大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于論述家庭教育的性質(zhì)與特點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹論述家庭教育的性質(zhì)與特點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育和社會(huì)教育的特征？

家庭教育具有以下特征：

早期性質(zhì)：家庭教育通常在兒童早期進(jìn)行，因此對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響。

綜合性：家庭教育旨在培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和能力，包括道德、智力、體育、審美和勞動(dòng)等方面。

情感本質(zhì)：家庭教育強(qiáng)調(diào)親子之間的情感聯(lián)系和互動(dòng)，父母的言傳身教對(duì)于孩子的情感發(fā)展和人格形成具有重要影響。

靈活性：家庭教育的方法和手段可以根據(jù)孩子的個(gè)性、興趣和能力進(jìn)行靈活調(diào)整，以適應(yīng)孩子的需求和發(fā)展。

滲透性：家庭教育不僅限于知識(shí)和技能的傳授，還滲透到日常生活中的各個(gè)方面，包括飲食習(xí)慣、作息規(guī)律、言談舉止等。

社會(huì)教育具有以下特征：

對(duì)象的全民性：社會(huì)教育的對(duì)象是全體社會(huì)成員，包括兒童、青少年、成人和老年人。

地點(diǎn)的廣泛性：社會(huì)教育的地點(diǎn)不局限于學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，還包括博物館、圖書(shū)館、社區(qū)中心等公共場(chǎng)所。

內(nèi)容的實(shí)用性：社會(huì)教育的內(nèi)容涵蓋各個(gè)領(lǐng)域，包括文化、科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等，具有實(shí)用性和針對(duì)性。

家庭教育的特點(diǎn)？

1、家庭教育具有先導(dǎo)性。一個(gè)人最早接受的教育是家庭教育，第一個(gè)教育者是父母。家庭的生活環(huán)境和父母的言行舉止，從小就對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。兒童正是從這些家庭教育因素中學(xué)會(huì)了頭腦的思考和語(yǔ)言的交流，懂得區(qū)分是非美丑，辨別善惡榮辱，形成最初的道德觀念和行為習(xí)慣。兒童所接受的這些教育影響，就成為以后發(fā)展的重要基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。

2、家庭教育具有隨機(jī)性。除幼兒園之外，家庭是嬰幼兒生活的主要場(chǎng)所。特別是在生命的最初幾年，嬰幼兒主要生活在家庭中，與父母可謂形影不離，父母會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)、隨時(shí)隨地地根據(jù)當(dāng)下的生活情境對(duì)子女進(jìn)行教育、施加影響，促使他們形成或改變一定的行為習(xí)慣、 道德品行與審美情趣。

3、家庭教育具有針對(duì)性。鮮明的針對(duì)性，是家庭教育的又一大特色。俗話說(shuō)：“知子莫如父”，這話不無(wú)道理。孩子從一生下來(lái)，就首先進(jìn)人家庭生活，同父母形影不離，朝夕相處，同父母接觸的機(jī)會(huì)最多，相處的時(shí)間最長(zhǎng)，因此只有父母能夠全面地、細(xì)致地了解自己的孩子。

1.綜合性

全面地說(shuō)，就是指學(xué)校教育管住、家庭教育管住、學(xué)校沒(méi)有管住、家庭教育也沒(méi)有管住。第二，社會(huì)教育要完成，家庭教育要完成，社會(huì)教育觸碰不到，家庭教育責(zé)無(wú)旁貸。比如有小孩等等總而言之，家庭教育比學(xué)校教育涉及的內(nèi)容更為廣泛。第三，指參與人員全員參與。任何一個(gè)家庭，任何一個(gè)孩子，都要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，完成家庭教育的責(zé)任。

培育合格社會(huì)公民是家庭教育的最根本目標(biāo)。要成為社會(huì)的合格成員，必須接受全面教育。不管是道德教育還是智力教育，體育教育，美育和勞動(dòng)教育，家庭教育都有責(zé)任使它符合社會(huì)的需要。這個(gè)目的決定了家庭教育的綜合性。

2.普遍性

家教的廣泛性是指家教非常普遍。父母潛移默化地影響學(xué)生?？陬^教育隨時(shí)隨地可見(jiàn)，隨著家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，兒童教育越來(lái)越受到重視，并有了自覺(jué)的傾向。父母對(duì)孩子的影響是客觀存在的，即使父母對(duì)家庭教育重視程度不夠。父母為孩子選擇職業(yè)。對(duì)待他人，交往，戀愛(ài)結(jié)婚等等都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

3．復(fù)雜性

與學(xué)校教育相比，家庭教育具有復(fù)雜性。家庭教育學(xué)不包含教育內(nèi)容和學(xué)制。家只有自然條件，沒(méi)有人為選擇。尤其是家庭關(guān)系，是自然形成的，不可改變。

另一方面，也就是家庭教育的要求不一致，常常陷入“教而無(wú)功，放而不忍”的困境。左鄰居右鄰居對(duì)孩子的影響就我國(guó)目前的居住條件而言，要實(shí)現(xiàn)象孟母的三遷是很困難的。家庭教育的復(fù)雜性也就在于此。

到此，以上就是小編對(duì)于論述家庭教育的性質(zhì)與特點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于論述家庭教育的性質(zhì)與特點(diǎn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。