大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育天才與白癡的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育天才與白癡的解答，讓我們一起看看吧。

天才與白癡是不是就在一念之間？

no，no，no，no，no！

所謂白癡，就是連常識都不具備的人。

而天才，是不被常識所束縛的人。

所謂天才與白癡就是一念之間的說法，不過是俗人們安慰白癡的一種借口和精神鴉片而已。

有些人學(xué)習(xí)成績非常好，但除了學(xué)習(xí)別的他做起來都是一塌糊涂，你說這是天才還是白癡？

有些人看上去憨憨的，但他有著別人無法想象才能，比如（雨人）里的雨人，還有很多我們看到會嘆為觀止，感覺不可能，但他就是真實(shí)的存在，你說這些人是天才還是白癡？

天才和白癡是在我們這些平常人眼里認(rèn)為是天才和白癡，在我們的觀念里認(rèn)為這個(gè)是天才那個(gè)是白癡！

誰又知道我們的眼睛里看到的也許是假像，我們的觀念被誤導(dǎo)那！

真是一念天才一念白癡啊！

天才與白癡的距離其實(shí)就是看到遠(yuǎn)近，在大事大非面前如何放棄小我成就大我。天才應(yīng)天之大才也，，老天都認(rèn)為是聰明之人，無可厚非，但天才注定一生孤獨(dú)，也有一輩子也不得志之人。但是時(shí)間久了卻可以證明，他確實(shí)是天才。白癡也不是意義是的傻，而是墨守成規(guī)，堅(jiān)持自己的人生軌跡，平凡之人。一念之間，看遠(yuǎn)及近，看成或敗。

感謝邀請，天才往往都伴隨著特殊的癖好，有的看起來少言寡語，跟正常人不一樣。實(shí)際上也許就是一念之差成了幸運(yùn)兒，成為天才。一念之差很有可能是基因突變讓一個(gè)原本是天才的人變成白癡。

其實(shí)我覺得，不管天才與白癡，有著好的心態(tài)才是最重要的，很多時(shí)候，那些看似白癡的人對生活是很輕松愜意的，他們追求的少，反而過得很開心，而那些天才，依靠著自己的智力或能人之處，覬覦的東西很多，計(jì)較的東西也很多，反而很累。

就像有部1975年的喜劇電影<天才與白癡>，雖然我沒看過，但是看簡介還是很能講述這個(gè)道理，有興趣的人可以去看看。

《謝謝頭條.悟空問答官方誠邀》??這種說法太籠統(tǒng).太偏執(zhí)。??首先我們先弄清《天才》和《白癡》的念義。《天才》百度的釋義為《擁有一定的天賦.包括卓絕的創(chuàng)造力、想象力和天然資質(zhì)的人。??心理學(xué)把智商作為判定《天才》的依據(jù)，一般認(rèn)為:80一120之間為正常，其中110一120為聰明；130為超常；160以上為《天才》。??《天才》可分為兩類。①先天性遺傳的大腦發(fā)達(dá)。②后天性環(huán)境滋養(yǎng)與錘煉而成。?二者之間的差異在于，前者往往是《技術(shù)型》層面，后者往往是《策略型》層面。??據(jù)美國高盛公司對1000個(gè)天才人物的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，《天才人物》大多具有五個(gè)偏執(zhí)。①孤獨(dú)感②性觀念混亂③孤癖的童年④輕度人格分裂⑤偏執(zhí)狂。??《白癡》是對一種精神幼稚病患者的稱謂。患者智力低下，智商在0一80之間。動(dòng)作遲鈍，輕者能力很低，重者不能自理。

《白癡》又泛指智能低下.言行不合情理的狂人。…………??綜上所述不難看出，《天才》與《白癡》有天壤之別，不可同日而語。又怎么能在《一念之間》呢？有網(wǎng)友談《希特列》，說是《一念之間》成為《白癡》大錯(cuò)特錯(cuò)！非如是也。象希特列那樣發(fā)動(dòng)世界大戰(zhàn)是非正義的，是《法西斯.野蠻狂》，他雖有一定軍事領(lǐng)導(dǎo)能力，卻算不上《天才》只不過是曇花一現(xiàn)的跳粱小丑罷了。他是典型的《民族法西斯人物》。他的行為是注定要失敗的，因?yàn)樗鏆v史潮流而動(dòng)。非《一念之間》也。??《天才》涉及的領(lǐng)域很廣如牛頓、達(dá)芬奇、愛因斯坦、霍金……等等。今天就此問題，以《軍事天才》談一下中華幾干年文明史上軍事爭斗中產(chǎn)生的三位《天才》人物。?

①羅貫中筆下《三國演義》中的《諸葛亮》。真實(shí)的孔明同樣是一位軍事天才。《聯(lián)吳抗曹》中的《舌戰(zhàn)群儒》《三氣周喻》《借東風(fēng).火燒赤壁》周喻甘拜下風(fēng)曰“既生喻.何生亮！”。《隆中對》劉備能三分天下實(shí)諸葛亮輔佐之功也。《空城計(jì)》《死諸葛嚇走活仲達(dá)》司馬懿望塵莫及。《造木牛流馬》《改連弩》軍事才能稱《天才》名符其實(shí)。??

②春秋時(shí)代的《孫子兵法》為孫武所作，他就是一位軍事天才。《孫子兵法》不但在中國軍事思想上有很高的地位，而且在世界軍事思想史也有極祟高的地位。??《毛澤東是中國幾千年來最具影響力的軍事天才》

毛澤東同志把《馬克思列寧主義》同中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造出一整套卓越的軍事理論。《槍桿子里面出政權(quán)》《黨指揮槍》《十六字原則》《農(nóng)村包圍城市》《游擊戰(zhàn)》《論持久戰(zhàn)》等等。每每高膽遠(yuǎn)矚，力挽狂瀾，領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和中國人民推翻三座大山，建立《中華人民共和國。其《天才軍事家》當(dāng)之無愧。??以上三例，單就軍事方面而論《天才》，豈是《一念之間》可以變化的嗎！??《天才》就是《天才》；《白癡》就是《白癡》。決非《一念之間》。

隨著科學(xué)的發(fā)展，未來人類中還會有天才和白癡的區(qū)別嗎？為什么？

隨著科技的不斷發(fā)展，再過一百年，人類的科技可能會發(fā)展到一個(gè)難以想象的程度，而那時(shí)的人類或許與現(xiàn)在的人類就會有了本質(zhì)的區(qū)別。而這種區(qū)別不是說生物上的區(qū)別，而是生活習(xí)慣的區(qū)別。

一百年以后的人類或許不會像現(xiàn)在的普通人一樣每天辛苦上班下班，那時(shí)的人類或許工作的方式都發(fā)生了改變。工作隨時(shí)隨地都可以完成，或許只是需要人類的一個(gè)指令，一個(gè)想法，所有的工作都會自動(dòng)完成。

如果人類工作的方式發(fā)生了改變，那人類還會像現(xiàn)在一樣有偉大的天才以及平凡的人類的區(qū)別嗎？在我看來，區(qū)分天才與凡人的并不是科技的進(jìn)步與否，而是人類自己畫出來的界限。

一百年后的世界，科技高度發(fā)展，所有的一切都可能由人工智能完成，人類需要親自工作的領(lǐng)域越來越少，而由人工智能代替人類以后，人類的智力水平也就不再那么重要，到時(shí)候智商180與智商80其實(shí)已經(jīng)差不多，唯一的區(qū)別可能就是沒有在情商方面。

所以，一百年的世界，天才與凡人都可以完成相同的工作，智商的體現(xiàn)已經(jīng)不再像現(xiàn)在這樣那么明顯。只是，那時(shí)候的科技并不是終點(diǎn)，科技仍然需要進(jìn)步，需要發(fā)展。而這部分工作仍然需要有創(chuàng)造力的人來完成，而天才或許只能體現(xiàn)在這些領(lǐng)域了吧。

科學(xué)的本質(zhì)與意義，是發(fā)現(xiàn)和利用自然(客觀)規(guī)律，而不是顛覆自然規(guī)律。

阿基米德發(fā)現(xiàn)的浮力原理，屬于科學(xué)，它超越了經(jīng)驗(yàn)。

在古代，人們發(fā)現(xiàn)，木頭扔到河里能漂在水面，青銅器鼎、鐵蛋、石頭啥的扔進(jìn)河里立馬沉底。于是古人憑這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，用樹木造獨(dú)木舟，而不會用鐵塊造個(gè)獨(dú)鐵舟。在阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理之后，人們加以運(yùn)用，用鐵造船也能浮于水上了。

人類從造獨(dú)木舟到造鐵甲艦，都是運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)了的自然規(guī)律，而不是創(chuàng)造了什么規(guī)律。這個(gè)被發(fā)現(xiàn)了的、被運(yùn)用了的客觀律，就可以叫做科學(xué)。

科學(xué)從來就不是一個(gè)獨(dú)立存在，它始終蘊(yùn)含于人們所觀察研究的物質(zhì)實(shí)體當(dāng)中。從這個(gè)意義上講，我們這個(gè)世界，從來就不缺少科學(xué)，缺少的深入到位的探究和發(fā)現(xiàn)。無論是發(fā)現(xiàn)還是不發(fā)現(xiàn)，規(guī)律都藏在那里。(當(dāng)然，這個(gè)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，必須為真，必須是客觀的而不是憑主觀想象編擬的，并且誰來驗(yàn)證結(jié)果都相同)

一個(gè)人是天才還是白癡，主要取決于天賦，取決于先天，取決于遺傳，還有其在胚胎發(fā)育過程中的偶然因素的影響。生物的遺傳規(guī)律是自然法則，科學(xué)技術(shù)無論如何發(fā)展，都不會也不應(yīng)該顛覆生物繁衍的自然法則，否則，那就不再是正常的人類社會了。

所以，不管到什么時(shí)候，天才與白癡，該有的還是 會有的。

此外，部分人整天吆喝“xxx科學(xué)解釋不了”、“xxx是超科學(xué)的”……，這樣的觀點(diǎn)，不值得一駁。在中國流傳了幾千年的所謂“鬼火”(磷火)都能解釋的了，還有什么不能解釋的？只要你認(rèn)真地研究的話。

天才拿什么衡量？白癡用什么定義？天才是說很聰明什么都懂樣樣精通？白癡是因?yàn)樵趧e人眼里他做的事都是別人看來是愚蠢的？我覺得未來的人類不該如此片面了。樣樣精通其實(shí)也表明各方面一般 沒有做到領(lǐng)域突出 往往都是別人眼中的白癡做到專一 做到領(lǐng)域的更深層次 未來的我們更應(yīng)該開放自己 不該拿自己的片面去懟別人 人家行的自己未必能 未來天才可能是一個(gè)弱智 白癡一定是只會譏笑別人的

到此，以上就是小編對于家庭教育天才與白癡的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育天才與白癡的2點(diǎn)解答對大家有用。