大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育納入國家的法律的問題，于是小編就整理了4個相關介紹家庭教育納入國家的法律的解答，讓我們一起看看吧。

國家社會，學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用什么手段維護自己的合法權益？

根據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定：國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用法律手段，維護自己的合法權利。 　　依法維護未成年人自身的權益，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生應當增強自我保護意識，提高自我保護能力，依法維護自身權益。

2021年雙減后家庭教育的具體實施？

1、加強孩子內在自驅力的培養(yǎng)

雙減，減去了作業(yè)量，減去了課外培訓，學習回歸課堂，在普遍性的教育模式中，不免會出現(xiàn)行為和成績上的差異。

作為最了解孩子的家長要更 專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子成長助力。要知道，孩子的學習是爬坡，更要 家長和學校的“雙向奔赴”。

2、只增不減的日常陪伴

如今沒有了課外培訓，我們更該利用孩子多出來的時間， 做好父母的陪伴，策劃合理的安排。

呼應“雙減”促減負

從表決通過的家庭教育促進法來看，為呼應減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應當加強監(jiān)督管理，減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，并暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。

而未成年人的父母或者其他監(jiān)護人則應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網絡。“實際上目前學生面臨的學業(yè)負擔問題，在一定程度上是家庭教育和學校教育相互影響的結果。”在儲朝暉看來，家長需要更加理性地去看待學生，特別是自己孩子的學業(yè)負擔和成長發(fā)展問題。“眼光需要更長遠一些，而不是只盯著短期的考學成績和效果。”

據(jù)了解，在家庭教育促進法的二審過程中，憲法和法律委員會建議增加規(guī)定，進一步要求家庭教育指導服務機構開展家庭教育指導服務活動，不得組織或者變相組織營利性教育培訓。同時，將公民、法人和非法人組織依法設立的家庭教育服務機構明確為“非營利性家庭教育服務機構”。從源頭遏制家庭教育服務機構可能出現(xiàn)的亂象。而在三審稿中，又增加了呼應“雙減”的相關內容，從家校協(xié)同的角度減輕未成年人課業(yè)負擔。

家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？

家庭教育,基本決定一個人的走向.也就是說,一個人將來是干什么,基本上是由家庭教育來決定的.為什么說基本上,那是因為萬事無絕對,你很容易就能找出某個人的成就或跟家庭的教育沒有關系,但大多數(shù)的人,都是受父母的影響,這種影響有多有少,有的甚至長到一生.....

我們不難看到,大批的人是在走父母走過的路,這就是家庭教育的結果,你看軍人的孩子,有很多都參了軍,他們從小受家長的影響,向往部隊生活,你還可以看到,生意人的子女也在從商,那是他們從小就受父母的影響,清打細算,喜歡交易和買賣.工農子弟多半還是從事體力工作,那是因為他們從小見到的就是憑體力賺錢,也沒有多的想法,學著父母生活的方式生活,書法畫家的孩子很多都在從事與藝術相關的工作,而知識分子的后代,多半都從事腦力勞動,例子太多,不再一一列舉了.從此完全可以看出,孩子從小受到什么教育和熏陶,長大以后,就會跟隨什么方向發(fā)展,這就是家庭教育的作用.

這里必須指出的一點就是,有的父母根本不關心孩子,孩子在他的眼中如同路人,每天的交流也少得可憐,這樣的父母對孩子的教育基本上沒有什么作用,例如,某個教師,整天把心事還有一種人,放在玩女人的身上,根本不教育自己的孩子,他的孩子也與普通工農子弟沒有什么區(qū)別,你可千萬別來問我,教師子弟怎么也在從事體力工作呀?還有一種人,由于歷史原因,一不小心也混了個教師的工作,可笑的是連常用字都經常寫錯,其子女的教育可想而知.所以不能拿特例來較真.

謝謝邀請

家庭敎育能起多大作用？主要在那些方面起作用？

對小孩 家挺敎育不可小看，特別現(xiàn)在小孩成熟比較早，父母更要加倍關注。從小學到初中，父母的一主一動，一言一行都是孩子學習的標桿。也就是父母身敎言敎雙重教育的導引，尤其重要。要有百分之百的責任擔當。孩子才能一步步向前走。

現(xiàn)在的學校和十年二十年前完全不一樣，哪時敎育單一，呆般，打罰學生是學校老師的專利。農村學生放學回家，做家務，割羊草，帶弟弟妹妹。學習機會不多。現(xiàn)在學校起點高，要求高，進度快，任務重，學生壓力大，家長沒辦法。外加近代高科技網絡信息化時代，家家都有電腦，男男女女，老頭老太，青年和青年學生幾乎人人都有一只手機。翻天復地的大變化，大發(fā)展，大進步，人民生活大提高。只對家庭敎育提出更高的要求與擔當。

1.首先日常生活中自己的事情能自主獨立處理，自己去完全。比如，夏天洗衣服，做飯妙菜，洗碗，衛(wèi)生與安全，甚至買菜等工作。

2.禮貌教育與引導，比如稱呼，爸爸媽媽，爺爺奶奶。出門先叫父母，我上學去了。回來也要叫父母我回來了。等等相關內容，養(yǎng)成良好的禮節(jié)禮貌習慣。包括對老師，學生家長都要有禮貌。

3.陪伴學習，指導學習，檢查學習，暫促學習，引導學習，一切為了孩子的學習上去。同時，購買家教機，可以同步得到教學，配合老師深化鞏固學習。

4，進入初中，有目的地進行導響敎育與引導，進一步提高與促進學習再上一個新臺階，為高考打下堅實的基礎。

以上供參考

教育分為三大板塊，分別是:家庭教育、學校教育、社會教育。

而家庭是孩子最早接受教育的地方，在教育學上，它具有以下三個特點:

（1）教育內容生活化。 家庭教育不是有計劃有組織進行的，而是主要在日常生活中自然地進行的，起著潛移默化的作用。

所以家庭教育是潤物細無聲的，而且言傳要大于身教，因為孩子的的天性是非常喜歡模仿的，做大多時候，比說來的更有力。

（2）教育方式的情感化。 父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自覺還是不自覺的引用，不單是子女易于接受，還能受到獨有的 感染。

父母和孩子之間相互有著濃濃的愛，這是 利，也是弊，所以要理性與感性并用，讓孩子充分感受到父母的愛，但該嚴格要求的覺不能含糊，規(guī)則一定要講好。

（3）教育方式的多樣化。 家庭教育以家庭為單位進行，沒用固定的模式，比較自由家長可以根據(jù)自己子女的情況，采取靈活多樣的方式進行教育。

家庭教育方式靈活多變，每個孩子也都是獨一無二的，所以根據(jù)孩子的特點，因材施教非常重要。

用時間陪伴孩子成長，用愛心，信心，恒心，責任心去引導教育孩子。

孩子的性格是3歲之前形成，三歲看大6歲看老就是這么個理。而6歲之前孩子和家長在一起的時間是最多的。大家可以想一下自己性格上的缺陷，突破不了自己的很多都是童年給的。就像我，我爸媽小時候大打出手打仗，我性格有懦弱的一面，只要看到打仗，怒吼，我老公朝我發(fā)脾氣的時候我就怕的要死。所以我感覺我做事的魄力不是很足，遇事會選擇逃避，或者延遲去做，自我安慰。這個陰影始終突破不了。還有我姐光打我，我很害怕，所以自卑。到現(xiàn)在看到像我姐一樣的人我就害怕！家庭真正教育的不是知識因為知識由老師來教。家庭教育的內容是性格，品格，德行，責任心，自省能力，抗壓性，失敗時候的承受能力，感恩的能力，做一個幫助別人的人，知道自己的底線等等，這一些比任何知識更有價值。在孩子遇到問題的時候能給他專業(yè)的見解，分解，建議讓他成長，不要只是單純的認為孩子考好高中，好大學，研究生，博士，博士后就飛黃騰達，這是不對的，真正成就他的是他綜合素養(yǎng)，品格！

首先：家庭環(huán)境影響孩子的成長。俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說明了環(huán)境對人影響的作用。因為環(huán)境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。

其次：父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是孩子生活的第一環(huán)境，

父母是孩子真正的“啟蒙老師”，在孩子詢問世界，認識世界的時候，他們最先接觸的是父母。父母的言行表達著他們的人生態(tài)度。父母總是最先被孩子無條件認定的，雖然是無意識的，但模仿對象就由此確定了。因此，作為家長必須事事以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。

最后：父母對教育的重視程度影響孩子的成長。現(xiàn)在的父母大多忙于掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學習環(huán)境，會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學校，有最先進的學習工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。

總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔的責任。家庭教育對孩子習慣的養(yǎng)成、學習態(tài)度以及學習成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學校制度的約束、老師教學的管理來完成的，還有家庭的環(huán)境和家長的教育。

家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。家長應該在不斷的進行自我學習，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。同時，家庭教育應該與學校教育更加緊密地結合起來，使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習慣，提高孩子各方面的素質，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發(fā)展。

首先感謝邀請來回答此問題！

應該說，家庭教育，對一個孩子來說，甚至對孩子的一生發(fā)展來說，

起著巨大的作用！

可以說，任何教育，都無法替代！

家闔萬事興！

父母的教育理念，能力，素養(yǎng)，對孩子的教育起著很大的作用！

也有人說，學校教育很重要！

也有人說，遇到一個好老師很重要！

也有人說，社會環(huán)境，很重要！

實際上，說的都很對！

你是如何界定家庭教育、學校教育、社會教育的界線？哪種教育更重要？

家庭教育就是爹媽教教你如何做兒子。學校教育就是老師教你如何做主人。社會教育就是教會你怎么做孫子。

家庭教育是孩子的首發(fā)教育，一個家庭的教育方式影響孩子的一生，但是同樣的教育卻不見得會有同樣的結果，舉個簡單的例子來講，曾經看過法國有一個弟兄倆，一個是幾個一個是百萬富翁，為什么這么差距呢？是因為記者在采訪他們的時候，他們反映的都是家庭非常困難。同樣的家庭環(huán)境，一個人卻變成了乞丐，因為家庭沒有給他提供更好的環(huán)境讓他成長，一個人卻變成了富翁，因為家鄉(xiāng)的貧窮讓他有了更多的努力。這就是家庭教育的。區(qū)別也是每個人在家庭中享受同樣教育，卻不一定能夠有同樣結果的一個現(xiàn)實例子。

學校教育我們非常可以理解，從幼兒園到小學，6年到初中，三年到高中到大學，孩子的學習過程中一直有老師的陪伴在這個過程中，無論是從書本教學還是從學校生活中來講，孩子都充分享受到了整個社會所帶來的教育層面的影響，也就是指孩子在學習的過程中學習的都是社會最新的一些知識，一些重要的倫理道德，一些重要的科學思想，一些重要的自然思想。

我說家庭教育教育出來的孩子有可能不一樣，那么學校教育教育出的孩子更是千差萬別，這一套教材同樣的一個老師，同樣的課堂，就出現(xiàn)了上千種結果，這就是學校教育和家庭教育的更大區(qū)別。

是社會教育，社會教育就是讓你的變成一個曾經極度張揚又變得極度小心的人，社會教育就是教會你如何收斂自己的鋒芒，如何學會做人，這才是一個真實的人，無論家庭教育的孩子多么囂張，無論學校教育的孩子，多么有成就，到了社會中都應當加起尾巴，認認真真的學習做事，才是社會教育給每個人的最大教訓。

家庭教育，學校教育，社會教育，其實都是教育，每個人從中都學會了一種生存的模型，這種生存的模型。就像樹葉一樣，全世界沒有兩個相同的。

謝謝邀請。

學校教育這個好界定一些，原來學校教育有思想品德課，現(xiàn)在很多學校都沒有了，所有需要考試記入成績的課程，都應該納入到學校教育范疇中去。這個很明顯，也容易理解。

家庭教育，這個對于生活中的一些事情較多，對于孩子待人接物、言行舉止、文明禮貌、生活習慣、社會認知、思維方式、甚至是三觀，都可以容納進去。

社會教育，這個對于孩子的影響，外延更加寬泛，具備較強的偶然性。比如說，現(xiàn)在社會活動很多，像愛心志愿者、義工、各種社會民間組織的協(xié)會、文學藝術團體等等，在這些活動中，能讓孩子學習更多的積極向上的知識和技能；城市宣傳標語、社會主義核心價值觀等，這些讓人在思想上觀念上會有潛在的認同。這些都是屬于社會教育的。

在讀大學之前，孩子都是生活在學校和家庭之間，兩點一線，除了學校的知識教育，就是家庭里的家長的言傳身教，社會教育會通過學校和家庭兩都有一些觸及，但重要的是家庭，其次才是學校。

在讀大學之后，絕大多數(shù)孩子都遠離家庭，大部分時間到了學校里面，而大學環(huán)境相對開放，與社會接觸較高中以前緊密得多，這時，就是學校和社會對孩子更具影響力。

而在走出大學之后，孩子會進入社會，這時候，對于社會上遇到的一些問題，孩子會向家長、父母請教更多一些，也會向一些學哥學姐和單位領導溝通多一些，家庭和社會成為影響孩子的主要方面。

如果說哪個方面更重要，家庭教育貫穿孩子成長成熟的全過程。只有真正成熟之后，孩子才會完全脫離家庭教育，因此，在成長過程中，對孩子人生理想、生活習慣、脾氣稟性，影響最重要的家庭。學校在孩子成長過程中，只是教給了孩子技能，給予孩子成長的支撐，教會孩子更多的科學知識，步入社會，學校所肩負的使命通常會終結。而社會教育將銜接學校教育和家庭教育，發(fā)揮出后期教育作用。

人的一生，能不能成材，能不能做成幾件大事好事，取決于什么？在人的一生中，家庭教育、學校教育，都是階段性的，而真正能發(fā)揮作用的是，本人應當牢固樹立終身學習的理念，學習社會知識，學習職業(yè)技能，豐富業(yè)余愛好，不斷完善自我。活到老，學到老，才能真正讓自己得到學習的最大收益，成為了學習的受益者。

到此，以上就是小編對于家庭教育納入國家的法律的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育納入國家的法律的4點解答對大家有用。