大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育哪種模式好做的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育哪種模式好做的解答，讓我們一起看看吧。
哪種教育方式比較好？
教育孩子的方式方法很多，世上根本不存在對所孩子都適用的教育方式。正如世界上不存在完全相同的兩片樹葉一樣，當(dāng)然也不存在完全相同的兩個孩子，即使是雙胞胎，也不可能完全相同。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”，無論是家長，還是老師，都要針對每個孩子的特點(diǎn)，采取不同的教育方式，這就是我們通常所說的“因材施教”。
許多家長之所以在教育孩子方面不得法，原因就在于他們沒有認(rèn)真研究自己家的孩子。他們可能聽過許多家庭教育的講座，也讀過許多家庭教育方面的書箱，知道很多家庭教育方面的新名詞、新概念，但這些都是適合別人家孩子的教育方法，套用在自家孩子身上，作用不大，有時甚至?xí)鸱醋饔谩?/p>
因此，要取得良好的教育效果，家長要認(rèn)真研究自家孩子，了解他們的性格特點(diǎn)，脾氣秉性，喜歡什么，反感什么，依據(jù)孩子的特點(diǎn)，或者采取鼓勵的方式，或者采取批評的方式，或者采用說教的方式，或者采用懲罰的方式……有時候，如果有效果，能有效促進(jìn)孩子改正錯誤，甚至對孩子打一頓或者罵一頓，也未嘗不可。
如何檢驗自己采取的教育方式發(fā)揮了作用？一條重要的指標(biāo)是孩子的思想、行為，通過你的教育發(fā)生了改變，朝著好的方面轉(zhuǎn)化。如果孩子依然故我，甚至變本加厲地繼續(xù)他的錯誤行為，說明你的教育方式無效。
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教育方式都有他的好，也都有他的不足之處，我就拿家長方面的來說：棍棒式好還是吼叫是好，是的，凡事非絕對，有的孩子教育只說他不忌諱，需要附加力量的刺激。有的呢，也需要我們做好溫和引導(dǎo)，打罵反而適得其反！
謝謝！
我是一名英語老師，我覺得最好的教育就是因材施教，而不是固定不變的。
咱們現(xiàn)已年齡舉例子。例如如果學(xué)生是少兒，年齡在3-6歲左右，這時候最好的教育方式是以游戲為主，用生動的肢體語言來帶動學(xué)生。這樣的目的是提高他們對這門課的興趣，而不是以掌握知識點(diǎn)為主。如果是初高中生，面臨著中考和高考，再用以上這種方式肯定行不通，只能給學(xué)生施壓。而且這時候是以闡述某個知識點(diǎn)的原理為主，必須讓他們理解。如果他們是一知半解，只能讓他們反復(fù)練習(xí)。
除了年齡的因素外，還要考慮他們的興趣愛好。學(xué)生和學(xué)生之間是不同的，他們的興趣點(diǎn)也是不一樣的。例如，有的學(xué)生就是對理工科特別感興趣，如果這時候讓他們學(xué)鋼琴，不但鋼琴學(xué)不好，到最后自己所擅長的領(lǐng)域也喪失了，反而是得不償失。不能一味地讓學(xué)生為了好就業(yè)，學(xué)習(xí)一些自己不擅長的課程。我舉一個實際的例子，我之前有個學(xué)生的家長覺得學(xué)習(xí)編程對孩子的就業(yè)來說很有幫助，就自己做主給他報了這個專業(yè)。結(jié)果那個學(xué)生是個文科生，歷史學(xué)的特別好，后來編程沒學(xué)好，歷史也荒廢了。所以根據(jù)學(xué)生的興趣來教育他們是一個明智的選擇。
還有根據(jù)學(xué)生們性格來選擇教育方式也需要被考慮。如果一個學(xué)生特別張揚(yáng)，善于表現(xiàn)自己，可以讓他可以選擇一些可以體現(xiàn)個性的課程，例如表演，演講與口才。還有的學(xué)生比較內(nèi)向，但是特別善于發(fā)明創(chuàng)造，可以讓他們學(xué)習(xí)理工科，反正他們主要和機(jī)器打交道，也不用過多的交流。
言傳身教～尤其家長對于子女，榜樣的力量是無窮的。
您孝敬您的父母，孩子將來一定孝敬您。
您持續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子一定不會沉迷于游戲。
您講究衛(wèi)生以及個人修養(yǎng)，孩子將來一定不會邋邋遢遢。
您堅持體育鍛煉，孩子一定不會留戀溫暖的被窩。
在孩子幼小的心靈里～您什么樣，孩子將來就是什么樣。
孩子叛逆不聽家長的話，想一想您平時怎么對您的長輩說話，是不是把微笑都留在了外面、把不耐煩都帶給了家人。
孩子沉迷于游戲不愛學(xué)習(xí)，想一想您平時是不是抽煙喝酒打麻將。
孩子不講衛(wèi)生，想一想您回家進(jìn)門第一件事情是不是洗手？
孩子是個小胖墩，看看您的肚子上有沒有游泳圈！
沒有一種完美的教育方法。只有適合的教育方法。對于不同的孩子，不同年齡階段的孩子從接受成都的孩子所采取的教育方法都需要有所不同。
在面對不同事情的時候，教育方法也需要有所不同。
分享一些我所看到的東西。
1.用心陪伴。
這里所說的全身心的陪伴，并不是讓家長們放棄自我，特別是媽媽們，更應(yīng)該去利用一切可以利用的時間去追求自我。每一個階段我都有自己的學(xué)習(xí)工作生活計劃。
有些媽媽們，有了孩子很容易把焦點(diǎn)全放在孩子身上，每天盯著孩子是否吃飽、是否穿暖，為了孩子付出了自己的一切，把最好的都給了孩子，可到最后，孩子還不領(lǐng)情。也就是現(xiàn)在流行的，我們花盡心思培養(yǎng)了不懂感恩的“白眼狼”。
在養(yǎng)育孩子的過程中，對于孩子吃穿用的事情，不必太過上心，應(yīng)該對精神關(guān)注的較多一些。
2.放眼世界
教育的格局應(yīng)是放眼世界，不要讓孩子拘泥于眼前一時。
學(xué)習(xí)是我們一生的功課，我們要擁有的是終身的學(xué)習(xí)能力。而且想學(xué)什么東西，什么時候開始都不晚，即使你開始的晚了，頂多就是大器晚成，如果不開始，那就是一無所成。
小孩學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣漸濃，想自己在家教，用什么教材和練習(xí)合適呢？
要我說，你就買一本奧數(shù)《舉一反三》，讓他自己做。做完之后，后面有答案批改對錯。每一組題它是有例題給你先學(xué)習(xí)，也可以掃碼有視頻講解的。如果他做錯了，家長可以再跟他研究一下例題。當(dāng)然可以放手給他自己研究，培養(yǎng)自學(xué)能力，自學(xué)能力挺重要的，因為家長你不能帶他到考大學(xué)。當(dāng)然有個別的題目題型不會也沒事，先跳過。以后想起來了可以再回過頭來研究。我們現(xiàn)在學(xué)奧數(shù)不是為了得獎，主要為了開闊數(shù)學(xué)思維，打開數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)自學(xué)能力。希望我的見解能給你有啟發(fā)，我兒子現(xiàn)在也是讀五年級，我們從三年級開始做《舉一反三》，都是這樣來。
我兩個孩子，女兒十歲，開學(xué)是五年級。兒子七歲，開學(xué)二年級。現(xiàn)在兩人都是在家自己學(xué)習(xí)奧數(shù)。其實女兒從三年級我就給她買了《舉一反三》是二年級版本的，讓他自己慢慢看，知道現(xiàn)在還有幾章沒有看完呢，完全是他自己在自學(xué)，這個暑假我準(zhǔn)備讓她學(xué)完，然后再學(xué)學(xué)四年級的舉一反三，助力四年級課程的復(fù)習(xí)。
兒子買的一年級的《舉一反三》AB版，我是親自教著學(xué)習(xí)的，因為孩子小，定力差，我必須看著他做。剛開始課程非常簡單，他自己一天做了三十多頁，后來的內(nèi)容越來越復(fù)雜，我就引導(dǎo)著他自學(xué)，實在不會才給講解，兒子數(shù)學(xué)思維，空間想象能力還可以，他自己腦袋里能建立起空間模型，原本我估計他就想象不出來，沒想到很多題他能給我講出來，超出我的想象。我于是對他學(xué)習(xí)奧數(shù)采取饑餓學(xué)習(xí)法，不強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，只是引起他興趣，讓他自己拿起奧數(shù)書本去看，效果還不錯，現(xiàn)在一個暑假兩本書已經(jīng)馬上學(xué)習(xí)完成，我后期準(zhǔn)備找些里面的典型題目測試一下他學(xué)習(xí)成果，不會的地方給他鞏固一下。
我讓他們學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的很簡單，拓展思維，助力課內(nèi)題目的延伸，無它。
建議：專業(yè)的事情留給專業(yè)的人去做，這樣對孩子的學(xué)習(xí)只會有更大的幫助！
冒昧地問一句：這位家長是老師還是只是家長？
如果只是家長，以我自己20年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，我不建議家長自己教，即使是高學(xué)歷也是如此。
因為“教”和“做”是兩回事情，會做題不等于會教學(xué)！
即使是小學(xué)數(shù)學(xué)教材上的內(nèi)容，也都是有方法可尋的。我們在教研活動中，經(jīng)常把同一堂課反反復(fù)復(fù)磨磨磨，修改再修改，就因為教無止境，方法上，方式上，取材上，語言上，評價上，等等，有思想有內(nèi)涵的課帶給學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量甚至后續(xù)產(chǎn)生的影響與作用，可望而不可及。
普通的數(shù)學(xué)課都如此，更何況是奧數(shù)課呢？
所以，我建議還是：專業(yè)的事情留給專業(yè)的人去做，這樣對孩子的學(xué)習(xí)只會有更大的幫助！
至于教材，推薦自認(rèn)為還不錯的幾套給你：《小學(xué)數(shù)學(xué)思維拓展32講》，《華數(shù)奧賽教材》和《高思學(xué)校數(shù)學(xué)競賽課本》，前兩套有相應(yīng)的配套練習(xí)，后一套沒有；第一套相對難度低一些，最后一套內(nèi)容安排分解細(xì)一些，我覺得還不錯！
以上推薦希望對你有幫助，如需交流，可以關(guān)注我^_^
根據(jù)個人的實際經(jīng)驗，是不建議家長教孩子學(xué)習(xí)的。奧數(shù)本身就是一個比較難的一門學(xué)科。在教學(xué)的過程中容易產(chǎn)生矛盾，會影響親子關(guān)系的建立。會讓孩子混淆老師和父母的身份，這樣本來對奧數(shù)有興趣的孩子可能就會失去了興趣，不利于孩子的學(xué)習(xí)，建議你還是把孩子送到專業(yè)的老師那里去學(xué)習(xí)。
與其教奧數(shù)，不如提前教數(shù)學(xué)
如果我們把對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比喻成摘樹上的果子，學(xué)校課程就好比爬梯子，從下往上，一層層摘，而奧數(shù)則是梯子不夠高的時候，拿地上的搬磚把果子打下來，肯定有果子能被打下來，但不是全部的果子，而且果子落地的時候，多多少少是有損傷的『奧數(shù)題型只適用于極特殊的情況，除了考試，實用性并不高』
就當(dāng)是娛樂玩吧，也就沒必要太講究了
具體問題具體分析，作答之前先提出幾個問題：
——你和孩子親子關(guān)系如何？平時有輔導(dǎo)功課嗎？有沒有因為輔導(dǎo)產(chǎn)生過不愉快？
——你有向別人講解傳授知識的經(jīng)驗嗎？數(shù)學(xué)功底如何？你的自學(xué)能力如何，擅長引導(dǎo)別人的情緒嗎？
——孩子現(xiàn)在多大？幾年級？
——輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的目標(biāo)是什么？純興趣還是有一定參賽計劃？想達(dá)到什么水平？
想清以上幾個問題，基本上就知道該不該在家教，怎么教了。
總體來說，我是不贊成自己在家教孩子，特別是像奧數(shù)這類有一定難度，專業(yè)性比較強(qiáng)的課程。
數(shù)學(xué)老師不是會解題就可以的。
一名優(yōu)秀的教師，需要了解孩子智力和心理發(fā)育的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的具體情況去引導(dǎo)去啟發(fā)，還需要有一定的人格魅力和情商，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
我認(rèn)為家長的職責(zé)，是去發(fā)現(xiàn)和獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源，根據(jù)自己對孩子的了解，去盡力匹配教育資源，是在孩子取得成功的時候鼓勵，歡呼，在孩子遇到挫折的時候安慰，支持。
到此，以上就是小編對于家庭教育哪種模式好做的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育哪種模式好做的2點(diǎn)解答對大家有用。