大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育培訓的優(yōu)點的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育培訓的優(yōu)點的解答，讓我們一起看看吧。

談談在學生教育方面老師與家長多溝通的重要性好嗎？

好的！下面我就談談在學生教育方面老師與家長多溝通的重要性：

1、老師與家長多溝通，可有效爭取家長引導和教育孩子尊敬老師，為教師樹立權威。

好事不出門，壞事行千里。目前，一些對學校和老師的負面消息，嚴重地影響著學校和老師在孩子心目中應有的形象。這就需要爭取家長配合老師，及時引導孩子辯證全面地看待問題，豎立學校和老師的正面形象。親其師，而信其道，尊敬老師是孩子接受學校教育的第一步。

2、老師與家長多溝通，可有效爭取家長和老師交流孩子的情況，為有效教育創(chuàng)造條件。

要有效教育孩子，必須要了解孩子的情況，要有針對性。孩子在家庭生活中，往往無拘無束，其優(yōu)點表現(xiàn)得很充分，缺點也暴露得很清楚，正所謂“知子莫如父”。家長掌握的這些情況，不僅是家庭教育的依據(jù)，也是學校教育的基礎。同時，老師與家長多溝通，也便于家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，包括孩子文化學習方面表現(xiàn)和成績，還有思想、紀律、交往等方面的情況。

3、老師與家長多溝通，可有效爭取家長和老師共同研究教育孩子的方案，做到認識和方法的一致性。

一般來說，家長對孩子的了解會更全面，因而有必要征得家長提出的寶貴建議和意見。同時，也可以給家長提出建議和意見。老師在各種教育教學活動中，對孩子也有一定程度的了解，并且，老師畢竟從事的是自己的專業(yè)，在教育的規(guī)律和孩子發(fā)展規(guī)律上更有權威性。為了孩子，可給家長適度的專業(yè)指導。這樣，兩方面的教育力量的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，就會大大加強對孩子的教育教學的效益。

4、老師與家長多溝通，可有效爭取家長發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。

學校教育教學和家庭教育相比，更專業(yè)，更規(guī)范，但也有不如家庭教育的地方，如因材施教方面，對孩子的各別輔導，對孩子興趣特長的了解和培訓等。隨著城市學生數(shù)的不斷增加，班額增大，老師更顯得顧不過來。家庭教育要在這些方面進行必要的彌補，諸如督促和輔導孩子做家庭作業(yè)，指導孩子進行課外閱讀，盯著孩子背誦課文、識記英語單詞、聽寫字詞，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好并聯(lián)系學校或校外培訓班進行進一步培養(yǎng)等等。

總之，老師和家長配合得越好，對孩子的教育就越容易成功。

老師和家長在教育孩子方面多溝通很有必要。

1.就拿這次疫情來說吧，孩子上了一個多月的網(wǎng)課，相信肯定心浮氣躁起來了吧。這個時候如果家長能和老師多溝通交流，例如:可以邀請孩子的老師到家里進行家訪，或者讓老師和孩子聊聊天，鼓勵孩子學習，我想這肯定比家長一個人看孩子學習有效果的多。

2.通過家長和老師溝通，家長可以了解孩子在校的學習情況，孩子哪一科薄弱，老師知道的肯定比家長詳細。所以家長和老師通過溝通，可以和老師一塊分析一下孩子的成績?nèi)绾翁岣摺?/p>

3.孩子都有向師性。一般孩子都聽老師的。但是孩子在家老師看不到，所以這個時候就需要家長的配合了。就拿這次疫情來說吧，孩子剛開始上網(wǎng)課，一些家長還很支持，可隨著時間越來越長，孩子沒了興趣，家長也覺得煩了，甚至產(chǎn)生了抵抗教師的情緒，這很顯然是不對的。因為咱們要想一想，老師和家長的目的是一致的:都希望孩子學習好。所以家長和教師更應該聯(lián)合起來，家校聯(lián)合。共同抓好孩子的學習，實事求是，讓孩子的成績能夠穩(wěn)穩(wěn)的提高[加油]

謝謝邀請，在學生教育方面和家長溝通特別的重要，我們常說教育不是萬能的，離開教育是萬萬不能的。這說明你教育的重要性，同樣教育不是單一的，需要家校互動，需要學校和家長共同努力。為什么呢?舉個例子有:有時候?qū)W校布置拿飯錢200元，可是有的學生給家長說瞎話要230元。家長和教師都不知情，就有可能被騙。有一次一個班級的學生沒來上學，給班主任打電話說動手術呢？班主任覺得這事有點大，就打電話問他的爸爸媽媽，結(jié)果這個學生根本沒有動手術，而是和別的學生逃學了。假如班主任不和家長溝通，學生干什么去了家長學校都不知道真相。所以班主任要和家長多溝通。

老師與家長溝通有一定的作用，但卻不是想象的那樣好，也沒有那么多那么重要的作用。

老師與每個學生家長進行詳細溝通交流的可能性不大，一般是與那些在學校表現(xiàn)有問題的學生家長都會進行了解溝通的，如學生的學習成績突然下降很多、學生違反了學校紀律等。除此之外，就是在召開家長會時，會向家長介紹孩子的在校情況，也會在會上和會后與一部分家長交流。

要說老師與家長溝通的重要性，一是老師可以了解到孩子在家學習的情況，也就是孩子在家是否學習和家長如何管理孩子學習的。二是通過溝通前后家長對老師的態(tài)度，可以看出家長的言行是否一致。

一些家長說，現(xiàn)在的老師把很多學生學習的事情，本來是老師的任務，卻轉(zhuǎn)給了家長，對此很有意見。我不否認，一些老師為了一些東西，確實讓家長做了一些不該做的事情，好像他們還說得很有道理，“你的孩子你不管誰管”，其實是一種謬論。

要想真正了解學生在學習的情況與效果，老師在學校通過檢查作業(yè)就可以了。通過實際的了解，應該說，沒有時間和沒有能力監(jiān)督管理孩子學習的家長有很多，但是這不代表他們不重視孩子的學習，恰恰是這樣的家長比較關心和在意孩子的學習。而那些一直在家的家長，卻有很多不管孩子的學習或管不住孩子的學習。這些，是可以通過老師與家長溝通了解到的。

通過溝通還可以知道，有的家長是真正地支持老師的工作的，也就是對老師管理孩子的言行比較認同，會站在老師一面教育孩子。有的家長則不然，雖然嘴里說的是好好管孩子，希望老師嚴格要求，實際上卻不然，他不怎么關心孩子的學習，對于老師說孩子沒完成作業(yè)、不聽話等，也不會在乎，甚至會有抵觸和煩感。

謝謝邀請！關于學生教育可謂是一個永恒的主題，也是一個常談常新的話題，更是一個令許多老師與家長困惑與頭痛的問題。

那在學生教育中到底誰擔主責？可謂眾說紛紜，莫衷一是。在現(xiàn)實中，我們常見到一些踢皮球現(xiàn)像，有家長認為孩子既然交給學校了，學生教育自然應該是學校與老師的事，也有老師認為孩子生也家庭，回也家庭，家長豈能當甩手掌柜。好像公說公有理，婆說婆有理，其實，這個問題本不應該存在爭議，我們知道每個孩子在成年前都是雙重角色，于學校和老師而言是學生，于家長而言是孩子，所以亳無疑問學校與家長都是教育主體，自然都承擔著教育的職責，責任無分主次更不能量化，應該說都非常重大。

那如何才能教育好孩子？基于以上所言，顯然只有家校共同努力，才有可能實現(xiàn)教育目標。在現(xiàn)代教育中，老師與家長加強溝通與交流的重要性越發(fā)凸顯，我作為一名教師家長，也一路伴隨孩子成長走來，也曾多年作為學校家委會成員與學校與老師風雨同舟，一路同行，收獲頗多，深感家校深度融合，加強與老師交流溝通對孩子成長的重要性，主要概括為以下兩點吧:

第一:老師加強與家長溝通，便于老師及時、全面、真實掌握每個學生的思想狀態(tài)、個性特征在家學習習慣、興趣愛好等方方面面的信息，便于老師制定個性化教育方案，從而有的放矢地因人施教，在教育實效上能收到事半功輩的良好效果。特別是對于某些問題學生，更應加強雙方溝通，因為問題的源頭往往在原生家庭，只有通過與家長溝通，才能找到問題的根結(jié)所在，從而也才能找到打開問題之門的那把鑰匙。

第二:家長通過與老師交流，既能及時了解孩子在學校學習、思想、同學關系等狀況，還可以向老師討教一些先進的教育理念和教育方法。另外，有些問題通過老師出面解決，遠不如家長出面有效果，因為師生關糸再融洽也比不上親子關糸，特別是一些對老師有抵觸心理的學生更適合由家長從親情切入進行施教，往往收效更好。

沒有不好的學生，只有不到位的教育，學生教育是個系統(tǒng)工程，只有科學構(gòu)建家庭、學校和社會三位一體的大教育體系，共同發(fā)力，形成教育合力，璞玉方能早日成器。不過育人過程不是夏日的疾風暴雨，而是于無聲的春雨般的浸潤，育人效果也恰如品清茶，看似清清淡淡，無色無味，待入口細細品之，那股綿綿不絕的甘甜清爽，于口中久久流轉(zhuǎn)，沁人心脾，妙不可言也。

謝謝！愿與家中有“神獸”的家長朋友們共同交流訓獸法寶。

到此，以上就是小編對于家庭教育培訓的優(yōu)點的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育培訓的優(yōu)點的1點解答對大家有用。