幼兒園應(yīng)該開展哪些活動(dòng)(幼兒園應(yīng)開展哪些適合幼兒活動(dòng))_家庭教育

幼兒園應(yīng)該如何開展早期閱讀活動(dòng)？

前言早期閱讀是幼兒從口頭語言向書面語言的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書寫準(zhǔn)備，其中包括知道圖書和文字的重要性，愿意閱讀圖書和辨認(rèn)文字，掌握一定的閱讀和書寫的準(zhǔn)備技能等。我國新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確把幼兒早期閱讀要求納入了語言教育目標(biāo)體系，提出：“要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符合的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”因此，早期閱讀做為幼兒語言學(xué)習(xí)不可缺少的一部分，對促進(jìn)幼兒語言發(fā)展具有重要的價(jià)值，發(fā)展幼兒早期閱讀能力是我們幼兒教師在幼兒教育改革中應(yīng)重視的問題。一、早期閱讀對幼兒發(fā)展中的作用、促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展幼兒語言能力不僅僅是口頭語言，還包括開展幼兒傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品的能力。早期閱讀活動(dòng)能鍛煉幼兒傾聽能力、還要培養(yǎng)幼兒在傾聽的基礎(chǔ)上欣賞、理解、表達(dá)。、促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展由于早期閱讀的特點(diǎn)與幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)及其相似，因此，通過早期閱讀活動(dòng)，對于促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展有著極其重要的作用。、促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展幼兒的智力包括概括力、理解力、判斷力、想象力等，在早期閱讀活動(dòng)中，可以大大促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，可以通過故事的引導(dǎo)，延伸拓展幼兒的理解力，想象力。、促進(jìn)幼兒情緒、社會性的發(fā)展早期閱讀活動(dòng)的開展，有利于促進(jìn)幼兒良好情緒、親子關(guān)系、師生關(guān)系、自我意識、親社會行為、自規(guī)則意識和良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成。早期閱讀對于幼兒的重要性是毋庸質(zhì)疑的，那么該從哪些方面入手才能有效的培養(yǎng)幼兒閱讀能力呢？我在工作中覺得從以下幾個(gè)方面入手較為有效：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，激發(fā)幼兒的閱讀興趣幼兒園為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境是至關(guān)重要的，為幼兒提供含有較多閱讀信息的閱讀環(huán)境，能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受有關(guān)方面的語言知識，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的體驗(yàn)。幼兒主動(dòng)探索和觀察，在這種主動(dòng)求知過程中，幼兒的注意力集中，情緒愉快，學(xué)習(xí)的積極性和參與性得到最大限度的發(fā)揮。如我班設(shè)立的讀書角，就選擇在班里相對安靜的區(qū)域，周圍畫有溫馨可愛的圖畫，有舒適的靠墊，里面有序的擺放著的班里每位小朋友提供的大量書籍。讀書角是半開放的，幼兒可根據(jù)自己的需要自由取放，教師只是引導(dǎo)幼兒帶著目的、帶著問題去看書，幫助幼兒克服胡亂翻書的習(xí)慣，書籍均是幼兒們平時(shí)在家喜歡看的，讓幼兒們分享自己喜歡的故事，可以對書本里的內(nèi)容進(jìn)行交流。、精選書籍，采用多種形式開展閱讀活動(dòng)。讀書角提供的書籍一定要適合幼兒閱讀，符合幼兒的興趣愛好，符合幼兒的識字水平。讓幼兒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣最重要的一步是提供孩子樂意閱讀的書籍。所以讀書角的圖書是我精挑細(xì)選的，圖書據(jù)有很強(qiáng)的趣味性和思維性，提供的圖書是多樣化的，圖書文題可以是兒歌、童謠、詩歌、故事，也可以是傳記、散文和知識性圖書。幼兒早期閱讀能力的形成，除了引導(dǎo)幼兒熱愛閱讀、懂得書面語言的意義以外，在幼兒園里必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展一些豐富多彩的認(rèn)讀活動(dòng)，幫助幼兒掌握一些必要的閱讀技能。幫助幼兒學(xué)習(xí)閱讀圖書，增長閱讀的能力。如我們班的三月小朋友現(xiàn)在已經(jīng)在閱讀注音版的西游記了，他每天閑暇之余都是以看書為樂，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。另外我班還會以游戲的方式讓孩子深入到書籍中去，與幼兒們一起共同協(xié)商制作表演道具，讓幼兒將閱讀內(nèi)容通過情景表演、講故事、續(xù)編故事、創(chuàng)編故事等形式表現(xiàn)。利用各種生活環(huán)境，為幼兒提供各種條件，讓幼兒將獲得的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于新的情景之中。如下雪天，帶幼兒感受雪，寒冷，推雪人，欣賞美麗雪景，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用規(guī)范、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己對冬天的感受，將這些感受用圖畫的形式表現(xiàn)出來。三、家長親子教育密不可分。父母做為是孩子的第一任教師，父母的一言一行會潛移默化地影響他們，幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)也需要家長的密切配合，家長對幼兒的閱讀情況多加鼓勵(lì)，以培養(yǎng)和鞏固幼兒對閱讀的興趣。因此，我們要努力營造一個(gè)有助于促進(jìn)和發(fā)展幼兒早期閱讀的親子閱讀環(huán)境。要積極的培養(yǎng)幼兒的良好閱讀習(xí)慣家長認(rèn)真培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，家長應(yīng)該每天抽一些時(shí)間和幼兒一起看書、朗讀和寫字，給幼兒樹立好榜樣，逐漸讓幼兒對閱讀產(chǎn)生興趣，另外最好每天都能利用一個(gè)相對固定的時(shí)間為孩子朗讀故事，在朗讀時(shí)應(yīng)咬字清晰，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫具有感染力，不完全照搬書中的文字，可根據(jù)故事適當(dāng)增添一些象聲詞或形容詞，培養(yǎng)孩子的傾聽能力，在給孩子講故事的時(shí)候，當(dāng)幼兒不理解故事情節(jié)時(shí)，家長先不直接告知答案，而是讓幼兒充分地想象，幼兒的答案是什么都要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。最后在告訴孩子答案，這樣能充分發(fā)揮孩子的想象力。在幼兒聽完故事后出一二道比較簡單的問題考考孩子，以加強(qiáng)孩子的記憶。利用多種渠道，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣鼓勵(lì)家長通過各種方式培養(yǎng)幼兒的良好閱讀習(xí)慣，隨著科技的進(jìn)步，如可以通過電腦，電影，電視、錄象等媒體，充分利用這些媒體的生動(dòng)形象性、直觀性來培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣和習(xí)慣，如我女兒現(xiàn)在在書本上的故事看完后，特別是歷史、典故或成語之類的故事后，我會讓她看一段電視或動(dòng)畫片，有一次她在書本里看了一段徐庶進(jìn)曹營的故事，書看完后第二天我給她看一段新三國的電視，看完后她能說出故事的內(nèi)容并可以說徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)的揭后語，通過電視和書本相結(jié)合，她對故事的記憶非常深刻了。另外親子游戲是幼兒最喜歡也是最容易接受的方式，家長可以以游戲的形式，如玩積木組詞、拼字，用字卡接龍，模仿圖書中的圖畫、標(biāo)志來亂涂亂畫、也可以通過迷語，提問回答的方式等等，讓幼兒在游戲中養(yǎng)成早期閱讀的習(xí)慣，發(fā)展其能力。結(jié)語培養(yǎng)幼兒閱讀能力需要日程月累，只有持之以恒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)才能使幼兒的閱讀能力得到良好的發(fā)展，我在經(jīng)過閱讀實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，一般幼兒經(jīng)過兩年閱讀教育之后，識字量大大增加。總之，早期閱讀教育作為新時(shí)期幼兒教育的一個(gè)嶄新課題，我堅(jiān)信，只要我們本著為幼兒終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，去認(rèn)真研究、大膽探索，就一定能為幼兒的健康、和諧成長開辟廣闊的天地。

幼兒園應(yīng)該開展哪些活動(dòng)(幼兒園應(yīng)開展哪些適合幼兒活動(dòng))

幼兒園應(yīng)該如何開展閱讀集教活動(dòng)？

對于幼兒園的孩子可以采用繪本或者講故事的模式讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣，等到了小學(xué)階段的孩子，我推薦過他們閱讀兒童文學(xué)作家樂多多的“胡小鬧日記”，這套書很有趣，孩子不但喜歡讀，而且讀了之后收獲會很大，成績提高、上進(jìn)心和自信心會越來越強(qiáng)。我經(jīng)常作為閱讀課的課件給班里的孩子講解呢。這是一套能給孩子帶來真正進(jìn)步和改變的課外讀物，圖書館有，家長可以去給孩子借來讀。

幼兒園主題活動(dòng)活動(dòng)如何開展？

一?以班級為單位，制定“安全教育活動(dòng)”方案。班級組長帶領(lǐng)班級老師們研討確定了各班安全活動(dòng)的主題，各班班主任針對孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平根據(jù)確定好的主題制定了“安全活動(dòng)實(shí)施方案”，并形成方案上交教導(dǎo)處，老師們根據(jù)活動(dòng)安排認(rèn)真準(zhǔn)備材料，利用各方面資源細(xì)心備好每一節(jié)課，保證安全教育活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、根據(jù)主題活動(dòng)，展出安全主題墻

在主題活動(dòng)開展的同時(shí)，教師不僅要通過教育教學(xué)活動(dòng)來教育幼兒，同事也要對幼兒進(jìn)行墻面圖畫教育，所以要求各班級開展“安全主題活動(dòng)墻”教育活動(dòng)。并要充分利用好主題活動(dòng)墻。

三、開展安全教育活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)

以班級為單位，開展以兒歌、歌曲、游戲等方式為主的安全教育教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)的開展，教育必須要抓住幼兒活動(dòng)的心理，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)和喜歡的教育教學(xué)活動(dòng)。

如何開展幼兒園主題活動(dòng)？

孩子是最容易組織活動(dòng)的！幼兒園主題活動(dòng)可以廣泛圍繞節(jié)日、季節(jié)等開展。大的范圍可以唱好“四季歌”：春之韻戶外踏青親子活動(dòng)、擁抱太陽夏季觀影活動(dòng)、采摘比收獲秋季進(jìn)菜園活動(dòng)、魅力冰雪冬季堆雪人比賽。小的范圍圍繞各種節(jié)日可以開展不同特色主題活動(dòng)：元旦迎新年才藝表演、新年創(chuàng)意拜年手抄報(bào)比賽、勞動(dòng)最美麗我是動(dòng)手達(dá)人五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)、六一是重頭戲可以搞一個(gè)“我們的節(jié)日”大型演出比賽邀請家長參加并觀看、七一可以組織參觀紅色教育基地、八一可以去部隊(duì)參觀學(xué)習(xí)、十一國慶開展我和國旗的合影評選等等。當(dāng)然如果根據(jù)學(xué)校需要可以每周組織一些小型的勞動(dòng)、手工、制作、故事會這樣的主題活動(dòng)。

希望幼兒園向家長開展什么活動(dòng)？

最常見的，定期舉辦家長會，在家長會上，跟家長們總結(jié)上一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，并對下一個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行解讀，讓家長對孩子在幼兒園的教學(xué)內(nèi)容有一定的了解，其次在會議上提出對家長的一些期望，會后針對性地和個(gè)別家長進(jìn)行溝通，非常有助于家園共育。

另外，可以適當(dāng)開展家長進(jìn)課堂的活動(dòng)，充分發(fā)揮家長們的職業(yè)優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)他們的積極性。比如某個(gè)家長是醫(yī)生，就邀請他給孩子們上一堂有趣的身體認(rèn)知課程，比如某個(gè)家長是交通警察，就邀請他給孩子們上一堂交通信號燈和手勢的課程。

還可以組織公開課活動(dòng)，邀請家長到現(xiàn)場觀摩一堂公開課，課后請家長們提問，并跟家長們進(jìn)行互動(dòng)，讓家長們更加了解幼兒園的教學(xué)模式和理念，事后請家長填寫調(diào)查表，有助于幼兒園進(jìn)一步了解家長的心理和態(tài)度，優(yōu)化自己的教學(xué)，促進(jìn)家園共育。

以上都是線下的活動(dòng)，現(xiàn)在的家長都很忙，應(yīng)該充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的功力，給家長們提供一些線上的家園共育服務(wù)。

比如說定期在微信群里召開線上家庭教育微課，請園長或直接由主班老師分享幼兒園階段孩子培養(yǎng)的一些關(guān)鍵點(diǎn)知識點(diǎn)。

比如說在線上分享一些家庭教育的文章和有趣的內(nèi)容等等。

幼兒園怎么有效開展空竹活動(dòng)？

啊，先讓幼兒了解空竹，這項(xiàng)游戲是非常有趣的，可以鍛煉身體的游戲，然后呢呃再一步步地進(jìn)行手把手的教學(xué)。

如何開展幼兒園舞蹈教學(xué)活動(dòng)？

老師領(lǐng)著孩子們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的跳

如何開展幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)？

一、教師精心設(shè)計(jì)組織的科學(xué)教育活動(dòng)，應(yīng)重視幼兒的探究和發(fā)現(xiàn)二、科學(xué)教育活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，并把握隨機(jī)科學(xué)教育三、興趣是最好的老師，在幼兒的日常活動(dòng)中，教師要善于利用一些自然的或人為的因素，因勢利導(dǎo)的對幼兒進(jìn)行隨機(jī)科學(xué)教育