三歲兒童心理教育？

三歲的寶寶由于感知能力和自我意識的發(fā)展，對周圍的環(huán)境會產(chǎn)生好奇，非常的樂意模仿，幼兒期是社會心理發(fā)育最為迅速的時期，該時期，應注重與幼兒進行語言的交流，多進行語言的訓練，反復加強，通過游戲、講故事、唱歌的促進幼兒語言發(fā)育與大腦運動能力的發(fā)展。

同時還要培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力，安排規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣如睡眠，進食，排便，洗澡游戲戶外活動等。

還要定期的進行體格檢查，預防齲齒。

由于該時期的兒童已經(jīng)具備一定的活動能力，而且凡事都喜歡探個究竟，所以還要注意異物的吸入、燙傷和意外傷害的預防。

教育培訓與培訓教育有什么不同？

1、從目的來看。學校的教育是增進知識和技能，尤其是以知識為主。培訓是提升組織的績效以及團隊的競爭力。

2、從時間上來看。學校的教育是一個中長期的過程，而培訓是短期為主的。

3、從內(nèi)容上看。企業(yè)的內(nèi)訓都需要配合工作的需要，而且是基于工作的需要為出發(fā)點去做的這個事情，它一定是著重于實踐。在學校都是基于基礎知識的一個教育。

兒童心理學培訓評價？

人一生犯的錯誤都是大部分都是相同的。小的時候多犯錯誤。長大了就會少犯錯誤。當然這是在我們成功干其實干預，在基礎上。懷著這種心理教育孩子。是這對我們教育和家長來說。因為我們知道當一個人犯錯的時候。當他自身犯錯的時候，他就知道很懊悔。

兒童心理學教育方法？

1、鼓勵法：兒童有一種需要承認、需要鼓勵的心理，他們喜歡成功，喜歡得到大人的認同和贊揚。因此，家長就要經(jīng)常鼓勵孩子，孩子通過不斷地被鼓勵和贊揚，自身的行為才能得到肯定，由肯定產(chǎn)生心理升華。

2、反問法：語言是溝通兒童心靈的工具，因此，家長和孩子談時要試探、發(fā)問、反問，這樣才有利于提高兒童自身的分析和判斷能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、出難題法：給孩子出點難題，讓他們知道什么叫困難，并要讓其自己解決，只有經(jīng)過風雨見過世面，經(jīng)受失敗和挫折，才能產(chǎn)生經(jīng)驗和教訓。

4、講故事法：兒童都愛聽故事，家長應該抽出時間給孩子講一些健康向上的故事，一個好故事能使孩子進行一次心理上的調(diào)適，還能鼓舞孩子上進。

5、興趣引導法：家長要根據(jù)孩子的氣質(zhì)和性格去發(fā)現(xiàn)其興趣和愛好。

6、反面教育法：家長利用反面教材讓孩子分清是非，對生活中的反面事物，家長要給予引導，使其提高分析和判斷能力，有利于其心理預防。

7、寬嚴結(jié)合法：對孩子過寬過嚴都是不正確的，要培養(yǎng)孩子有一個健康心理狀態(tài)和較強的心理素質(zhì)，既需要嚴教又要寬容，既有組織紀律又有個人的愛好，一旦孩子犯了錯要批評的嚴一些，指出其危害，又要給予愛護和關(guān)心。

兒童心理教育的核心是什么？

兒童青少年心理健康的核心是心情愉快．

傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認為，健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．

教育培訓機構(gòu)？

這個問題可以分4步來看，最重要的一點，培訓機構(gòu)都要經(jīng)過教育局的認可，拿到辦學許可證。

1、到所在地的教育局填寫申請表，提供開辦者的相關(guān)資質(zhì)，學歷學位證明等，經(jīng)過審核批準，頒發(fā)許可證才能開辦。

2、接著向工商行政部門申請營業(yè)執(zhí)照進行法人登記。

3、然后去辦理稅務登記。

4、最后支付注冊資金。當然如果暫時還沒達到這些條件的話，可以嘗試做在線教育，從成本來看，相對傳統(tǒng)教育培訓機構(gòu)還是低很多，而且在線也有很多優(yōu)勢。

培訓教育口訣？

1）國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起

初等義務教育的普遍實施

教育的世俗化

重視教育立法，以法治教

教育培訓條例？

第一條為了加強深圳市教育培訓機構(gòu)的管理，規(guī)范教育培訓機構(gòu)的辦學，促進教育培訓市場健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例、《深圳經(jīng)濟特區(qū)成人教育管理條例》《深圳市學校安全管理條例》及其實施細則、《深圳市民辦教育管理若干規(guī)定》等規(guī)定，結(jié)合實際，制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定所指的教育培訓機構(gòu)是指經(jīng)市、區(qū)教育行政部門審批的非營利性教育培訓機構(gòu)。

第三條教育培訓機構(gòu)在取得辦學許可證后，須依法到民政部門辦理民辦非企業(yè)單位法人登記，到稅務部門辦理稅務登記，設立財務賬戶，領取機構(gòu)代碼證，刻制公章，方可辦學。區(qū)教育行政部門應當在審批設立教育培訓機構(gòu)后告知市教育行政部門。

第四條教育培訓機構(gòu)應當將《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》《民辦非企業(yè)單位法人登記證書》《稅務登記證》等有關(guān)證件懸掛于辦學場地明顯位置，向社會公示。

第五條教育培訓機構(gòu)應當成立董事會或理事會決策機構(gòu)，成員由舉辦者、機構(gòu)負責人、教職工代表等組成，人數(shù)不少于5人。其中三分之一以上的理事或者董事應當具有5年以上教育教學經(jīng)驗。理事長、理事或者董事長、董事名單報審批機關(guān)備案。董事會或理事會每年至少召開一次會議。

第六條教育培訓機構(gòu)應當根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立黨群組織。

第七條教育培訓機構(gòu)的每個培訓項目應當配備與辦學規(guī)模、辦學層次相適應的專任教師。教育培訓機構(gòu)專任教師符合職稱評審條件的，可向市教育行政部門申報。

第八條教育培訓機構(gòu)招聘教職工應當依法簽訂勞動合同，為教職工購買社會保險和安排年度體檢，建立教師人事檔案，面向青少年培訓的還應當建立教師師德師風檔案。

第九條教育培訓機構(gòu)聘請科教文衛(wèi)類外籍教師，應當持有外國專家管理部門審批簽發(fā)的《聘請外國專家單位資格認可證書》，并符合人力資源與社會保障部門、公安部門以及教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，報教育行政部門備案。

第十條教育培訓機構(gòu)應當確定安全管理負責人，建立安全管理制度。面向青少年的培訓機構(gòu)，其安全責任人應當參加教育行政部門的安全培訓并依法取得相應證書。

教育培訓機構(gòu)開設食堂的，應當依法取得餐飲服務許可證；提供住宿的，應當配備相應的住宿條件和宿舍管理人員，建立住宿管理制度，保障學生住宿安全。

第十一條教育培訓機構(gòu)的辦學場所裝修的，應當依法辦理消防安全合格證明、環(huán)保檢測合格證明。

第十二條面向青少年的教育培訓機構(gòu)，應當與學生監(jiān)護人簽訂培訓協(xié)議，建立與家長聯(lián)系的制度，發(fā)現(xiàn)學生未按時到校學習或缺課的，應當將情況告知學生家長，并定期向家長告知學生學習情況。

第十三條面向青少年的教育培訓機構(gòu)，不得以任何名義與中小學聯(lián)合辦學、辦班，不得以各類培訓成績與義務教育入學為名進行虛假宣傳，不得有上新課、趕進度等加重中小學生學習負擔的培訓行為。

教育培訓機構(gòu)違反前款規(guī)定的，由教育行政部門予以通報，并確定當年年檢為“不合格”。

第十四條教育培訓機構(gòu)應當建立教學管理制度，配備教學大綱和相應的教材。

第十五條教育培訓機構(gòu)的收費項目及標準應當報教育行政部門和物價部門備案，并將收費項目及標準懸掛于收費處明顯位置。

第十六條教育培訓機構(gòu)應當每年度進行一次財務審計，由具有相應資質(zhì)的會計師事務所出具報告。審計結(jié)果由教育行政部門結(jié)合年檢情況向社會公布。

第十七條教育培訓機構(gòu)收取的費用主要用于教育教學活動和改善辦學條件，不得抽逃或挪用，不得跨年度收費；收取生均年度學費在2萬元以上的教育培訓機構(gòu)，每學期應當將學費使用情況報教育行政部門。

第十八條出資人在機構(gòu)的辦學結(jié)余中取得回報的比例，應當符合相關(guān)規(guī)定，并經(jīng)過董事會或理事會決議，報教育行政部門備案。

第十九條教育培訓機構(gòu)在接到退費申請或退費投訴后，應當在5個工作日內(nèi)做出答復，退費比例按《廣東省民辦非學歷教育機構(gòu)退費管理辦法》執(zhí)行。

第二十條教育培訓機構(gòu)設立分教點的辦學條件不得低于相應教育培訓中心的條件，分教點設立前應當報教育行政部門備案。分教點應當由機構(gòu)全額出資，不得對外加盟、出租。

教育培訓機構(gòu)違反前款規(guī)定設立分教點的，當年年檢結(jié)果確定為“不合格”。

第二十一條教育培訓機構(gòu)根據(jù)《深圳市教育局行政許可實施辦法》，在取得區(qū)教育行政部門的辦學許可一年后，申請跨區(qū)域辦學的，應當向市教育行政部門提出申請。市教育行政部門受理申請后，應當征求區(qū)教育行政部門意見。經(jīng)市教育行政部門批準跨區(qū)域辦學的，區(qū)教育行政部門應當及時注銷原機構(gòu)的辦學資質(zhì)。

第二十二條教育培訓機構(gòu)與中、高等院校聯(lián)辦學歷教育的，應當按規(guī)定經(jīng)過國家、省、市教育行政部門審批，并到相關(guān)的行政管理部門備案。

第二十三條教育培訓機構(gòu)的層次、舉辦者、出資人、開辦資金、名稱、法定代表人、辦學場地、辦學范圍、理事會成員等項目的變更，應當經(jīng)教育行政部門審批核準，并到登記管理機關(guān)辦理相應的變更登記手續(xù)。

第二十四條教育培訓機構(gòu)不得超范圍辦學。

第二十五條教育培訓機構(gòu)的招生簡章和廣告應當實事求是，不得夸大其教學效果和師資，并報教育行政部門備案。

第二十六條教育培訓機構(gòu)應當在每年1至3月報送年檢材料。未按時報送年檢材料的，年檢結(jié)果按“不合格”確定。

第二十七條教育行政部門每年將教育培訓機構(gòu)上年度年檢結(jié)果、當年新設立培訓機構(gòu)情況及分教點情況于年檢結(jié)束后通過媒體或官方網(wǎng)站向社會公告。

第二十八條教育培訓機構(gòu)及其工作人員參加教師節(jié)先進評選的，與公辦學校及其工作人員享有同等待遇。

第二十九條違反本規(guī)定相關(guān)規(guī)定的，由教育行政部門責令改正，計入年檢結(jié)果；情節(jié)嚴重的，依法吊銷辦學許可證，取消其辦學資格。

年檢結(jié)果連續(xù)兩年“不合格”的，依法吊銷辦學許可證。連續(xù)三年年檢結(jié)果為“基本合格”的，第三年確定為“不合格”。

第三十條本規(guī)定由市教育行政部門負責解釋，自2014年1月1日起實行。

兒童心理發(fā)展特點及教育規(guī)律？

兒童心理發(fā)展特點：

兒童心理發(fā)展是一個持續(xù)、動態(tài)的過程。根據(jù)兒童年齡和發(fā)育階段不同，心理特征也存在明顯差異。以下是常見的兒童心理發(fā)展特點：

認知發(fā)展：兒童逐漸具備一定的語言能力，并開始發(fā)展自己的思考方式和解決問題的能力。

情感發(fā)展：兒童在情感上更加敏感和脆弱，情緒容易波動、易受外界因素影響。

社會性發(fā)展：兒童開始學習與他人相處，建立人際關(guān)系，成為社會上的一份子。

性格發(fā)展：兒童的性格開始形成，對環(huán)境作出反應后，形成的行為模式會逐漸穩(wěn)定下來。

教育規(guī)律：

教育規(guī)律是指教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間的內(nèi)在必然本質(zhì)性聯(lián)系，以及事物發(fā)展變化的必然趨勢。以下是教育規(guī)律中與兒童心理發(fā)展有關(guān)的幾個方面：

個別性規(guī)律：每個兒童都是獨一無二的個體，教育要因材施教，注重個別差異的發(fā)揮。

綜合性規(guī)律：教育需要全面培養(yǎng)兒童的各方面能力，而不僅僅是知識、技能方面。

先后順序規(guī)律：兒童的心理發(fā)展有其先后順序，教育應按照發(fā)展的規(guī)律，逐步引導和培養(yǎng)。

階段性規(guī)律：兒童心理發(fā)展的不同階段具有不同的特點和需求，教育應該針對階段特點制定相應的教育方案。

總之，了解兒童的心理發(fā)展特點和教育規(guī)律對于制定科學合理的教育方案和方法非常重要，有利于促進兒童全面健康成長和發(fā)展。

兒童心理發(fā)展與教育專業(yè)前景？

現(xiàn)在兒童身心都不健康，家長又舍得花錢，所以非常有前景，最起碼最自媒體拍視頻很多家長都會感興趣的。