩子在學(xué)爬、學(xué)走、學(xué)過馬路時(shí)是怎樣做的才有高效？“陪”是督、扶、查三個(gè)字的落實(shí)到位。

孩子做題時(shí)總是詢問大人對(duì)了嘛？這反映了兩點(diǎn)，一是孩子做作業(yè)的習(xí)慣沒有養(yǎng)好，二是孩子對(duì)自己做作業(yè)不夠自信。

孩子習(xí)慣沒養(yǎng)好，怎么辦？跟孩子講清楚，做作業(yè)是他自己的事，需要獨(dú)立思考，家長可以看作業(yè)量給孩子規(guī)定相應(yīng)的時(shí)間，讓他自己獨(dú)立完成，在這個(gè)過程中，不允許他做一題，就問一題，做一題就過來，讓家長看一題，讓他把所有的題目都做好。其實(shí)一份作業(yè)也好，一張卷子也好，過程中基本上都是從易到難，獨(dú)立做題的過程也是從淺入深的過程，孩子在這個(gè)過程中，自己去體會(huì)，去深入去。

作為家長來說，既然讓孩子自己做作業(yè)，你就不要在旁邊呆著，更不要孩子一邊做作業(yè)，你一邊看，然后不停地在旁邊指指劃劃告訴他，這也不對(duì)，那也不對(duì)，你的指指劃劃會(huì)讓他覺得無所適從，很多孩子是因?yàn)榧议L在旁邊指指劃劃，所以他們才會(huì)反過來問家長，我這個(gè)做的對(duì)不對(duì)？實(shí)際上有些家長自己的作業(yè)也會(huì)做不對(duì)，因?yàn)闀r(shí)間長了，他們忘掉了，或者說現(xiàn)在的方法跟以前的方法不一樣，你憑經(jīng)驗(yàn)行事，會(huì)誤導(dǎo)孩子。

孩子的自信是需要孩子和家長共同努力的，對(duì)孩子做得好的地方，做得對(duì)的地方，要予以鼓勵(lì)，尤其是那種內(nèi)向膽小的孩子，家長應(yīng)該跟她更多的鼓勵(lì)，讓他們增強(qiáng)他們的自信心，這樣他們才不會(huì)做對(duì)做錯(cuò)，都要問我有沒有做對(duì)？因?yàn)閷?duì)自己缺乏信心，才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，而我們很多的家長還特別善于打擊孩子。對(duì)于這樣的孩子，家長應(yīng)該多拿出點(diǎn)耐心來，不要輕易去打擊他們，你的每一次打擊都會(huì)讓他們的自信心受傷，而鼓勵(lì)會(huì)提高他們的自信心。

感謝邀請，曾經(jīng)我家小孩子做做作業(yè)的時(shí)候，尤其是做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候也是老問，媽媽我這道題對(duì)不對(duì)，剛開始的時(shí)候我也是看一眼，告訴孩子對(duì)錯(cuò)，然后孩子接著做，但是后來我覺得這樣是不行的，就告訴孩子自己做，做完之后再檢查，最后我再幫忙檢查。

1、孩子為什么會(huì)問

首先我們要明白，孩子為什么會(huì)問大人自己是不是作對(duì)了，其實(shí)很多的原因就是不知道對(duì)不對(duì)，不自信心里沒有底，還有一種可能就是不希望自己做的作業(yè)錯(cuò)了，因?yàn)殄e(cuò)了就意味著被老師或者家長批評(píng)，所以要不斷的確認(rèn)是不是對(duì)的，這樣自己心理才會(huì)有安全感，這樣才可以確保的成績是好的。

2、家長應(yīng)該如何回答

家長要理解孩子的這種怕錯(cuò)的心理，先告訴孩子知道你擔(dān)心自己寫錯(cuò)了，但是你寫一題就問一下，這樣的話寫作業(yè)的時(shí)間比較長，另外如果這次作業(yè)是考試的話，爸爸媽媽也不能在你身邊幫忙你寫作業(yè)哦，所以很多的時(shí)候要自己學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)，如果剛剛開始的時(shí)候?qū)W習(xí)不會(huì)自己檢查作業(yè)，那么就寫完了之后我們一起來檢查，但是不能寫一題就問一題，這樣你的專注力也是會(huì)被破壞的。一般的孩子好好和孩子溝通的時(shí)候，孩子還是會(huì)懂的。

3、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成自己寫作業(yè)的習(xí)慣

鼓勵(lì)孩子自己寫作業(yè)，畢竟家長不能陪孩子寫一輩子的作業(yè)，盡早的完成獨(dú)立寫作業(yè)，孩子盡早受益，孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長可以在身邊陪著自己看看書或者做其他的什么事情，但是不要離孩子太近，不然?容易養(yǎng)成依賴的心理，一旦孩子養(yǎng)成依賴的心理就會(huì)求助家長檢查自己的作業(yè)是不是正確。

孩子寫完了自己檢查作業(yè)的時(shí)候，家長對(duì)于孩子的好行為及時(shí)的鞏固，這樣的話就會(huì)有積極的效果，他們愿意堅(jiān)持自己的好行為，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣就好了，任何事情的發(fā)生都是一步一步的，沒有一蹴而就的，所以不要著急，一定要找對(duì)方法并且堅(jiān)持下去。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育答疑解析課筆記的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育答疑解析課筆記的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。