大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童早期家庭教育服務(wù)案例的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹兒童早期家庭教育服務(wù)案例的解答，讓我們一起看看吧。

如何與上小學(xué)五年級的女兒溝通？

應(yīng)該是青春叛逆期快到了吧。

每個孩子，都會從乖寶寶到叛逆少年，表現(xiàn)程度不同而已。就像人到中年就會有更年期一樣。最最頭疼的就是叛逆期碰上更年期，天雷勾地火，一發(fā)不可收。

心理學(xué)家會吧啦吧啦說上一大堆，關(guān)于叛逆期的書也有一大摞。作為過來人，我只說一個字：忍！

其實，不管我們家長如何如何努力，也不用眼紅別人家孩子怎么怎么樣。我的觀點是：后天干不過先天。順其自然，天才不會被耽誤，平凡終將回歸平凡。

順順氣，看看外面的疫情，其實，健康就好。

謝謝朋友邀請，小學(xué)五年級的小孩，正是青春發(fā)育期，朦朦朧朧的，而且這時也是叛逆期，所以做家長的一定要有耐心。

其實我也是個失敗的母親，是輸在沒有耐心上，當然也是沒有時間，要生成呀，我講個小笑話，兒子小學(xué)六年級，和同桌小女生早戀，我一直沒說破，到兒子初中畢業(yè)后，因為無心讀書，我?guī)舷麦w生話，他同我講學(xué)生時的趣事，我一一說破，他問我怎么知道的，回答他，怎么不問問是誰生的，也不怕你笑話，兒子從一個小叛逆和我做朋友，這過程是時間和耐心。

眼前孫女快三歲了，小小的他也有個性，比方說鬧情緒，睡在地下哭，媽媽打他也不起來，我把他媽媽支開后，笑著對他說，看，地下有蟲蟲，咬屁屁，他一下子就撲在我懷里，用他平時喜歡玩的方式，故意逗他開心，當然啦，你女兒現(xiàn)在就不能用這個小兒科，你做母親的應(yīng)該知道女兒喜歡，孩子不聽話，錯了不要長時間話嘮，那樣孩子會越離越遠，對于孩子的叛逆，你要找根，不能急于求成，首先你得成為孩子，和孩子打成一片，后再漫漫引導(dǎo)，再說你家條件不錯，孩子迷上了網(wǎng)絡(luò)，這個你可能要花更多的耐心，在孩子的業(yè)余時間，和孩子玩同樣的游戲，以毒功毒，找個共同的語言為突破口，我說的不一定對，不仿你試試。

如何與上小學(xué)五年級的女兒溝通？

很高興回答你的問題，但遺憾的是我有個上小學(xué)的男孩，我有個朋友他們倆是這樣和孩子溝通的。

1，教育孩子正確對待人生觀，自強、自立、自信。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強正能量。

2，加強體質(zhì)鍛煉，提高自身免疫力。

3，遠離網(wǎng)絡(luò)游戲。

4，針對女兒生理特征，她母親主要講解有關(guān)方面知識，平時抓細節(jié)。

5，重視家教，多溝通，相互理解，尊重女兒正確見意。

他們上班離家較遠，孩子中午飯從三年級起就自己做，不容易。這是真事，說明大人管教有方，小女兒聽話懂事。溝通的結(jié)果，這件事一直記在我心里，正好今答題用上了，不知是否令你滿意。 啊啊呦.耶

感謝提問。

我是加勒比海盜小丸子。很高興回答你的問題。

我認真地閱讀了你的添加的描述。覺得孩子的心理出現(xiàn)了較大變化，這和購買了手機沒有什么關(guān)系。當今社會發(fā)展進步的很快，可不是十幾年前或者是你小時候的情況了，對吧。何況她已經(jīng)是十來歲的孩子，幾乎快要長大成人了，應(yīng)該正處于“心理逆反期”的階段，這個時期你絕對要“善待”孩子，說話平和氣緩，不要太生硬。另外你們夫妻應(yīng)該一起做到對孩子該批評就批評，該表揚就表揚，不能一個“打”一個“護”。另外創(chuàng)造和諧溫馨的家庭氛圍也是很重要的。如果做好孩子這段期間的心理引導(dǎo)，就不會對孩子的以后帶來什么影響，否則是有傷害的。

所以，我認為從今往后，教育孩子的方式方法是否應(yīng)該改變一下。歷來教育孩子的方法都是公說公有理，婆說婆有理，都是在經(jīng)歷了曲曲折折的經(jīng)歷后，孩子長大了你也就老了。教育孩子的“大路”就一條，但“小道”不少，哪條更適合你，還得要你去琢磨思考摸索教育自己家孩子的方式方法。還有很多教育孩子的書籍等你可以多學(xué)學(xué)看看也是有必要的。

不知的我回答不知你是否滿意？

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你首先想到跟她談，而不是硬性搶奪、禁止，這很好。

跟她講道理，她能理解，尊重家長的意見，當然很好。但是，她畢竟只有五年級，年紀還太小，不懂事。她可能知道你說的是對的，但是，從行動上，不一定會照你說的做，因為手機太好玩了。不要說小孩無法抵抗，就是大人，有時也會沉溺其中不能自拔。但是，如果聽任她這樣玩下去，肯定會影響學(xué)習(xí)，甚至身體發(fā)育，所以，在她心里理解，行動上又下不了決心的情況下，你要拿出果斷的手腕解決這個問題。

我的建議是，跟她約法三章，什么時候，什么條件下可以玩手機，玩的時間是多少，都明確規(guī)定。如果把玩手機跟學(xué)習(xí)的成效、體藝方面的進步掛起鉤來，就更好。她現(xiàn)在也許還不能接受你的做法，但時間長了，你取得了她的信任，她的學(xué)習(xí)有了進步，她就會配合你了。

被手機毀掉的孩子不知道多少，希望你的孩子不要重蹈覆轍。

好這個問題問的很好，其實在孩子一路成長。過來的過程中，有很多需要我們和孩子溝通的地方。不管生活也好，學(xué)習(xí)也好。都需要大人的溝通、引領(lǐng)、糾正。我經(jīng)常給孩子講，在成長的大路上，就是一條筆直的大路。在大路上前行的時候，家長一定要注意枝枝葉葉。但我看孩子在走偏了的時候，一定要及時提醒和溝通孩子。注意改正，修正哪些，然后把孩子領(lǐng)到大路上繼續(xù)前行，在大路上前行的過程中，一定不能讓孩子走偏走歪。只要發(fā)現(xiàn)孩子走偏走歪要及時糾正。再次把孩子領(lǐng)向筆直大路繼續(xù)前行。就我上小學(xué)五年級的女兒，其實是一個比較調(diào)皮搗蛋的，像個男孩兒性格一樣。但是在她成長的道路上，我們既像母女又像朋友無拘無束。在這幾年她成長的道路上，我時刻的給她講，人生成長大路就是一條主干道。我們只要積極向上，陽光勤奮每天朝著這個主干道前行。“但因為你年齡還小，有時候會走偏跑偏。媽媽我會及時給你引導(dǎo)糾正溝通。在溝通的過程中，我會讓她看到錯在哪里。讓她心服口服的改正，再次回到筆直的大路上”。好回答結(jié)束。謝謝感恩您們的提問。

家庭教育專題14:如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

大家都知道，好習(xí)慣不是一日之功，，首先家長的心態(tài)習(xí)慣也得是好的，孩子在一個健康的好的家庭里長大，有好的家長指導(dǎo)，不愁沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（另外也有個別的孩子自制力就爆棚，不管條件如何一樣能管住自己，真是佩服。)

要想有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先家長是關(guān)鍵，孩子在懵懵懂懂的求知路上不知道方向時，最能給他指導(dǎo)方向的就是疼他愛他的家長。一個負責人的家長在你想出去打麻將的時候，看到你的孩子在那不知道題怎么做的時候，你能夠看到孩子的乞求的內(nèi)心，你會放棄你的貪玩回歸孩子身邊，你的孩子不會養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想想是不是這個理？所以，身邊的人才是關(guān)鍵我說的對嗎？

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？愚以為可從以下幾個方面入手:

一、相對固定的作息時間。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，從良好的時間觀念入手。每天，學(xué)習(xí)、活動、休息、睡覺等都要有相對固定的時間。比如小學(xué)階段5時半至6時半，進行語文學(xué)習(xí)；7時至8時，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；8時至8時半學(xué)習(xí)其他的。這其間可根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況及作業(yè)情況靈活安排。但那是作為學(xué)習(xí)時間而相對固定下來。時間長短因人因作業(yè)量而定。如此，有個相對固定的學(xué)習(xí)時間，孩子就不會無時間學(xué)習(xí)而影響了學(xué)習(xí)。有足夠的時間學(xué)習(xí)。實踐證明，孩子的學(xué)習(xí)一般不會太差。

生活中，一些家長總問作業(yè)做完了沒有。一旦孩子答作業(yè)完了，就罷。也不檢查，再也不管孩子學(xué)習(xí)了。這樣，就不好了。孩子學(xué)習(xí)不能窄化為僅做作業(yè)。同時，不檢查就不知孩子作業(yè)質(zhì)量，心中無數(shù)，如何幫助孩子。

二、認真對待作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)的延續(xù)，是對所學(xué)知識的深化與鞏固。因此，老師都會布置一些作業(yè)。

作為家長一定要讓學(xué)生認真對待作業(yè)。學(xué)會認真審題，答題。書寫認真，作業(yè)整潔。完成作業(yè)之后，要檢查。學(xué)習(xí)完要收拾好學(xué)習(xí)用品，清理桌椅等。如此，以促進孩子認真對待學(xué)習(xí)。

三、擴大閱讀，夯實基礎(chǔ)。多閱讀，是提高學(xué)習(xí)成績不二法門。讓孩子多閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣。起初可親子共讀，之后，讓孩子獨立閱讀。只要孩子嘗到閱讀的甜頭，有了興趣，興味盎然，便會樂此不疲。

夯實基礎(chǔ)，只要孩子基礎(chǔ)扎實，后續(xù)學(xué)習(xí)大多沒什么問題。因基礎(chǔ)扎實，孩子懂學(xué)習(xí)，不怕字習(xí)，學(xué)習(xí)就不是很大負擔，不會出現(xiàn)畏難情緒，學(xué)習(xí)就會有信心，學(xué)習(xí)會日漸進步。

四、澉勵孩子，追求上進。對孩子要多表揚，多鼓勵，尤其是認真學(xué)習(xí)，有進步，或錯誤少了，或能堅持做、惜時等都要予以表揚，強化優(yōu)點，促進孩子不斷上進。尤其要往良好的行為習(xí)慣上表揚。那才是根本。習(xí)慣成自然。好習(xí)慣，終身受益。

一點淺見，希望有所助益。歡迎留言加關(guān)注，深入交流探討。謝謝！

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用心理學(xué)專業(yè)術(shù)語回答該問題是（一會兒翻譯）：利用孩子的需要和外界誘惑，建立一個行為正循環(huán)，其原理是操作性條件反射。

翻譯：

說個實驗，心理學(xué)家將一只饑餓的小貓放入一個裝有開門按鈕的籠子中，把食物“魚”放在籠外可望不可及的地方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小貓剛剛被放進去時，想用爪子直接抓取籠外的食物，但沒有成功。接著它在籠中亂叫、亂抓、亂跳，偶然觸到了開門的按鈕，逃出籠子并吃到了食物。

然后心理學(xué)家再把貓餓著關(guān)回籠子里，重復(fù)上個過程，再然后，幾次之后，貓就學(xué)會了看到魚，就趕緊按按鈕，形成了固定行為，完成了開籠門的學(xué)習(xí)，也養(yǎng)成了按按鈕的習(xí)慣。

同樣的，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子就是那只“貓”，學(xué)習(xí)行為就是“按鈕”，關(guān)鍵是找到“魚”。

回答問題的筆者曾有個應(yīng)用案例，多年前，某女孩（化名姍姍）不好好學(xué)習(xí)，她家里好不容易才讓這女孩上了高一，但她還是不學(xué)習(xí)，然后其家長就找到了筆者，溝通之后發(fā)覺姍姍的“魚”是異性，高中女孩經(jīng)常打扮，不學(xué)習(xí)的話，就是撩漢了。

所以，我們與姍姍一起出去旅行，第一站到了東北某大學(xué)，活動之后，宴請了該高校學(xué)生會中顏值最高的帥哥們，女孩很激動（“第一次按按鈕”），認為大學(xué)里有好多帥哥（當然也有丑男，只是被認為屏蔽了）；第二站到了廈門某大學(xué)，風景超美，校園中都是談戀愛的，女孩覺得人生就該如此（“第二次按按鈕”）；第三站又到了某大學(xué)，筆者帶著她參加了許多學(xué)術(shù)活動，見到了許多上進的年輕人，姍姍就決定自己必須上大學(xué)（“第三次按按鈕”），再然后，用了反向激將法等方法，在三個月內(nèi)穩(wěn)定了姍姍的學(xué)習(xí)信念，并形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，姍姍不但考上了大學(xué)，還讀了東北某大學(xué)的研究生，拿到了出國的OFFER，只是后來放棄了出國讀博的機會。

綜上，翻譯一下，就是利用孩子內(nèi)心想要的東西，誘惑孩子去發(fā)生行為，然后不斷強化激勵，形成正循環(huán)，然后你就不用管了，因為孩子會養(yǎng)成習(xí)慣——要知道，雞蛋從內(nèi)打破是生命，會源源不斷地長大！

到此，以上就是小編對于兒童早期家庭教育服務(wù)案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童早期家庭教育服務(wù)案例的2點解答對大家有用。