大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育相關(guān)理論基礎(chǔ)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育相關(guān)理論基礎(chǔ)的解答，讓我們一起看看吧。

你的家庭教育觀是什么？

老爸是從舊社會(huì)來(lái)到新社會(huì)的人，教了一輩子的書，從小對(duì)我的教育是“沒(méi)有毛主席就沒(méi)有新中國(guó)，要熱愛(ài)我們的國(guó)家”。

老媽是舊時(shí)地主家的女兒，因政治成分不好，初中時(shí)被迫輟學(xué)，我自小聽(tīng)到最多的是“你要專心讀書，只有讀書才會(huì)有出息”。

我成家后，經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子們講：在外面不許欺負(fù)別人，不許做壞事，不許害人。

不管什么情況下，都要遵紀(jì)守法，不能參與賭博，不能拉幫結(jié)派，欺上瞞下，做兩面人，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能馬虎了事，要誠(chéng)實(shí)做人誠(chéng)信做人，寧???吃虧，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)上要發(fā)奮努力，要學(xué)會(huì)先做人，其次是孝敬父母，關(guān)心妻兒，與親人要交流不斷。尊敬領(lǐng)導(dǎo)相信和團(tuán)結(jié)同志，對(duì)確???特殊困難的人盡自已的能力幫助一下，要廉潔自律，克已奉公。我是這樣做的，也是時(shí)常教育孩子的，幾十年來(lái)???收獲。自己的言行會(huì)影響子女的成長(zhǎng)，仍之會(huì)影響孩子的一生。

我的爸爸媽媽都是高中老師，一個(gè)教物理，一個(gè)教語(yǔ)文，所以我的家庭教育是非常嚴(yán)格。我小學(xué)二年級(jí)就寫毛筆字，貼到奶奶房子四面墻壁，我的數(shù)學(xué)和物理必須比別的同學(xué)先行一步，就是老師這周講第一章節(jié)，我已學(xué)到第二章節(jié)，爸爸媽媽不太輔導(dǎo)我，就讓我多讀多看多理解，而且讓我什么事情都獨(dú)立解決，根本不寵我慣著我，媽媽每天逼我背詩(shī)寫日記，所以我的家庭教育氛圍就是：父母在備課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的環(huán)境，養(yǎng)成了好的風(fēng)氣，我長(zhǎng)大后的選擇完全由我決定，我不可能負(fù)于夢(mèng)想，而且完全會(huì)駕馭好自己的人生。感謝父母的嚴(yán)厲讓我早早獨(dú)立，感謝父母的影響，讓我有了出息。

父母的文化道德素養(yǎng)，言談舉止，言傳身教，家教家風(fēng)，對(duì)子女會(huì)起耳濡目染，潛移默化的作用。希望孩子長(zhǎng)大成為什么樣的人，父母就從現(xiàn)在起，率先垂范，做一個(gè)什么樣的人。

以孝為重，以德立人，以誠(chéng)待人，以理服人，以情動(dòng)人，以禮讓人，以義交人，以苦為樂(lè)，以廉為榮，以愛(ài)為人。

此乃我之家庭教育觀。

最主要教孩子，為了什么讀書！！！學(xué)到知識(shí)后，又怎樣使用知識(shí)！！！從小的來(lái)說(shuō)：“改變自己的命運(yùn)！！！大的來(lái)說(shuō)：“改變國(guó)家，和世界！！！著眼目前，放眼世界！！！將國(guó)家，和世界建設(shè)得更加美麗，富強(qiáng)！！！

首先家教在一個(gè)人一生中起著奠基的作用。要記好人生的第一粒扣子。說(shuō)的就是這個(gè)道理。

作為家庭的主要監(jiān)護(hù)人關(guān)于家庭教育，我的基本觀點(diǎn)是孩子的培養(yǎng)是一項(xiàng)綜合性工程。有一定的道德水準(zhǔn)和修養(yǎng)，有強(qiáng)烈的社會(huì)家庭責(zé)任感，有良好的學(xué)習(xí)、生活、生活習(xí)慣，有一個(gè)健康平和的心態(tài)。簡(jiǎn)稱為.“四有”。

道德是一種品質(zhì)，得道者多助，失道者寡助。道可道非常道矣，路漫漫其修遠(yuǎn)兮！身行千萬(wàn)里，輾轉(zhuǎn)幾度秋，回歸一個(gè)德行。故，以禮待人，孝心奉行，誠(chéng)信交友，鄙賭惡嫖，善解人意等都會(huì)納入不同時(shí)期教育引領(lǐng)的主要內(nèi)容。責(zé)任感是什么？是使命，是義務(wù)，是一種無(wú)怨無(wú)悔的追求。它是立世的保障。習(xí)慣，當(dāng)然重要。因?yàn)榱?xí)慣影響著性格，性格決定著命運(yùn)。平和的心態(tài)，事關(guān)素養(yǎng)，眼界，學(xué)識(shí)，胸懷，這是人生質(zhì)量的大事。

家庭教育觀，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，愿拙見(jiàn)有其拋磚引玉的功效，不甚竊喜。

什么是家庭文化？

家庭文化是指家庭成員的知識(shí)、思想、價(jià)值觀、態(tài)度和行為方式等主觀因素的總稱，表現(xiàn)為家庭文化科學(xué)知識(shí)的提高，倫理道德的升華，審美情趣的高雅，言行舉止、待人接物的文明，生活方式的科學(xué)，家庭成員的和睦融洽，并注意通過(guò)各種文體活動(dòng)，增進(jìn)家庭中每個(gè)成員的身心健康。出自101教育PPT這軟件的課件，老師寫教案也會(huì)參考里面的資源庫(kù)。

什么是家庭文化？每個(gè)家庭狀況各異乃家庭文化不同也。

我們的家庭文化重點(diǎn)如下： 一，供奉家譜，傳承孝道文化。

我們的家譜是古狀元祖先高文舉創(chuàng)建的。在我小時(shí)候，每逢臘月廿九――正月初三都要供奉家譜的……“孝道文化”啟迪了我年少的心扉。

當(dāng)爺奶臥床不起的時(shí)候，我動(dòng)員愛(ài)人翟秀英共同照料兩位老人……

當(dāng)父母雙雙病在床上時(shí)，我和愛(ài)人翟秀英不圖老人房地產(chǎn)去孝順老人……

今天，我和老伴翟秀英都年過(guò)六旬了，長(zhǎng)子高啟龍和鄭淑媛、次子高啟鳳和王景梅、女兒高海燕和孫弘昇、孫子高家珺、孫女高嘉昕和外孫孫嘉梁都很孝順……

二，供奉家譜，弘揚(yáng)高氏狀元文化。

在我小時(shí)候，當(dāng)供奉家譜時(shí)，祖先狀元高文舉（登科）啟迪了我，激烈了我……因此讀書時(shí)是品學(xué)兼優(yōu)的。“百事孝為先”，為了照料爺奶、父母，我曾放棄高考機(jī)會(huì)和三次進(jìn)城機(jī)會(huì)。

傳承孝道文化和弘揚(yáng)高氏狀元文化是辯證的統(tǒng)一。

我辭官當(dāng)民師23年，雖然清貧些，但是對(duì)弘揚(yáng)高氏狀元文化起到了重要作用。

家庭文化主要基于幾點(diǎn)！所謂萬(wàn)事萬(wàn)物，道理相通，由大到小，由小到大！

1.家族沿襲的文化傳統(tǒng)！此類傳統(tǒng)，以家族職業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹鳎∪纾易逯虚L(zhǎng)者為傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守捍衛(wèi)者的話，那么，各類禮節(jié)就不容置疑！并且家族成員中的行為有各類規(guī)范約束！如果家族話語(yǔ)權(quán)者為留學(xué)開(kāi)放式者，那么家族成員的行為思想，是開(kāi)放的，擁抱變化的！從政者的家族文化與從商者的家族文化截然不同！富貴家與貧窮家的思想文化也截然不同！

2.所有的家庭文化，都是家庭話語(yǔ)權(quán)掌握者的自身文化！

我認(rèn)為，家庭文化就是家庭成員生活、娛樂(lè)、教育的精神財(cái)富、物質(zhì)財(cái)富。

我國(guó)人民從古至今，都重視家庭文化。當(dāng)今中國(guó)，再窮的人家，也要送子女讀書，黨和政府送的電視??機(jī)，主人將它擺放在客廳，對(duì)兒女說(shuō)，我們要銘記共產(chǎn)黨的恩情。經(jīng)濟(jì)好的人家，窗明幾凈，擺設(shè)豪華，客廳里釘著“五好家庭戶”銘牌，主人對(duì)兒女說(shuō)，我們家是搭幫共產(chǎn)黨的改革開(kāi)放政策，才富裕起來(lái)的，我們家是做了很多好事，但那是我們心甘情愿的，回報(bào)社會(huì)，報(bào)答國(guó)家。

母親對(duì)將要出嫁的女兒說(shuō)，你到了夫家，要勤儉持家，相夫教子，好好過(guò)日子。父親對(duì)將要娶妻的兒子說(shuō)，小子，結(jié)婚以后要家庭和睦，努力工作，早生貴子。母親對(duì)將要遠(yuǎn)征當(dāng)兵的的兒子說(shuō)，在部隊(duì)好好干，不要給家鄉(xiāng)人丟臉。父親對(duì)在將要去外地上大學(xué)的女兒說(shuō)，好好讀書，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

中國(guó)人的家庭文化無(wú)處不在，于細(xì)微處見(jiàn)真情。中國(guó)人民，歷盡滄桑始終不衰，就是有深厚的家庭文化。兒行千里母擔(dān)憂，狗不嫌家貧兒不嫌母丑，男兒當(dāng)自強(qiáng)，天下興亡匹夫有責(zé)，中國(guó)的家庭文化始終在我們周圍，伴隨我們終生。

家庭文化是指家庭價(jià)值觀念及行為形態(tài)的總和。波沙德及博爾曾說(shuō)：“所謂家庭文化型態(tài)，是構(gòu)成家庭與兩性團(tuán)體生活的思想與行為型態(tài)。這是所有社會(huì)文化體系的一部分，包括婚姻及戀愛(ài)程序、性道德、夫婦關(guān)系、兩性地位、親子關(guān)系、離婚、兒童謀生意向、家庭團(tuán)結(jié)、對(duì)于親長(zhǎng)的責(zé)任等。

簡(jiǎn)言之，每個(gè)社會(huì)對(duì)于性、育嗣、家計(jì)、養(yǎng)育子女、家庭關(guān)系等，都有其社會(huì)認(rèn)可的態(tài)度及行為方式，這就是社會(huì)科學(xué)家所稱的家庭文化。”不同社會(huì)、同一社會(huì)的不同發(fā)展階段，有不同的家庭文化；同時(shí)在同一社會(huì)中，每個(gè)家庭由于其所處的社會(huì)階層及環(huán)境等不同，也各有其獨(dú)特的文化。個(gè)人處在家庭中，學(xué)習(xí)家庭角色，吸收家庭文化，漸漸養(yǎng)成特殊的能力，衡量自身家庭文化在社會(huì)整體文化中的地位，這是個(gè)人社會(huì)化的過(guò)程，也是個(gè)人形成獨(dú)特人格特征的過(guò)程。家庭是教育子女使其有良好人格的社會(huì)化單位。

家庭文化說(shuō)的是一個(gè)家庭世代承續(xù)過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的較為穩(wěn)定的生活方式、生活作風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、家庭道德規(guī)范以及為人處世之道。

好的家庭文化建立在對(duì)孩子的培養(yǎng)和正確的引導(dǎo)下，幫助孩子樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)衛(wèi)生，尊敬長(zhǎng)輩，睦鄰友好，談吐適宜等好的作風(fēng)、習(xí)慣。做一個(gè)講道德、懂禮貌、能為社會(huì)、為家庭多做貢獻(xiàn)的人。并將其為人處世之道世代傳承下去，得以發(fā)揚(yáng)光大。

家庭文化的培養(yǎng)理念：

一、教育孩子做人的基本原則，守時(shí)。

對(duì)于孩子制定的行動(dòng)計(jì)劃，必須督促其按時(shí)完成，養(yǎng)成一個(gè)良好的時(shí)間觀念，對(duì)以后的發(fā)展是非常有利的。

二、批評(píng)與懲罰。

對(duì)孩子的不良行為、思想、品德上的錯(cuò)誤給予否定的品價(jià)，使其能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在那里，并促使其克服、糾正和根除。

三、培養(yǎng)孩子坦率、剛強(qiáng)、勇敢的性格和品質(zhì)，在遭遇挫折和失敗的時(shí)候，能夠勇敢面對(duì)，不屈服，不氣綏。

以上是本人所理解的好的家庭文化氛圍，并能夠得以沿續(xù)和世代傳承、發(fā)揚(yáng)光大。

謝謝邀請(qǐng)！

你認(rèn)為家庭教育的最終目標(biāo)是什么？

往往比較困惑的問(wèn)題答案確實(shí)很簡(jiǎn)單，家庭教育、入學(xué)教育以及成人教育它們的目標(biāo)不都應(yīng)該是一樣的嗎？就是讓你成為有用的人，目標(biāo)就是有用。

如果無(wú)用，你會(huì)愿意嗎？希望孩子通過(guò)家庭教育了解世界，學(xué)習(xí)世界，理解世界。希望他長(zhǎng)大是對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家乃至對(duì)世界或者對(duì)于自己是有用的人不就夠了嗎。

教育的目的就是有用，和種樹(shù)是一樣的，如果你種這顆樹(shù)無(wú)用，那么所謂的意義又在哪呢？

目的是明確的但也是看不清的，因?yàn)槟銦o(wú)法預(yù)計(jì)到明天、明年、十年后會(huì)是什么結(jié)果。所以都是多做多對(duì)，少做少對(duì)的心理，難道還有其他辦法嗎。

家庭教育的最終目標(biāo)就是使孩子“成人長(zhǎng)志”。

成人，是指孩子在良好的家庭教育培養(yǎng)下，具有正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀；脫離了低級(jí)的動(dòng)物屬性，升華成具有與動(dòng)物屬性根本不同的“人”的屬性；

長(zhǎng)志，是指孩子在良好的家庭教育培養(yǎng)下，具有獨(dú)立自主的生活能力，擁有屬于自己的理想與精彩人生；孩子脫離了對(duì)父母的依賴，獨(dú)立成長(zhǎng)。

成人長(zhǎng)志的孩子才能幸福地享受人生樂(lè)趣。

《家庭教育的終極目標(biāo)是“人”》

也許有很多人看了覺(jué)的這是一個(gè)非常幼稚的回答，這是地球人都知道的。

是的，最初的初心，誰(shuí)都知道，我們家庭教育努力培養(yǎng)的就是一個(gè)“大寫的人”，但是，不知道什么時(shí)候開(kāi)始漸漸地迷失了，失去了對(duì)孩子最基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味地強(qiáng)調(diào)釋放孩子的天性，最終天性釋放了，熊性也出來(lái)了，熊孩子正是這樣的時(shí)代出來(lái)的。

對(duì)此有異議的可以探討。

教育，如果沒(méi)有約束的教育，只是一味地釋放天性，那孩子可以不用尊敬任何人，包括父母，更別談將來(lái)的孝順。同樣孩子可以非常自由，在學(xué)校里，孩子不用遵守課堂秩序，他想下課就下課，他想上課就上課，他想干嗎就干嗎。他可以坐著上課，他可鉆到桌子底下上課也行，他可以轉(zhuǎn)向任何同學(xué)，與任何同學(xué)交談也行，這就是他們最初說(shuō)的尊重孩子，尊重孩子的天性，釋放了孩子的天性，最后使這些孩子成為最不會(huì)尊重他人的人，于是，我們現(xiàn)在好多探討的話題是還是在爭(zhēng)議那個(gè)時(shí)代所留下的一些后患問(wèn)題。

特別家庭教育，在獨(dú)生子到來(lái)的時(shí)候，一個(gè)家庭六個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)一個(gè)孩子，六種大腦思維對(duì)一個(gè)孩子，什么要求都有，什么想法都齊全。全都沒(méi)有用規(guī)矩去教育孩子，全都以“討好”模式來(lái)對(duì)小孩子進(jìn)行教育。

什么是“討好”模式教育？因?yàn)槭且粋€(gè)小孩子，因此祖輩的四個(gè)人與父母輩的兩個(gè)人，用的就是博弈，父親原生家庭的兩個(gè)長(zhǎng)輩，與母親原生家庭的長(zhǎng)輩，在比一比誰(shuí)更有價(jià)值，將來(lái)才會(huì)在自己孩子的家里有地位，于是拿什么競(jìng)爭(zhēng)？就是小孫子或?qū)O女，誰(shuí)能討好孩子，誰(shuí)能讓孩子喜歡，那就是贏家。小孩子喜歡什么？喜歡放縱，喜歡無(wú)節(jié)制，喜歡自己的“天性”得到充分的“釋放”，其結(jié)果是可想而知的。

因此，我認(rèn)為一個(gè)家庭教育目標(biāo)就是定位為一個(gè)健康、陽(yáng)光的、感恩的人，不僅是身體的健康，還有心理的健康，陽(yáng)光的充滿正能量的，這就是我們要培養(yǎng)的人。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育相關(guān)理論基礎(chǔ)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育相關(guān)理論基礎(chǔ)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。