怎么提高12歲小孩數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣？
結(jié)合小孩的興趣愛好，進(jìn)行做數(shù)學(xué)題。
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先就是要提高她的成績，另外的話要多給他鼓勵(lì)
如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣？
孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要總?cè)ゴ驍_她。如果她不是喜歡某一個(gè)學(xué)科，也不要拿這個(gè)學(xué)科和別的科目比較，更不要拿這個(gè)學(xué)科和別的孩子比較。
可以針對這個(gè)學(xué)科，像孩子提一些不太難的小問題，引導(dǎo)孩子去找到答案。他不會(huì)，又想告訴你，那么自己就會(huì)慢慢的去探究。
如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣？
可以采用一些新奇的教學(xué)方式，激起學(xué)生的興趣，例如一起數(shù)數(shù)。
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？
?要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該對學(xué)情有所了解，對教材有深刻的理解，針對學(xué)生的實(shí)際情況找準(zhǔn)切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)。
如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？
步驟/方式1
給他看一下愛國科學(xué)家的電影，鼓勵(lì)他向他們學(xué)習(xí)，努力學(xué)好文化知識(shí)。
步驟/方式2
把他們帶到建筑工地上去感受一下建筑工人的辛苦，讓他們知道將來有文化才能夠相對輕松工作。
步驟/方式3
家長要陪同孩子一起學(xué)習(xí)，以身作則讓他愛上學(xué)習(xí)。
怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不去樂之者?！焙翢o疑問，我們一旦激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種熱愛之情，就會(huì)不由自主的學(xué)習(xí)、研究，體驗(yàn)，創(chuàng)造。到底如何激發(fā)學(xué)生的興趣嗎？
一，樹立偶像形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
古人云：“親其師，信其道”。教學(xué)中，教師若能將自身打造成學(xué)生崇拜的“偶像”，那么學(xué)生就樂意上這位老師的課。講課時(shí)講究生動(dòng)，形象，風(fēng)趣，富有吸引力。是不是的小漏一手，緊緊吸引學(xué)生的眼球。
二，教學(xué)方法靈活，保持學(xué)習(xí)興趣。
教無定法，只要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，就可以采用靈活的教學(xué)方法。教師可以選擇小組合作學(xué)習(xí)法，評出最佳小組，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
三，師徒和諧結(jié)對，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師通過了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，興趣愛好，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)生粗線條分四類，優(yōu)秀，良好，一般，較差。然后，采用學(xué)生自愿建組與老師適當(dāng)調(diào)整相結(jié)合的方法，兩個(gè)人中成績較好的做師傅，成績差點(diǎn)的做徒弟，師傅的主要職責(zé)是教會(huì)徒弟學(xué)習(xí)，督促，管理徒弟學(xué)習(xí)常規(guī)，這樣的和諧結(jié)合，不僅避免了兩極分化，更發(fā)揮了師徒之間互幫互助。另外，隨著時(shí)間推移，學(xué)習(xí)的進(jìn)展，適當(dāng)更換師傅，讓學(xué)生樹立“只要我努力，也有機(jī)會(huì)當(dāng)師傅”的意識(shí)。
葉圣陶老先生曾說過“學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，不調(diào)動(dòng)他們的積極性，不讓他們自己學(xué)，是無論如何也學(xué)不好的。”
如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？
數(shù)學(xué)必須要有成就感后才會(huì)有興趣學(xué)習(xí)。
可以先做一些基礎(chǔ)知識(shí)題，讓自己在掌握基礎(chǔ)知識(shí)情況下增加自己的信心；
然后逐漸增加題目的難度，每次不要給自己設(shè)置太高的目標(biāo)，可達(dá)到就行。
數(shù)學(xué)需要具備一定的邏輯思維能力，這種能力是可以通過鍛煉來提高的。
所以，一旦對自己的數(shù)學(xué)有自信，再加上鍛煉，數(shù)學(xué)也就沒那么難了。
怎么提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？
1.保護(hù)好孩子的好奇心。想讓孩子愛學(xué)習(xí)，那么在孩子小的時(shí)候就要先保護(hù)好孩子的好奇心。因?yàn)楹闷嫘氖呛⒆右院笞鲆磺惺虑榈幕A(chǔ)，試想如果孩子以后對學(xué)習(xí)也充滿了好奇心的話，那么在今后，不用父母老師的督促，自己就會(huì)不斷的在學(xué)習(xí)的海洋里進(jìn)行探索和挖掘。為了不讓孩子的好奇心被破壞，家長們對于孩子小時(shí)候的一些在大人眼里難以理解的探索行為等就要給予鼓勵(lì)，不要輕易打斷孩子對新鮮事物的探索。孩子對什么感興趣就讓他去學(xué)吧，別一定要讓他學(xué)什么。從興趣出發(fā)，從好奇心出發(fā)，才能讓他好好地學(xué)習(xí)。
2.給孩子一個(gè)愉快舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于大部分孩子來說，學(xué)習(xí)本來就是一件非常枯燥乏味的事情，因此，如果家長再繼續(xù)一個(gè)勁的給孩子施加壓力、一天到晚督促孩子學(xué)習(xí)，那么只會(huì)讓孩子感覺越來越厭煩之外，嚴(yán)重的甚至漸漸出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，要想孩子真正愛上學(xué)習(xí)，家長們首先要給孩子制造一個(gè)愉快舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)楹⒆舆€小，所以如果家長把一些學(xué)習(xí)中的題目轉(zhuǎn)換成智力游戲等來讓孩子解決的話，那么孩子很容易就會(huì)投入其中。而在孩子正確回答出問題后，家長們也可以適當(dāng)?shù)慕o孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子才能更加有動(dòng)力學(xué)習(xí)。
3.肯定你的孩子，多給他們一些表揚(yáng)和認(rèn)可。對于孩子來說，每天最希望的事情莫過于獲得爸爸媽媽們的表揚(yáng)和認(rèn)可，并以此來滿足自己的表現(xiàn)欲。因此，每當(dāng)孩子回家跟自己講起今天一天在學(xué)校的表現(xiàn)的時(shí)候，家長們對于孩子表現(xiàn)的好的部分應(yīng)該給予最大的夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)，讓孩子的自尊心得到滿足，從而讓孩子產(chǎn)生一種好好學(xué)習(xí)就能得到表揚(yáng)的心理暗示，變得越來越愛學(xué)習(xí)。此外，為了讓孩子的表現(xiàn)欲能夠得到更大的滿足，家長們在一些家庭聚會(huì)或者朋友聚餐上，也可以讓孩子當(dāng)場給大家朗誦一段拿手的詩歌或者講一個(gè)故事等。
4.采用正確的懷柔政策。而如果孩子出現(xiàn)不愛寫作業(yè)、不愛上學(xué)的情況的話，家長們也不能只采取恐嚇的方式，威脅孩子如果今天不寫好好作業(yè)，明天就讓老師打你等。因?yàn)槿绻议L長期以老師學(xué)校來鎮(zhèn)壓孩子的話，那么日積月累，無論是對于學(xué)校，還是對于老師，孩子都會(huì)產(chǎn)生一種恐懼抵觸心理。長此以往，孩子對于學(xué)校以及老師的厭惡感會(huì)越來越嚴(yán)重，變得打心眼里不愛學(xué)習(xí)。因此，如果想要孩子愛學(xué)習(xí)，家長們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也可以采取懷柔政策，通過哄騙等方式來提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。
此外，如果家長們能夠?qū)W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥囊环N興趣的話，那么以后孩子不用父母督促，自己就會(huì)愛上學(xué)習(xí)了。
怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？
我分享3點(diǎn):
1、家長以身作則，在孩子面前多看書少玩手機(jī)。
2、故事導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。
像玩游戲一樣去學(xué)習(xí)。
我5歲女兒很喜歡做數(shù)學(xué)題。
我給她買的是數(shù)學(xué)游戲書，剛開始她興致不大。直到有一天我給她講了灰姑娘的故事。
我把灰姑娘描述成喜歡做數(shù)學(xué)題的孩子，去和王子跳舞的時(shí)候不小心掉了一本很難很難的數(shù)學(xué)題。
然后她接下來每天都要做數(shù)學(xué)題，興致很大。雖然后來她說我搞錯(cuò)了，是水晶鞋，可是她已經(jīng)愛上數(shù)學(xué)了。
3、注意安排給孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)要難度適中，不要太難，也不要太簡單。
參考美國心理學(xué)家NoelTichy提出的行為改變理論，如下圖，圖里的3個(gè)區(qū)可以表示為你想學(xué)習(xí)的事物的等級：
最里面一圈，是“舒適區(qū)”。對于自己來說是沒有學(xué)習(xí)難度的知識(shí)，處于舒適心理狀態(tài)。
中間一圈，是“學(xué)習(xí)區(qū)”或“最優(yōu)焦慮區(qū)”。對自己來說有一定挑戰(zhàn)。
最外面一圈，是“恐慌區(qū)”。超出自己能力范圍太多的事務(wù)或知識(shí)，心理感覺會(huì)嚴(yán)重不適，可能導(dǎo)致崩潰以致放棄學(xué)習(xí)。
對于我們來說，最理想的狀態(tài)是處于“學(xué)習(xí)區(qū)”，我們給孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)，要安排適當(dāng)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。太簡單的對孩子來說沒有挑戰(zhàn)，太難了孩子恐慌了不愿意學(xué)習(xí)，打擊了他的興趣。
