大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育孩子獨(dú)立性格的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育孩子獨(dú)立性格的解答，讓我們一起看看吧。

6歲寶寶如何建立獨(dú)立性？

我覺(jué)得首先我們不能過(guò)多的干預(yù)寶寶，我家三周歲上街不論買什么我跟他說(shuō)價(jià)格，顏色，一開(kāi)始不懂現(xiàn)在會(huì)選自己適合自己的，吃飯可以選擇想吃的，去哪我會(huì)征求他的意見(jiàn)。現(xiàn)在可以獨(dú)立完成睡覺(jué)，吃飯，自己尿尿。偶爾還是會(huì)有自己的性子，不要過(guò)多的干預(yù)，給他多點(diǎn)選擇

我弟家的兒子六歲時(shí)，他們?yōu)榱俗屗?dú)立點(diǎn)都給在外找午拖和晚拖，每天下午五點(diǎn)半放學(xué)接他回家吃飯洗澡到7點(diǎn)在送他去晚拖，一天就見(jiàn)他一個(gè)半鐘，只有周末二天在家暑假和寒假也去，現(xiàn)在他去一個(gè)學(xué)期了剛開(kāi)始的時(shí)候天天鬧現(xiàn)在好多了效果也明顯。

六歲孩子，面臨步入初步入學(xué)獨(dú)立關(guān)鍵時(shí)候，首先要鍛煉獨(dú)立整理自己書(shū)包，每天起床時(shí)間速度，穿衣?lián)Q洗衛(wèi)生習(xí)慣，做事不拖拉不敷衍。寫(xiě)作業(yè)按時(shí)完成。
鍛煉獨(dú)立識(shí)別好與壞主觀性。認(rèn)識(shí)掌握時(shí)間重要性。需要家長(zhǎng)的自律引導(dǎo)。

您好，很高興來(lái)回答您的問(wèn)題，用這5個(gè)方法建立寶寶獨(dú)立性,長(zhǎng)大后會(huì)更優(yōu)秀！

一、父母無(wú)條件的愛(ài)。

孩子的人格獨(dú)立和依戀安全成正比，與父母的愛(ài)息息相關(guān)。當(dāng)孩子內(nèi)在與父母的聯(lián)接越緊密，愛(ài)的濃度、純度和質(zhì)量越高，依戀關(guān)系越安全，孩子的人格獨(dú)立性才會(huì)越強(qiáng)。

二、放手讓他發(fā)現(xiàn)。

珍惜孩子自我獨(dú)立意識(shí)。當(dāng)幼兒的獨(dú)立活動(dòng)的要求得到某種滿足或受到成人支持時(shí)，他就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)“自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。

三、引入集體之中。

多讓孩子接觸人，事物以及不同的環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)如何與人相處、學(xué)習(xí)社會(huì)技能等，是孩子真正邁向獨(dú)立的重要條件。

首先，孩子不愿意獨(dú)立睡覺(jué)，不是缺乏獨(dú)立性而是缺乏安全感噢~

相信很多家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候都會(huì)經(jīng)歷這樣的場(chǎng)景：

以上種種，都反映了孩子安全感不夠，這時(shí)候越是逼孩子獨(dú)立，孩子就會(huì)越依賴父母。

我見(jiàn)過(guò)一些媽媽不忍心看孩子哭，于是每次出去上班都是偷偷溜走，這對(duì)孩子的安全感就是一種破壞。

因?yàn)樗恢缷寢屖裁磿r(shí)候會(huì)不見(jiàn)了，即便媽媽在身邊陪著的時(shí)候也會(huì)擔(dān)心，這讓孩子的分離焦慮變得更嚴(yán)重。

安全感和獨(dú)立性密切相關(guān)，孩子只有在父母身上獲取到了足夠的安全感，才會(huì)敢于去探索外面的世界、變得獨(dú)立。

“我們家孩子都6歲了，還是要人喂才肯吃飯。” “孩子的自制力特別差，還經(jīng)常哭鬧。”

……

這些都說(shuō)明孩子的獨(dú)立能力較差，父母?jìng)儗?duì)此必須充分地重視起來(lái)。那怎么培養(yǎng)呢？

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1.轉(zhuǎn)變觀念：家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀育兒方面的書(shū)籍，認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的重要性，清楚培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的條件，從觀念上重視獨(dú)立能力的培養(yǎng)。

2.方法得當(dāng)：這一能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以家長(zhǎng)切不可急功近利，慢慢幫助孩子提高獨(dú)立能力。

3.持之以恒：孩子的好奇心強(qiáng)，比如，扣過(guò)幾次紐扣后，可能會(huì)將興趣轉(zhuǎn)向穿襪子，此時(shí)家長(zhǎng)不僅要教孩子如何穿襪子，還要引導(dǎo)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)扣紐扣，這樣才能強(qiáng)化扣紐扣這一自我服務(wù)能力。

4.給孩子“受苦”的空間： “吃得苦中苦，方為人上人。”多給孩子獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，并且相信他。

5.積極為孩子創(chuàng)造獲取成功的條件：孩子獲得一次小小的成功，可能就會(huì)產(chǎn)生較大的自信，會(huì)為了獲得更大的成功而做得更好。

6.鼓勵(lì)和支持是獨(dú)立性的“溫床”：父母的期待是孩子進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)孩子面對(duì)困難不敢去嘗試、想退縮的時(shí)候，父母的一句“你能行”、“你可以試試”、“你很勇敢”特別關(guān)鍵。

如何培養(yǎng)孩子才能讓孩子更獨(dú)立、更勇敢？

怎樣培養(yǎng)孩子獨(dú)立勇敢，這需要一個(gè)規(guī)劃，首先讓孩子明理，知道怎樣做，怎樣說(shuō)才是對(duì)的。其次是要和孩子一起分析問(wèn)題，讓孩子曉得怎樣的方法考慮問(wèn)題。第三，要讓孩子單獨(dú)完成一些家務(wù)活。知道與自己有關(guān)的是什么，怎樣做，做到什么程度，心中有底才能獨(dú)立思考做事。勇敢對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可從獨(dú)自唱歌，小舞蹈，朗誦這些開(kāi)始，走出怕被笑的坎，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)，就勇敢了。

如何培養(yǎng)孩子才能讓孩子更獨(dú)立，更勇敢？

作為父母的，都希望自己的孩子能夠獨(dú)立、勇敢。可是事與愿違，孩子并沒(méi)有往我們想象的方向發(fā)展。那么我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)才能夠讓孩子更加獨(dú)立，更加的勇敢呢？不妨看看以下幾點(diǎn)：

第一，不要替代孩子

孩子是我們父母手心里的寶。作為父母的，特別是祖父母，總是擔(dān)心孩子會(huì)磕著碰著。所以很多事情都不會(huì)讓孩子自己去動(dòng)手，而是代替孩子去做。殊不知這樣是害了孩子。這樣會(huì)讓孩子的自理能力越來(lái)越差。

我們不妨放手，讓孩子自己去做。孩子在兩歲多的時(shí)候，就可以讓孩子自己去試著穿鞋子、穿衣服，自己給吃飯。而不是滿大街的在后面追著喂飯，你越是這樣做，孩子越是不會(huì)獨(dú)立。

第二，讓孩子參與其中

孩子的動(dòng)手能力和模仿能力是非常強(qiáng)的。我們?cè)诩依镒黾覄?wù)的時(shí)候，不妨讓孩子參與其中。比如：我們?cè)谧鲲埖臅r(shí)候，可以選擇讓孩子幫忙淘米。我們?cè)趻叩氐臅r(shí)候可以讓孩子幫忙拿垃圾鏟等等。這樣既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，也給他的獨(dú)立性奠定了一定的基礎(chǔ)。

第三，讓孩子做決定

在很多時(shí)候我們父母都會(huì)安排好孩子做這做哪？我們不妨讓孩子去做決定，讓他去做他想做的。比如：你是跟爸爸媽媽去超市呢，還是跟奶奶呆在家里面呢？讓孩子自己做決定，有利培養(yǎng)他勇敢的行為。

第四，給予孩子一定的鼓勵(lì)

孩子在做事情的時(shí)候，是需要得到我們父母的肯定的。只有這樣孩子才會(huì)越發(fā)的努力去做。比如：孩子在幫忙掃地的時(shí)候，我們可以夸獎(jiǎng)一下孩子，掃得真干凈。這樣孩子會(huì)特別開(kāi)心，也更加樂(lè)意的去幫忙。

這個(gè)問(wèn)題也許我能給一些切身體會(huì)。

我家有兩個(gè)孩子，相差十歲。大的是兒子在他奶奶身邊長(zhǎng)大，各種嬌慣。四歲時(shí)還要人喂飯，跌倒了自己不起來(lái)，碰到事情就發(fā)脾氣。而二寶是我自己帶的，兩歲自己吃飯，打破東西自己收拾，懂得謙讓。所以兩個(gè)孩子兩個(gè)極端，我想了想兩個(gè)孩子的差異在哪呢？

1不要把孩子照顧的太周到，什么事情都包辦了孩子就會(huì)什么都依賴大人，要給孩子留白。

2學(xué)齡前就讓寶寶養(yǎng)成好習(xí)慣，正常作息，吃飯自己吃，自己的玩具自己收，打破東西大人幫助孩子一起收拾。

3培養(yǎng)孩子好的性格，不給孩子壓力，培養(yǎng)他樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4讓孩子喜歡上一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)他堅(jiān)韌不拔的性格，和勇敢，勇于冒險(xiǎn)的精神。

孩子是一個(gè)個(gè)體，我們不能把自己的意愿強(qiáng)加于人，我們尊重他，再以正確的引導(dǎo)，我相信孩子們都會(huì)向好的方向發(fā)展的。

獨(dú)立就意味著孩子要有足夠的自主權(quán)，要給孩子他所能及的原則選，比如兩歲左右的孩子，可以選擇衣服的顏色，所穿的鞋子，甚至玩具的玩法，但也不是放手，家長(zhǎng)要有督導(dǎo)作用，關(guān)鍵時(shí)給些建議，甚至掌控一下方向，要有規(guī)則內(nèi)的自由，沒(méi)了法度就成了放縱。我覺(jué)得勇敢的基礎(chǔ)是安全感，安全感足的孩子有足夠的動(dòng)力去探索世界，而父母則是孩子安全感的基石，給與孩子足夠的愛(ài)，高質(zhì)量的親子關(guān)系，學(xué)會(huì)共情是其重要保障，父母永遠(yuǎn)是孩子的加油站，鼓勵(lì)與放手能讓勇敢的孩子走的更遠(yuǎn)！

獨(dú)立和勇敢是孩子成長(zhǎng)的結(jié)果，它不能直解當(dāng)目標(biāo)去培養(yǎng)，而是要靠養(yǎng)而自然成。

孩子不獨(dú)立不勇敢，可能有這么幾個(gè)原因

1.孩子身體疲勞，沒(méi)有更多能量去主動(dòng)做事。或者受到的壓力已經(jīng)很大，家長(zhǎng)又對(duì)孩子批評(píng)，必然不會(huì)有好的效果。這種情況一定要首先排除掉。

2.性格不太積極主動(dòng)的孩子，往往是身體不夠旺盛的體質(zhì)，要看看孩子有沒(méi)有體育鍛煉的培養(yǎng)內(nèi)容。體育帶給人的東西不只是體質(zhì)好，更是性格上的改變。性格的東西，只能，必須靠體質(zhì)去改進(jìn)。

3.孩子缺乏[獨(dú)立]的心。看看是不是家長(zhǎng)屬于焦慮型家長(zhǎng)。覺(jué)得孩子做的不好，就自己親自代辦，以做榜樣為自我安慰。其實(shí)這種情況固然會(huì)受到孩子的崇拜，但是剝奪了孩子自己去體會(huì)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。只是膨脹了家長(zhǎng)的自我而已。家長(zhǎng)應(yīng)該想想自己的學(xué)習(xí)，不都是從錯(cuò)誤開(kāi)始的嘛

4.孩子缺乏[勇敢]的心，要看看家長(zhǎng)給孩子引入了怎樣的人生觀。真正的勇敢，不會(huì)是為了得到他人的贊美，不會(huì)是為了和人爭(zhēng)名奪利。而是來(lái)自利益他人后得到的自愛(ài)感。而要利益他人，自身必須要有能力，這又會(huì)激發(fā)孩子自強(qiáng)的心是非常好的一種生活態(tài)度。

可能有人覺(jué)得自己都不夠多，就談不上利益他人。或者本來(lái)就仇恨抱怨他人，干嘛要去利益他人。這是另外一個(gè)話題這里不展開(kāi)。這里單談?dòng)赂遥貋?lái)自利他。

家長(zhǎng)怎樣能把孩子培養(yǎng)成樂(lè)觀向上、陽(yáng)光自信、充滿正能量的人呢？

• 要想把孩子培養(yǎng)成樂(lè)觀向上、陽(yáng)光自信、充滿正能量的人，首先自己就要樂(lè)觀向上、陽(yáng)光自信、充滿正能量。父母是孩子的第一任老師，言傳身教最重要。只有自己思想積極，品行端正，才能在潛移默化中感染孩子，成為孩子的榜樣。這比苦口婆心的說(shuō)教，比拳打腳踢的威嚇更有說(shuō)服力，也比物質(zhì)的誘惑，金錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)更有鼓勵(lì)意義。
• 其實(shí)父母之于子女，個(gè)個(gè)都滿懷期望，都望子成龍。但理想很美好，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。兒女沒(méi)有成為你期待中的那個(gè)人，與父母的教育是分不開(kāi)的。尤其是在言傳身教，以身作責(zé)方面。有的父母自身三觀不正，言行不一致，性格乖張，思想陰暗，這種人肯定是培養(yǎng)不出樂(lè)觀、陽(yáng)光、充滿正能量的兒女的。

我想平素要讓孩子多發(fā)表自己的意見(jiàn)、想法和要求，孩子有一點(diǎn)成績(jī)都要多表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了的，鼓勵(lì)他們勇于改正，不能老是批評(píng)他們，小兒心幼，是最怕嚇唬和責(zé)罵的。小孩想做什么或完成什么任務(wù)，要鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們，過(guò)后多加表現(xiàn)和注意事項(xiàng)，多為小孩創(chuàng)造一點(diǎn)生活氛圍，任小鳥(niǎo)試飛。這樣，小孩子慢慢自信和積極向上的！

親愛(ài)的朋友，你好！

如果您的回答是，Yse！

請(qǐng)直接把孩子讓你不滿意的行為羅列出來(lái)，詳細(xì)標(biāo)記！

仔細(xì)尋找原因，一條一條核對(duì)。

用不了多久，孩子就會(huì)變成你心目中的樣子了！

如果你的回答是，No！

立刻找一個(gè)這樣的人，每天跟自己的孩子對(duì)比，不需要，要求什么，很快孩子就會(huì)變成那樣了！

只要這份信念足夠！

剩下的就是每天堅(jiān)持。

不管誰(shuí)家的孩子都有著獨(dú)特的未來(lái)。

要想孩子優(yōu)秀！自己是不是優(yōu)秀的父母，當(dāng)父母合格啵，首先要給孩子寬松的家庭氛圍，把孩子當(dāng)朋友。而不是高高在上的家長(zhǎng)，有什么事情跟孩子商量。父母相親相愛(ài)，有這幾點(diǎn)都做到位了，你的孩子那肯定是積極向上快樂(lè)的陽(yáng)光的孩子，家庭幸福孩子也會(huì)很優(yōu)秀！除了溺愛(ài)孩子以外。

謝邀。孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，學(xué)校和社會(huì)的教育培養(yǎng)，父母就是孩子的第一任啟蒙老師。家風(fēng)家規(guī)對(duì)孩子品質(zhì)養(yǎng)成關(guān)系極大，孩子總是在耳聞目染淺移默化中學(xué)習(xí)本領(lǐng)塑造個(gè)性。因此父母要言傳身教，要求孩子做到的自己也要做到，要求孩子不做的自己先不做。當(dāng)前有不少父母教育孩子存在溺愛(ài)和重知識(shí)輕品德的傾向，這不利孩子成長(zhǎng)。

這樣只需要家長(zhǎng)用心直接向著這個(gè)方向引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)就可以啦，所謂“人之初，性本善”，孩子幼小時(shí)思想行為本質(zhì)完成沒(méi)有定格，這個(gè)時(shí)候父母就是他最依賴、最信任的人，而父母的一言一行都直接影響到孩子今后的成長(zhǎng)。

如果父母都能夠在孩子面前表現(xiàn)出充滿正能量，久而久之孩子就自然受到父母的耳濡目染的了，其內(nèi)心也就有一定的正能量了；其實(shí)父母就是孩子的最好的、最信任的啟蒙老師，父母的言行、態(tài)度往往就是孩子的榜樣。

要把孩子培養(yǎng)成為樂(lè)觀向上、陽(yáng)光自信、充滿正能量的人，就必須自幼開(kāi)始灌輸他這種思想，讓他真正理解到、明白到這種思想的作用和意義，并且自己能夠以身作則，言傳身教，及時(shí)糾正他流露出來(lái)的負(fù)面態(tài)度和情緒，不能因?yàn)槭滦《饕暥灰?jiàn)，務(wù)求在萌芽狀態(tài)時(shí)糾正他；這樣久而久之，他就很有可能被塑造成一個(gè)充滿正能量的人了。

要怎樣才能提高孩子的自立能力？

現(xiàn)在很多孩子缺乏獨(dú)立生存能力，通常這類孩子家里有個(gè)勤快的媽媽或爸爸，在生活中一切包攬，孩子過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的日子。但在這種家庭環(huán)境下肯定是無(wú)法培養(yǎng)、提高孩子獨(dú)立生存能力的。因此，要提高孩子的生活自理能力，我們改變的不是孩子，首先應(yīng)父母做出改變。

孩子獨(dú)立生存能力需要一個(gè)慢慢地培養(yǎng)過(guò)程，您可以先讓孩子做一些力所能及的事情，如整理自己的書(shū)籍、玩具，疊自己的衣服，這些事情都比較簡(jiǎn)單，您只要耐心引導(dǎo)與教導(dǎo)，應(yīng)該1次就能學(xué)會(huì)。

我的做法是先讓孩子整理書(shū)籍、整理被子等相對(duì)簡(jiǎn)單的事務(wù)，我家2個(gè)孩子在5歲時(shí)便能夠?qū)?shū)本整理的整整有條，起床時(shí)均會(huì)把被子鋪好。

然后慢慢地讓孩子做些其它的家務(wù)，我通常采取的策略是，當(dāng)在孩子閑時(shí)，便跟孩子講“寶貝，你現(xiàn)在是不是很閑，媽媽現(xiàn)在累了，能不能幫我做點(diǎn)小事情！”，我家大寶心疼媽媽便會(huì)幫我干點(diǎn)掃地、拖地的事，雖然起初干得是一團(tuán)糟，看著都揪心，但依然給予鼓勵(lì)。慢慢地大寶掃地、拖地干得也像那么回事。

我隔壁鄰居大劉，之前天天向我抱怨，他家兒子是如何的缺乏生活自理能力，后面他是忍不無(wú)可忍，采取了最強(qiáng)硬的方式。孩子的衣服不幫他洗，孩子的衣服由他自己搭配。每次孩子問(wèn)為什么不給他洗衣服，大劉兩口子就說(shuō)工作忙，你可以自己放到洗衣機(jī)洗。這孩子硬是整到?jīng)]有換洗衣服，才主動(dòng)向媽媽請(qǐng)教怎么使用洗衣機(jī)，后面孩子發(fā)現(xiàn)原來(lái)洗衣服用起來(lái)這么簡(jiǎn)單，后來(lái)這孩子每次洗完澡，便將衣服放到洗衣機(jī)里面洗。

大劉兩口子再也不給孩子整理書(shū)籍與房間，孩子發(fā)現(xiàn)他的臥室越來(lái)越亂，有次帶朋友來(lái)家玩都不敢?guī)笥堰M(jìn)臥室，后面可能是想這樣亂糟糟，自己看著也不舒服，使開(kāi)始整理房間，慢慢地大劉兩口子也不用給孩子再整理房間。

大劉兩口子這種做法具有可借鑒之處，您可適當(dāng)?shù)姆攀郑尯⒆幼约焊桑灰詾楹⒆痈刹缓茫⒆勇斆髦亍?/p>

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育孩子獨(dú)立性格的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育孩子獨(dú)立性格的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。