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幼兒園要幼兒圣誕節(jié)分享美食怎么跟家長發(fā)通知帶零食?
各位尊敬的家長: 您好!非常感謝您一直以來對我們幼兒園的支持與信任!為了讓孩子們感受到圣誕節(jié)的歡樂和樂趣,同時了解圣誕節(jié)相關傳說及習俗,本園定于xx月xx日星期xx點召開圣誕節(jié)活動,我們希望每個孩子都可以從家里帶一些零食小吃,例如水果、糖果、小蛋糕等等。由我們的老師帶領孩子們學習圣誕節(jié)的習俗,分享美食! 某某學校 20xx年x月xx日 說明: 通知,是運用廣泛的知照性公文,是向特定受文對象告知或轉達有關事項,讓對象知道或執(zhí)行的公文。寫通知時需要:
1、內容的真實性。
2、目的的告知性。
3、語言簡練。
作為一名教育培訓機構的老師,該如何與學生家長處好關系?
溝通的平等關系
家長和教師都是以教育好學生,促進學生身心的全面發(fā)展為共同目標的。只有平等才有溝通的可能,才不會落入扯皮,推諉,瀆職的誤區(qū),相互信任和相互支持,齊心協力教育好學生,發(fā)揮合力作用。
溝通的習慣
教師應積極主動地與家長聯系,其中包括家訪,家長會,網絡等多種形式的聯系方式,及時與家長互通學生情況,共同商討,要放下“教師權威”的架子,認真聽取家長的建議和意見,從中協調教育方法,步驟。有時會遇到無法及時聯系到家長的情況,如果是這樣,老師應該及時匯報上級,共同商討,及時調整教學策略。
尊重家長人格
教師必須尊重學生家長的人格,特別是尊重社會地位低和所謂差生的家長的人格,避免向家長告狀,因為這會造成教師與家長的對立,不利于教育效能的提高,而有些實際情況是老師和家長處在一種各自猜疑和非良性心態(tài)交流中,容易形成對立,產生教育力分散,偏離促進學生身心全面發(fā)展的主題。
教育學生尊重家長
教師要尊重家長,同時也要教育學生尊重自己的父母,這樣不但可以提高家長的威信,也能增加家庭教育的力量,而且當家長看到自己孩子在教師教育下健康成長,對自己很尊敬時就會由衷的感謝老師,增強彼此的信任度。
我來回答一下這個問題。
師生關系
首先,學生來到機構的目的是學習,在所有關系之上的第一層關系就應該是師生關系。要做到所教內容問心無愧。我曾經問過我的老師們:“如果你給自己親兒子上課,你還這么講嗎?”
也就是說,盡最大能力做好這個師生關系,是一切關系的基礎。
朋友關系
與學生課上是老師,課下可以是朋友。(一定不要課上做朋友,也一定不要第一節(jié)課就做朋友)。既然做朋友,作為培訓機構老師,就得日常去了解學生的喜好,至少要跟上潮流,學生喜歡看的電視書籍,喜歡玩的游戲,怎么我們也得或多或少有一些了解。這也是一個培訓機構教師的必修課。
如果是個性化老師,關系處理好了,還可能會成為學生傾訴的對象。為什么孩子會跟你傾訴呢?因為跟家長說怕家長說他,跟同學說怕被嘲笑,學校的老師他們總感覺離自己太遠,所以很多孩子愿意跟自己的個性化老師傾訴。
專家身份
與學生情況一樣,對于家長來說,我們得是一個教育專家,至少得知道在你所受學科上孩子會遇到什么問題以及如何解決,我們得幫助家長解決孩子的問題。所謂“收人錢財替人消災”,拿了家長的錢,就要幫家長解決問題,才能拿的心安理得。
朋友關系
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