激發(fā)興趣的好處有哪些(激發(fā)興趣的好處英語作文)_家庭教育

語文導(dǎo)入新課激發(fā)興趣的好處？

語文導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，能夠提?課堂教學(xué)質(zhì)量。

激發(fā)興趣的好處有哪些(激發(fā)興趣的好處英語作文)

興趣是動機(jī)的先導(dǎo)，是思維的源泉。課堂導(dǎo)?如何激發(fā)學(xué)?學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)?求知的欲望，培養(yǎng)學(xué)?的思維能?，這是發(fā)展學(xué)?智?、提?教學(xué)效果的重要?環(huán)。因此，在教學(xué)中為了激發(fā)學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣，常常設(shè)計出多種形式的導(dǎo)??法，以達(dá)到讓學(xué)?更加積極主動地參與學(xué)習(xí)的?的。

興趣激發(fā)的年齡？

對于各種興趣的激發(fā)年齡是不同的，我總結(jié)了以下幾點：

學(xué)繪畫：

3-5歲是可以進(jìn)行啟蒙，隨孩子盡情涂鴉，無需教過多技法，9歲后再進(jìn)行系統(tǒng)的繪畫學(xué)習(xí)。

學(xué)舞蹈：

4-5歲之后，可以進(jìn)行舞蹈的初級階段，著重培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣即可。

學(xué)鋼琴：

看孩子自身的發(fā)育情況來決定。比如手的骨骼、身體發(fā)育，辨別能力、智力、聽力等要綜合考慮。一般5-15歲左右為最佳年齡段。

學(xué)游泳：

4歲以上：可以開始學(xué)習(xí)游泳，特別是5歲以后，孩子的身體發(fā)育情況比較成熟了，可以更快的學(xué)會游泳。

學(xué)書法：

學(xué)習(xí)書法分兩種：硬筆書法和軟筆書法。一般硬筆的最佳時間是6歲，軟筆則是7歲，早期注重的是感受、領(lǐng)悟。

學(xué)圍棋：

一般認(rèn)為孩子學(xué)圍棋和象棋最好的時間段是5歲至6歲。

學(xué)表演：

只要孩子感興趣，什么時候開始都是最佳年齡。

綜上考慮，孩子4歲后才開始正式的興趣班學(xué)習(xí)，可以多多嘗試；到了8、9歲小學(xué)三年級，孩子的興趣逐步穩(wěn)定，此時也是一道分水嶺，父母要收緊戰(zhàn)線，了解孩子擅長與不擅長的；喜歡與不喜歡的，給TA做針對性的選擇和參考。

激發(fā)女生興趣的方法？

答：勾起女生的興趣有五大絕招方法如下：絕招之一：外表要講究

每個人都有著自己的穿著習(xí)慣，但是在約會的時候一定要格外注意對方的習(xí)性，最好是先探清楚對方喜歡怎樣穿著的男生，然后根據(jù)對方的喜愛穿著。如果沒法探聽，那么最好是走沉穩(wěn)路線，穿著一定要干凈整潔，切忌浮夸，要給人給人一種可靠、舒服的感覺。女人最反感穿得過于花哨或者看起來很LOW的男人。

絕招之二：展現(xiàn)自己的高價值

無論什么性格的女人都容易被高逼格的男人所吸引，比如你約女人吃飯時候選擇一個破爛的小蒼蠅館和一家高大上看起來溫馨浪漫的餐廳就能體現(xiàn)你的個人品位了。所以和女人在一起不要刻意顯擺，自己多牛逼，多有金等等，這樣會讓女人反感，而要恰當(dāng)好處的去將你的硬件條件展現(xiàn)出來。

絕招之三：聊天要實際

和女人剛開始相處的'時候聊天是非常關(guān)鍵的，聊天中能夠直接反映出一個人的心理。如果你和女人聊天都是天空行空，凈聊一些沒用的話題，只會給女人留下“這人是猴子派來的逗逼嗎？”這樣的感覺。所以聊天最好是貼近生活，然后展露出一些她所不知道生活技巧，偶爾透出你的幽默、內(nèi)涵，這樣才能讓女人對你產(chǎn)生更多的興趣。

絕招之四：要投其所好

俗話說“抓住一個人心首先要抓住一個人的胃”，每個人都有自己的喜好，追女人要是不懂得投其所好，就算你金山銀山擺在她面前也只能是打水漂。比如女人喜歡逛街，你卻總是約她去健身；比如女人喜歡看青春偶像類的電影，你卻總是帶她看無聊的紀(jì)錄片；女人明明喜歡吃甜食，你卻總帶她吃辣的。不能投其所好，怎么去討她歡心，讓她喜歡你呢？

絕招之五：不計較小事

女人最怕就是男人過于斤斤計較，一個人男人有風(fēng)度才能吸引住一個女人。

激發(fā)孩子興趣的名言？

1)如果把成才比作登天，自學(xué)便是成才的天梯。

2)只有腳踏實地的人，大地才樂意留下他的腳印。

3)竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。

4)不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。

5)智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。

如何激發(fā)女生興趣？

想要激發(fā)女生的興趣必須讓對方崇拜你。你可以先跟對方介紹一種新鮮的東西，然后再展示自己的技術(shù)證明確實很好。接著再故意看扁對方的技術(shù)，讓她被迫跟自己學(xué)習(xí)

如何激發(fā)學(xué)生興趣？

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氣氛。

1.講究授課藝術(shù),課堂有新意。

2.教師要關(guān)注學(xué)生個體差異，讓每個學(xué)生得到全面發(fā)展。

3.營造以學(xué)生為主體的嚴(yán)謹(jǐn)活潑的課堂氛圍。

如何激發(fā)孩子的閱讀興趣？

1、家長要從小就培養(yǎng)孩子閱讀：小孩子可以先看繪本，家長可以每天堅持抽出半個小時到一個小時，給孩子讀一些繪本，這不僅可以培養(yǎng)孩子對書籍的興趣，而且有利于孩子智力的開發(fā)。孩子可以慢慢的自己閱讀了，家長就可以從旁協(xié)助，一點一點循序漸進(jìn)，讓閱讀成為孩子生活不可或缺的一部分。

2、引導(dǎo)孩子帶著問題閱讀：家長可以事先給孩子一些問題，比如某個雷雨天，家長會先讓孩子觀察雷聲和閃電，到底是先看到還是先聽到，還是同時一起發(fā)生呢，鼓勵孩子通過觀察現(xiàn)象去找答案，這既提高孩子觀察能力，又增長了見識。在孩子開始讀一本新的書籍之前，家長不妨先讀讀這本書，針對這本書提出些問題，讓孩子帶著問題去閱讀，更能增進(jìn)閱讀效率。

3、家長可以陪孩子一起閱讀：

如何激發(fā)學(xué)生的音樂興趣？

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本動力，讓學(xué)生帶著濃郁的興趣走進(jìn)課堂，時時保持一種對音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗。這就要求每個音樂老師能夠運用各種技能、采取各種靈活的教學(xué)方法使音樂課堂生動有趣，真正成為學(xué)生的精神樂園。我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：一、音樂教師的范唱在音樂教學(xué)中是一個不可忽視的重要因素，它能充分激發(fā)學(xué)生對唱歌學(xué)習(xí)的積極性，增進(jìn)師生間的感情交流，和學(xué)生取得情感上的共鳴。所以，在每節(jié)唱歌課前，我都會仔細(xì)傾聽錄音，理解歌詞的內(nèi)容、風(fēng)格，感受作品的速度、力度以及所表達(dá)的情感，以便更好地完成范唱這一環(huán)節(jié)，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌興趣的目的。

如何激發(fā)運動興趣？

運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。

一、多樣性導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性一堂好的體育課一定要重視課的導(dǎo)入。俗話說，好的開始是成功的一半。體育課也和其他課程一樣，需要好的導(dǎo)入。但許多老師認(rèn)為體育課沒有必要說那么多，不與以重視。導(dǎo)入過于簡單，甚至學(xué)生還沒明白這節(jié)課學(xué)習(xí)目的，就開始進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)了。這種做法沒有激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生上課的積極性自然也就無從談起了。有經(jīng)驗的老師會用精練的語言，明確授課目標(biāo)，或以小故事，或創(chuàng)設(shè)某一情景導(dǎo)入，使學(xué)生感到好奇和新鮮，注意力就會特別集中，思維也會隨著老師動起來。當(dāng)然，這就要求老師一定要以飽滿的熱情投入到工作中，用自己的情緒渲染班上的每一個學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生覺得這節(jié)課有意義，有意思，積極性就會從內(nèi)心深處激發(fā)出來，讓學(xué)生由被動變主動，這節(jié)課也成功了一半。

二、內(nèi)容教法新穎,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)中只要有新教材的出現(xiàn),學(xué)生就表現(xiàn)出興高采烈!躍躍欲試的狀態(tài)。如果再安排一些新穎有趣并且學(xué)生喜愛的練習(xí)項目,那么就更會增加學(xué)生的興趣,如果沒有新教材,不管是復(fù)習(xí)鞏固也好,還是改進(jìn)提高也罷,學(xué)生則沒有什么良好反應(yīng).學(xué)生對新教材十分敏感.根據(jù)這種心理狀態(tài),堂堂出現(xiàn)新內(nèi)容能夠有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教師在制定教學(xué)進(jìn)度時,應(yīng)遵循學(xué)習(xí)教材為主,介紹教材為輔的原則,進(jìn)行合理搭配。在制定課時計劃時也可如此。例如,安排一些如籃球、排球、羽毛球等項目,讓對主教材先達(dá)標(biāo)的學(xué)生去練習(xí)這些項目,這樣做既保證了主教材的完成,也擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,滿足了學(xué)生的要求,符合學(xué)生的好勝!好強(qiáng)心理,同時也活躍了課堂氣氛。在教學(xué)手段和練習(xí)方法上刻意求新,使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種新鮮刺激而產(chǎn)生興趣,可以調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)求知欲,從而達(dá)到加快完成教學(xué)任務(wù)的目的.在教學(xué)中,教師的講解要讓學(xué)生聽得明,要簡潔明快,即用最簡單的語言準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容含義,且要生動形象,生動形象性的語言能引起學(xué)生聯(lián)想曾經(jīng)感受或體驗過的形象,好象一個具體形象從話語中站立了起來。便于調(diào)動學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,使學(xué)生能立即把握技術(shù)動作的關(guān)鍵和要領(lǐng)。例如:體操中的側(cè)手翻動作,它象一個滾動的車輪,腰就是這個輪子的軸,背部是輪子的輻,腰背繃緊挺直了,這車輪才滾得動，這樣比喻,學(xué)生就明白了,腰在側(cè)手翻動作中原來是起軸心的作用。再比如,排球的扣球動作,就仿佛是牧人甩動鞭子的鞭打動作,手腕必須干脆利落,兇狠有力,這就強(qiáng)調(diào)了手腕的作用。教師的示范應(yīng)使學(xué)生看得清,過硬的示范能力和完美的示范動作,使學(xué)生直接地感知動作全貌,給學(xué)生建立一個完整的概念,并促使學(xué)生萌發(fā)出想學(xué)并樂于學(xué)好的念頭。做好了這兩點就可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其積極性,并會對其產(chǎn)生良好的心理影響。

在練習(xí)方法上,教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)而采取多種練習(xí)方法,這樣學(xué)生就不會感到乏味,練習(xí)積極性大大增加,會以飽滿的熱情和最大的干勁去完成教學(xué)任務(wù)。例如,在教短跑中的加速跑時,不能每次課都采用計時跑!直線跑和糾正錯誤動作跑,可以結(jié)合游戲等變換形式,提高學(xué)習(xí)興趣。但是,教學(xué)方法變化必須適當(dāng),如果方法變化過于頻繁,會使學(xué)生窮于應(yīng)付,分散精力,降低學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果不明顯。所以,在選擇練習(xí)方法時,其數(shù)量要恰到好處,其形式要與主教材緊密結(jié)合,其手段要與實際相聯(lián)系，只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的目的,收到良好的效果。

三、師生間和諧互動，拓展學(xué)生的積極性教學(xué)活動是師生共同參與的過程。在教學(xué)過程中，教師的一言一行，一舉一動都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師要以熱情積極的態(tài)度，親切和藹的笑容，準(zhǔn)確精練的語言，拉近與學(xué)生的距離，使老師具有較強(qiáng)的親和力，一個讓大家喜歡的老師，無論是語言，或是眼神，總能照顧到每一個學(xué)生，使學(xué)生有種被重視的感覺，積極性就會從內(nèi)心深處激發(fā)出來，這樣形成良好的學(xué)生氛圍，上課自然就輕松了。

在課堂上，師生和諧還表現(xiàn)為融洽的師生互動和生生互動上。體育課上經(jīng)常會有大量的運動練習(xí)，如果光是老師吹吹哨子，喊一喊，時間一長，學(xué)生的積極性就減退了。因此，老師在課堂上積極參與，對學(xué)生是一種促進(jìn)。學(xué)生看到老師身體力行，以一種平等的姿態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，活動也會積極起來的。比如，老師在分組對抗中，或者擔(dān)當(dāng)一名啦啦隊員，給他們加油鼓勁；或者參與到相對較弱的一組中，充當(dāng)一名臨時隊員，平衡弱隊的實力。這種做法，對鼓勵那些自信心不強(qiáng)，積極性不強(qiáng)的學(xué)生，能起到一定的調(diào)節(jié)作用。生生互動是一種很好的學(xué)習(xí)方式，在體育課中，這種方式可以說被大家經(jīng)常用到。小組對抗賽、接力賽、個人對抗賽等等，通過各種形式的比賽，激發(fā)學(xué)生向上的欲望，調(diào)動他們的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)目的。在各種比賽中，老師要及時地加以引導(dǎo)，使學(xué)生明確比賽的目的。比賽是鍛煉能力的，比賽要在和諧的氣氛進(jìn)行，使學(xué)生們體會到體育課的快樂。

四、多樣放松,保持學(xué)生的積極性對于中學(xué)體育課,有的教師認(rèn)為其運動量和強(qiáng)度不大,可以不進(jìn)行放松，是一種錯誤的認(rèn)識,極為不可取，放松不僅可以使緊張的肌肉神經(jīng)和情緒得到緩解和放松,并且可起到消除疲勞,恢復(fù)體力,心情舒暢等作用，過放松可使機(jī)體逐漸處于相對安靜狀態(tài),也有利于學(xué)生從事體育課后的其它學(xué)習(xí)。在放松時,教師要采用適合于學(xué)生的多種形式的放松,愉悅身心的舞蹈，閉目養(yǎng)神等等一些放松運動，使學(xué)生在歡樂愉快的氣氛中結(jié)束一堂課,既達(dá)到放松的目的,又起到課已盡趣猶存的作用,同時為學(xué)生上好下一節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。

五、科學(xué)化評價方式，延續(xù)學(xué)生的積極性在過去的體育課上，老師上完課，簡單幾句話，總結(jié)之后就可以下課了，沒有重視對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價。因此，學(xué)生的積極性隨著課的結(jié)束而結(jié)束，沒有延續(xù)下來。再上課時，又要做大量的工作，顯得費時費力。但如果老師注意評價工作，會起到事半功倍的效果。體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高，課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋Ｐ抡n程強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參與的評價制度，重視評價的激勵和改進(jìn)功能。這些更科學(xué)更人性化的評價，關(guān)注了每一個學(xué)生，關(guān)注了每一個學(xué)生的每一次進(jìn)步，是延續(xù)學(xué)生積極性的良方。在課上，我經(jīng)常用等級分評價，也經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生間的互評，這些評價以肯定優(yōu)點為主，在教學(xué)中能起到較好的效果。科學(xué)的評價，使學(xué)生明確自己的努力程度，對自己有信心，這樣他的積極性就會繼續(xù)延續(xù)下去，學(xué)生心中有目標(biāo)，下一節(jié)課就會以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這就是評價的推動作用。總之，只要我們樹立正確的課程理念，在課堂上精心地設(shè)計課堂內(nèi)容，心中有學(xué)生，真心地關(guān)注他們的進(jìn)步，我們就會和新課程融為一體，和學(xué)生融為一體，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的樂趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性如同星星之火，一定可以燎原。