大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的奇葩作業(yè)案例的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的奇葩作業(yè)案例的解答，讓我們一起看看吧。

你孩子的學(xué)校布置過(guò)哪些讓家長(zhǎng)感覺(jué)奇葩的作業(yè)？

我家娃兒幼兒園的作業(yè)倒是談不上奇葩，但是我個(gè)人并不提倡。老師要求每天回家拍孩子孝親行為視頻，幫爸爸媽媽做事的視頻，每天發(fā)到班級(jí)群里，所以在群里我發(fā)現(xiàn)了百分之八十的視頻都是擺拍來(lái)的，甚至在視頻中能聽(tīng)到家長(zhǎng)告孩子開(kāi)始，然后孩子們開(kāi)始掃地擦桌子的。說(shuō)實(shí)話我并沒(méi)有天天給我家孩子拍，因?yàn)橹暗览砦叶己秃⒆又v清楚過(guò)。而且她只要自覺(jué)去做的，我會(huì)拍，如果她沒(méi)有做，我也不會(huì)要求她擺拍。

我兩孩子的學(xué)校布置作業(yè)都挺正常的，抱歉不能回答了。

倒是以前在當(dāng)幼師時(shí)叫大班的孩子們，家里有多肉植物的，帶一片葉子來(lái)，老師放小花盆幫他們插上，誰(shuí)帶那盆多肉就寫他的名字，在老師幫助下自己看管，鍛煉小朋友的觀察能力，動(dòng)手能力。

第二天，居然有六七位家長(zhǎng)跑學(xué)校問(wèn)我，“老師，要什么肉？多少肉呀？我小孩講不清，老是說(shuō)要多肉，是不是要組織搞活動(dòng)野炊之類的？”我……都大班的小朋友了，怎么還表達(dá)不清？家長(zhǎng)肯定覺(jué)得這老師布置的作業(yè)是如此奇葩吧！

這不是網(wǎng)絡(luò)段子，也不是冷笑話，是我親身經(jīng)歷的。有時(shí)不是老師作業(yè)布置得奇葩，是我們家長(zhǎng)本身知識(shí)面不夠，俗話說(shuō)，活到老學(xué)到老嘛！

我先要說(shuō)明，學(xué)校布置的作業(yè)被有些家長(zhǎng)認(rèn)作“奇葩”，并不一定全是學(xué)校的責(zé)任。可以說(shuō)有些是由于家長(zhǎng)自己不學(xué)習(xí)，思想落伍，對(duì)當(dāng)今的教育理念不理解，甚至是誤解而造成的。他們認(rèn)為學(xué)生的家庭作業(yè)就是傳統(tǒng)的“寫作業(yè)”，是做練習(xí)題抄寫詞語(yǔ)背課文之類，而不知道有“社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一課。

吐槽教育，人人都有這個(gè)權(quán)利。教師吐槽，是由于冗務(wù)干擾了正常的教育教學(xué)工作，整天忙于寫一些應(yīng)付上級(jí)檢查用的材料，填寫各種各樣的表格。無(wú)趣無(wú)聊折磨人人的耐心。學(xué)生家長(zhǎng)吐槽，多是孩子家庭作業(yè)過(guò)多，孩子不堪重負(fù)。這個(gè)現(xiàn)象可以說(shuō)是我們當(dāng)下的國(guó)情。

但就比如題主提出的問(wèn)題，盡管圖片上的話語(yǔ)焉不詳，我們也可以猜測(cè)得出這是讓學(xué)生調(diào)查垃圾分類情況。

隨著社會(huì)發(fā)展，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類處理是一個(gè)重要課題。垃圾圍城，已成為中國(guó)日益嚴(yán)重的環(huán)境公害。學(xué)校布置此類家庭作業(yè)，就是讓孩子走上街頭、進(jìn)入社區(qū)，去實(shí)地調(diào)查居民的生活垃圾有沒(méi)有做到分類處理。其目的不是讓孩子直接干預(yù)其他居民的習(xí)慣，而是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而接受教育，甚而帶動(dòng)家長(zhǎng)克服陋習(xí)，養(yǎng)成自覺(jué)把垃圾分類的意識(shí)。倘若學(xué)生和他們的家長(zhǎng)一起認(rèn)真完成這項(xiàng)“家庭作業(yè)”，勢(shì)必有學(xué)生和他們的家長(zhǎng)會(huì)受到觸動(dòng)，能有所改變。

但是，如果家長(zhǎng)先心存“學(xué)校布置的家庭作業(yè)奇葩”這一執(zhí)念，必定讓本應(yīng)起到的效果大打折扣。浪費(fèi)了大家的時(shí)間，還讓學(xué)生對(duì)學(xué)校和教師心生不滿。

所以，就像題主給出的問(wèn)題，自己不去引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成作業(yè)，居然還說(shuō)出“誤人子弟、誤國(guó)”的話語(yǔ)來(lái)，我倒想問(wèn)您一句：我們的家長(zhǎng)到底怎么了？我們的家庭教育怎么了？

謝邀！

初看題目以為是題主輕松吐槽那些奇葩的作業(yè)，再看題主的問(wèn)題描述，才知道理解有誤。

針對(duì)題主的問(wèn)題描述，我想說(shuō):

一、創(chuàng)文是全社會(huì)的活動(dòng)。

作為學(xué)校，支持創(chuàng)文，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)文明的青少年。從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)公物，講究文明，這難道不應(yīng)當(dāng)嗎？

拍照是讓學(xué)生記錄自己的文明行為，一是作為學(xué)校的存檔資料，二是讓學(xué)生踐行文明。

各位含辛茹苦的老母親們，你們有沒(méi)有被幼兒園老師安排什么奇葩手工作業(yè)？

還好吧！幼兒園里面的手工作業(yè)總是很多的，把作為和孩子一起創(chuàng)意的機(jī)會(huì)也不錯(cuò)。

第一次的手工作業(yè)是圣誕節(jié)賀卡！

攻略是從網(wǎng)上查找一些賀卡的制作方法。比如找一些硬紙板，正好家里有一束干了的康乃馨花。把其中一小支拿出來(lái)，粘在賀卡一端就很漂亮。里面再手繪一些圣誕老人的簡(jiǎn)筆畫，就簡(jiǎn)直太完美了！

個(gè)人感覺(jué)干花的創(chuàng)意還不錯(cuò)，里面的手繪圣誕老人就從網(wǎng)上下載一下，涂色下來(lái)感覺(jué)還不錯(cuò)哇，但這個(gè)真是做了也一個(gè)小時(shí)。最后算是滿意完成了！

還有一次手工作業(yè)是給孩子做環(huán)保大賽的衣服。

尤其是男孩子的環(huán)保著裝真的很難，本來(lái)想披肩算了，但怎么能更酷呢？于是看了一些環(huán)保秀的現(xiàn)場(chǎng)，覺(jué)得做一個(gè)燕尾服還是不錯(cuò)的。如果有爸爸幫忙的話，其實(shí)可以做個(gè)汽車超人！

最常見(jiàn)的是萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈

南瓜燈簡(jiǎn)直是孩子們的必備了。好像每個(gè)圣誕節(jié)都要做一個(gè)。選擇形狀好的南瓜很關(guān)鍵，不然燈都是很鬼魅的！

先要在南瓜上畫上形狀，然后再沿著線刻畫會(huì)好些。最基本的是眼睛是三角的，嘴巴大大，很有喜感。注意線條之間的距離不要太近，不然刻的時(shí)候容易斷掉。省下的就是美美的創(chuàng)意時(shí)間了，屬于孩子特有的南瓜燈就完成了！

謝邀，有啊，現(xiàn)在的幼兒園都喜歡搞什么親子活動(dòng)啊，或安排什么手工和家長(zhǎng)一起完成，為的就是促進(jìn)孩子和父母之間的感情，因?yàn)楝F(xiàn)在的父母都太忙了，有的都沒(méi)時(shí)間陪小孩，但說(shuō)實(shí)話有的手工還真不會(huì)做，只能去百度看看了，在來(lái)和小孩一起慢慢完成

輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，你在抓狂的時(shí)候做過(guò)哪些奇葩事情？

我們才幼兒園小班，還沒(méi)有過(guò)多的家庭作業(yè)。頂多是親子的手工之類的，每次孩子把所有的材料都亂七八糟禍害一氣的時(shí)候，挺抓狂的。還有就是注意力不集中的時(shí)候，你給他講東西，也不聽(tīng)，就是按照自己的想法去弄，有時(shí)候真是挺無(wú)語(yǔ)的，但是還沒(méi)達(dá)到那個(gè)抓狂的程度，還好。估計(jì)以后上小學(xué)之后家庭作業(yè)多了，需要家長(zhǎng)陪伴時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)崩潰吧。

沒(méi)結(jié)婚，自然體會(huì)不到這種事兒。親戚朋友中，聽(tīng)他們講過(guò)。輔導(dǎo)作業(yè)，必須得全能，良好的心情，極好的耐心，隨時(shí)面對(duì)各種突發(fā)狀況，一不小心，氣到吐血的好感覺(jué)。

朋友的輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，輔導(dǎo)了一會(huì)，媽媽去做飯，你先好好寫，等下媽媽檢查。等做完飯回來(lái)，我去，本子上是各種漫畫，小人兒，語(yǔ)文書上的插圖，遭殃了。你這畫的撒，作業(yè)呢，媽媽我也累了，畫下畫。一口老血，我的朋友，直接哭著給她老公打電話，痛苦她老公嚇著了，趕緊回來(lái)以為撒事兒。回來(lái)，孩子在那吃飯，他媽在房間里哭，邊哭邊說(shuō)，我也第一次當(dāng)孩子，第一次當(dāng)媽媽，為撒要這樣對(duì)我，唉，就那哭，給他老公笑到不行！

可能孩子的作業(yè)是最能讓我瘋狂的事吧。很多次大呼小叫，很多次崩潰大哭，很多次想要跳樓。我不知道在輔導(dǎo)孩子作業(yè)上我還能堅(jiān)持多久，今天晚上2點(diǎn)多了還睡不著，就是因?yàn)榱昙?jí)的他還沒(méi)有寫完該寫的作業(yè)，一不看著他就玩，從來(lái)不知道認(rèn)真完成作業(yè)。他的作業(yè)真的沒(méi)有那么多，我也從來(lái)不給他額外布置作業(yè)，但是就是這個(gè)樣子，渾渾噩噩混天度日。說(shuō)真的我不想要他了，要不就斷絕母子關(guān)系吧，我真的快要受不了了。因?yàn)樗已獕焊吡耍驗(yàn)樗壹谞钕俳Y(jié)節(jié)了，因?yàn)樗铱赡芤呀?jīng)抑郁了。

各位家長(zhǎng)們你們都替孩子完成過(guò)什么奇葩手工作業(yè)？

自從孩子開(kāi)始上學(xué)，感覺(jué)自己的動(dòng)手能力都變強(qiáng)了！“撿垃圾”的習(xí)慣越來(lái)越好了！老師的課件、主題班會(huì)課的道具、音樂(lè)課的頭飾……只有你想不到，沒(méi)有老師安排不到的。然，努力做的東西得到老師認(rèn)可后，一高興，以后班里、學(xué)校安排要做什么全都是你的事，老師還在課堂上哄孩子：你的家長(zhǎng)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)[我想靜靜]尷尬了……還不是趕鴨子上架的事……

不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳，這個(gè)局怎么破？

中國(guó)有句古話，自己的刀，削不了自己的把。家長(zhǎng)輔導(dǎo)自己的子女會(huì)出現(xiàn)雞飛狗跳問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中很常見(jiàn)，主要在兩方面。一是家長(zhǎng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)講解不得法往往把問(wèn)題看的過(guò)于簡(jiǎn)單，講解不明了、清晰或講解的太多太復(fù)雜，孩子聽(tīng)不懂。（我一般關(guān)這個(gè)叫講大了），再有就是家長(zhǎng)心太急，老是想一次孩子就會(huì)了，孩子不會(huì)就罵人，生氣。其實(shí)你想一想沒(méi)有幾個(gè)學(xué)1到10個(gè)數(shù)時(shí)是一次就記住的。其實(shí)家長(zhǎng)缺的是和孩子互動(dòng)，看看優(yōu)秀的老師上課就明白了，反復(fù)提問(wèn)是幼兒教學(xué)的精髓。二就是孩子沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，做作業(yè)磨蹭，沒(méi)有主動(dòng)思考能力，這需要平時(shí)培養(yǎng)。多讓他自己動(dòng)手做事情，我們圍棋有個(gè)訓(xùn)練方法叫一圖八擺法，就是在棋盤的一個(gè)角用黑白子擺出簡(jiǎn)單的一道題讓孩子拜出來(lái)，接著讓他在其余的三個(gè)角擺出來(lái)，都成功了那個(gè)鏡子在四個(gè)角讓孩子照鏡子里的棋型擺出來(lái)，效果很好的！

現(xiàn)在的家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子放學(xué)回到家后，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇陪著孩子一起做作業(yè)，他們感覺(jué)孩子做作業(yè)會(huì)認(rèn)真一些，當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題時(shí)，家長(zhǎng)還可以給孩子講一講，還有就是家長(zhǎng)可以了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的哪些知識(shí)點(diǎn)上需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是，情況并不如父母所愿，看到孩子不斷出錯(cuò)，講解又聽(tīng)不懂，父母內(nèi)心的火氣就會(huì)瞬間爆發(fā)出來(lái)！

應(yīng)該如何更好的輔導(dǎo)孩子的作業(yè)而避免雞飛狗跳？

第一，孩子在做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一直盯著看

有些家長(zhǎng)喜歡在孩子做作業(yè)的時(shí)候，陪在一邊盯著看孩子寫作業(yè)，在寫作業(yè)的時(shí)候，如果出現(xiàn)錯(cuò)題，家長(zhǎng)就想立刻去糾正錯(cuò)誤，其實(shí)家長(zhǎng)這樣做的話，會(huì)給孩子造成一定的壓力，會(huì)讓孩子感到非常緊張，尤其是家長(zhǎng)在糾正錯(cuò)誤的時(shí)候會(huì)讓孩子感覺(jué)不知所措，本來(lái)會(huì)做的題，可能就做不出來(lái)了，所以說(shuō)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要盯著，孩子放學(xué)回家以后讓孩子自己去做作業(yè)，家長(zhǎng)去做自己的事情，但是家長(zhǎng)不能自己一邊看電視玩手機(jī)一邊督促孩子學(xué)習(xí)，這樣的話，會(huì)可能會(huì)造成孩子心態(tài)不平衡！

第二，有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子，孩子寫作業(yè)都會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題，比如寫作業(yè)時(shí)候拖拖拉拉，非常磨蹭，寫作業(yè)的時(shí)候，小動(dòng)作不斷，一會(huì)兒看看這兒，一會(huì)兒看看那兒，注意力非常不集中，或者是家長(zhǎng)看著的時(shí)候就做一會(huì)兒，家長(zhǎng)不看著的時(shí)候，自己就不做！ 出現(xiàn)這種情況，就需要家長(zhǎng)，幫助孩子養(yǎng)成一些良好的寫作業(yè)習(xí)慣

首先，孩子在寫作業(yè)之前先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后再去寫作業(yè)。 很多孩子的作業(yè)都是當(dāng)天所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，作業(yè)只是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的加強(qiáng)與鞏固，所以說(shuō)，在寫作業(yè)之前，要讓孩子先做好復(fù)習(xí)，對(duì)今天所講的內(nèi)容有個(gè)大概的了解，以后再去寫作業(yè)，不要一邊翻書一邊寫作業(yè)，不要看著知識(shí)點(diǎn)做題，又憑借著對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶進(jìn)行寫作業(yè)，這對(duì)于考試來(lái)說(shuō)非常有必要！

其次，有培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。很多孩子寫作業(yè)非常拖拉，本該一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)他能寫到兩三個(gè)小時(shí)，所以對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容，應(yīng)該給孩子樹立時(shí)間觀念，比如寫一項(xiàng)作業(yè)用30分鐘，就必須在30分鐘之內(nèi)完成，如果完不成就會(huì)有相應(yīng)的懲罰手段。這樣去做的話，主要是為了培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，懂得去珍惜時(shí)間！

第三，要培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦前思考的習(xí)慣

很多家長(zhǎng)喜歡陪著孩子一起寫作業(yè)，當(dāng)孩子不會(huì)的時(shí)候就會(huì)問(wèn)到家長(zhǎng)，長(zhǎng)期的這樣下去會(huì)導(dǎo)致孩子不用動(dòng)腦，不用去思考，有問(wèn)題就會(huì)求助家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)有嚴(yán)重的依賴性，所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)對(duì)于孩子不會(huì)的題目，不要著急去給孩子講題，而是去鼓勵(lì)孩子多思考，多審題，讓孩子自己去，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，如果孩子實(shí)在不會(huì)做，家長(zhǎng)可以給孩子講解，但是不能講得太仔細(xì)，只講關(guān)鍵點(diǎn)，點(diǎn)到為止，其他的讓孩子自己去思考！

希望我的觀點(diǎn)對(duì)你有所幫助！我是蕭輝田老師，歡迎關(guān)注留言！

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的奇葩作業(yè)案例的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的奇葩作業(yè)案例的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。