大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育培訓(xùn)家長補課心得的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育培訓(xùn)家長補課心得的解答，讓我們一起看看吧。

孩子從教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)之后，回到家里應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)呢？

我想目前孩子們都比較累，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。回來后家長還是讓他們輕松一下，可以聊個天。在閑聊天中了解一下，情況。有不足提醒一下，肯定一下。切記不講方法狂轟爛炸。美其名曰，為了你好。留心全面發(fā)展，不必跟別人一樣去爭哪一分。…

首先要明確機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)的作用，所輔導(dǎo)的內(nèi)容和層次。現(xiàn)在很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)的趨于表面，深層次的內(nèi)容很少。對于寶寶，我個人覺得要有針對性。我們可以了解寶寶在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，在決定是否需要回家繼續(xù)輔導(dǎo)。明確寶寶輔導(dǎo)的目的以及寶寶學(xué)習(xí)的能力，若寶寶已經(jīng)在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)很賣力，學(xué)飽了，回家我就不建議再繼續(xù)輔導(dǎo)。若寶寶能力強，而且輔導(dǎo)班教的內(nèi)容他都已經(jīng)掌握的話，可以制定在家學(xué)習(xí)計劃，一方面復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容或是加以適當(dāng)延伸，另一方面溫習(xí)新的內(nèi)容，做一定的了解。所以，寶寶從輔導(dǎo)班回來是否再學(xué)習(xí)，要看寶寶自身的能力條件決定的。切勿拔苗助長，否則寶寶學(xué)的很吃力，功而其反。

每一個輔導(dǎo)孩子的家長，都是無畏的勇士。的確，大部分家長都有過“被氣到懷疑人生”的經(jīng)歷。但是，為了孩子的成長，我們還是要靜下心來，針對孩子學(xué)習(xí)過程中存在的問題，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和幫助。

一、輔導(dǎo)孩子，從習(xí)慣開始

首先，培養(yǎng)孩子的時間觀念，做好時間管理。把時間切成小塊，明確規(guī)定每段時間的任務(wù)，必須在規(guī)定時間完成相應(yīng)的內(nèi)容。

其次，幫助孩子檢查錯誤，督促他改正。

最后，對孩子的每一點進(jìn)步表示鼓勵和肯定。

二、培養(yǎng)孩子的興趣

1.多注意發(fā)現(xiàn)孩子的長處、興趣點，選擇他感興趣或者擅長的進(jìn)行培養(yǎng)；

2.激發(fā)孩子的好奇心和興趣，并鼓勵孩子堅持下去；

我認(rèn)為學(xué)生既然已經(jīng)在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過了，人家已經(jīng)輔導(dǎo)了，在家里基本上不用家長再輔導(dǎo)了。那家長又該在家如何做呢？

1、監(jiān)督學(xué)生完成所有作業(yè)任務(wù)。

孩子在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)以后，當(dāng)天遇到的主要難題，輔導(dǎo)班老師都會進(jìn)行講解，回到家之后，基本上沒有難題了。這時，家長的主要任務(wù)就是監(jiān)督好孩子去自習(xí)，去獨立完成學(xué)校老師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師布置的作業(yè)任務(wù)，真正鞏固所學(xué)知識，達(dá)到熟練掌握，會綜合運用的目標(biāo)。

2、引導(dǎo)孩子多讀有益書籍。

如果孩子在家完成了所有作業(yè)，家長在等他休息之后，引導(dǎo)孩子多讀好書。凡是語文課本上要求必須讀的課外閱讀書目，都要給孩子買來，讓孩子認(rèn)真閱讀。讀書不只讀，還要讓孩子學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。其它課外有益書籍，也可讓孩子多讀一讀。注意，家長引導(dǎo)孩子讀書，不只是要求一下即可，而是自己作出榜樣，自己先讀好書，并和子女一塊討論、評析。

3、督促孩子完成單元綜合學(xué)習(xí)任務(wù)。

一般說來，學(xué)生周六日才會有時間。孩子在家學(xué)習(xí)，家長注意引導(dǎo)、督促孩子對本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，總結(jié)一下這一單元的知識體系和知識要點。有的家長一周會給孩子整一套本周所學(xué)內(nèi)容的試卷，讓孩子親自做一下，相當(dāng)于周考，這效果也很好。

總之，家長在家對孩子的輔導(dǎo)應(yīng)該全面一點，有一個大的規(guī)劃，不要面面俱到。注重方法，提高效率，孩子的學(xué)習(xí)會不斷進(jìn)步。

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"孩子從教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)之后"，"回到家"的輔導(dǎo)"程序"有以下"章程":

一，請家長躬身自尊地與孩子交流溝通，做一回"臨時記者","采訪詢問"一，孩子有什么感想與收獲?二，去教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)后有什么想給父母親說的話?三，回家以后最想做的一件事是什么?四，你愿意去教育機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)嗎?通過對孩子的"愛心傳遞"與全面了解，家長"心里有底"而自愧內(nèi)疚，或者是"信心十足"而值得稱道,或者說"牽腸掛肚"而何必當(dāng)初......因此，孩子從教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)之后是身情疲倦而憂心忡忡，既是代價的"惜字如金"，又是付出與收獲的心理矛盾，既要考慮學(xué)校的安排，又要考慮家長的"囑托",是"丟了西瓜抓芝麻"，還是顧此失彼"亂如麻".....所以，孩子回到家的輔導(dǎo)方案是家長的"安慰"與"自責(zé)",孩子的"調(diào)整"與"休息"。

在唯標(biāo)準(zhǔn)答案和成績第一的今天，孩子在學(xué)校和補習(xí)機(jī)構(gòu)學(xué)到的知識已經(jīng)足夠了，家長應(yīng)該在思辨能力和價值觀上給孩子正確引導(dǎo)。

【思辨能力】即凡事問個為什么，還有沒有其他可能。這種思維方式是發(fā)展創(chuàng)新能力所必須的，養(yǎng)成習(xí)慣對解決問題能力打下基礎(chǔ)。

【價值觀】簡單說就是要什么和不要什么。孩子的價值觀正在形成過程中，收到環(huán)境影響很大，家長有責(zé)任做引導(dǎo)和糾正。我覺得這一點在孩子人生中比知識重要的多。見過唯利是圖的，見過不愿付出的，見過多情的，見過霸道的。也見過顧全大局的、甘于奉獻(xiàn)的、取財有道的。

但是，引導(dǎo)之前要能夠先識別孩子的特質(zhì)，有機(jī)會和佟老師一起探討如何識別孩子的方法。

到此，以上就是小編對于家庭教育培訓(xùn)家長補課心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育培訓(xùn)家長補課心得的1點解答對大家有用。