智力落后兒童情緒特點(diǎn)及表現(xiàn)

1．情緒不穩(wěn)定：易波動，易激惹，喜怒無常，難以自控

對于智力落后兒童來說，很小的刺激便能引起強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，通常表現(xiàn)為高興、激動、憤怒，因此出現(xiàn)毀物傷人或異常興奮的行為，有時也表現(xiàn)為另一極端——情緒低落，對任何事情都默然視之，無論怎樣引導(dǎo)誘導(dǎo)，都不能使其產(chǎn)生興趣。

例如，有的兒童在很高興的時候，被別人不小心碰了一下，情緒便會馬上爆發(fā)，大哭大叫或出現(xiàn)攻擊、自傷等行為，其高興的情緒完全喪失。有的兒童在安靜的課堂上，聽到一句話或看到一個動作喚起了他以前愉悅、高興的記憶，便會哈哈大笑，不能停止。這樣的兒童，他的情緒表現(xiàn)經(jīng)常會讓身邊的人覺得莫名其妙，不知所措，不知道他為什么高興或是傷心難過。

2．情緒調(diào)節(jié)功能差，遷移遲緩

表現(xiàn)為任性、固執(zhí)，我行我素，不管對錯，不顧后果，不聽別人勸導(dǎo)，情感遷移遲緩。

例如：有個小姑娘膽子非常小，站在滑梯上不敢下來，別人拉她、扶她都不下來，非要老師去站在旁邊才可以。有的孩子的媽媽答應(yīng)周末帶孩子去公園玩，可是周末的時候正好下雨，不能出門，所以改成在家打游戲機(jī)。雖然打游戲機(jī)是兒童期待的一種活動，可這時孩子卻不能變通，非要去公園。

3．情緒淡漠

表現(xiàn)為表情貧乏、呆板、沉默不語，面部表情經(jīng)常處于無情緒狀態(tài)，對周圍環(huán)境的變化缺乏情緒反應(yīng)，對人對事冷淡，漠不關(guān)心，對意外的事情不驚喜，被人欺負(fù)也不會憤怒。這一類兒童不愛講話，膽子小。怕別人批評，很難同別人溝通，缺乏對社會的適應(yīng)能力，當(dāng)別人欺負(fù)他時，只會躲避，不會反擊，讓他獨(dú)立做一些事情不能完成。

例如，在幼兒園開放日吃點(diǎn)心時，老師給小朋友們發(fā)好吃的，有個小朋友提前將點(diǎn)心吃完了，媽媽讓他再找老師要一點(diǎn)，這個小朋友就一直跟在老師身邊，卻不會張口要，最后還是媽媽協(xié)助才開口要的。有兩個小朋友A和B在一起玩跳床，其中A小朋友故意推了B小朋友，B小朋友摔倒，默默爬起來后沒有找這個小朋友“算賬”，繼續(xù)和A小朋友一起玩，在下面的游戲中A小朋友繼續(xù)欺負(fù)B小朋友，而B最后只會躲到一邊玩，而不會反抗。

4．意志薄弱，情緒脆弱

這類兒童極易傷感，對很小的事情也易感動或哭泣。雖然身邊的人會為其解釋對那樣的小事情不必大動感情，但其卻不能控制自己。

這樣的兒童，多數(shù)都在家庭中被嬌生慣養(yǎng)、溺愛或放任。他們沒有養(yǎng)成獨(dú)立性、忍耐性以及管理自己的能力。因此，遇到微小的困難或不喜歡的事情，無法克服和解決，只好躲在自己感到安寧的家庭內(nèi)。如有個小朋友不愿上學(xué)，不喜歡喝學(xué)校的水。家長問她為什么不上學(xué)，她說學(xué)校水涼。其實(shí)，同學(xué)們喝的水全部是飲水機(jī)里的恒溫水，怎么會涼呢，她以此為借口不愿上學(xué)。還有的小朋友怕天氣冷，天氣不好就不愿起床，有的小朋友手部精細(xì)動作能力差，因?yàn)橛X得有困難.