大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育方法分類依據(jù)是的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育方法分類依據(jù)是的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育指的是什么？包括哪些內(nèi)容？

大家的回答都挺好，挺對(duì)題目。大家說(shuō)的方方面面如何才能最大比例地達(dá)到呢？這個(gè)問(wèn)題看似超出了題目的要求，我想也付合提問(wèn)者的意原。大家都希望所有的孩子都成才成器，可是，同樣的條件，同樣的教育，同樣的環(huán)境，長(zhǎng)成的孩子卻千差萬(wàn)別，為什么呢？怎么應(yīng)對(duì)呢？所以這也是家庭教育中應(yīng)該注意的一個(gè)方面。

孟子的母親在這方面就表現(xiàn)得非常完美。對(duì)孟子的表現(xiàn)，自己不滿意。她沒(méi)有去說(shuō)教，而是采取搬家的方法，讓環(huán)境去影響他，最后達(dá)到了目的，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

所以用善法去教育才是重中亡重。

孩子的一切，如衣食住行、三觀言行等，可以說(shuō)都包括在內(nèi)，對(duì)孩子說(shuō)的每一句話都以某種方式影響著孩子。常言道，什么樣的父母的孩子就是什么樣的！父母是孩子的標(biāo)榜，你帶給孩子什么，孩子就會(huì)朝那個(gè)方向前進(jìn)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭最重要的教育是孩子的性格和三觀。價(jià)值！人生觀點(diǎn)！觀點(diǎn)！給孩子的一生帶來(lái)巨大影響

家庭教育指的主要是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)！包括的內(nèi)容：說(shuō)重點(diǎn)！胎教，啟蒙教育，陪伴教育，引導(dǎo)教育，學(xué)前教育，配合教育，綜合教育！

家庭教育配套措施：輕松愉快的生長(zhǎng)環(huán)境！豐衣足食的生活條件！善良，正直，勤儉，寬厚，智慧，博學(xué)，博愛的父母！

家長(zhǎng)在家庭教育中，還要注重對(duì)孩子做人做事，道德品質(zhì)，健全人格以及情商的培養(yǎng)！

感謝邀請(qǐng)！家庭教育是一個(gè)大的話題，它包含了一個(gè)人生命過(guò)程中的方方面面，其宗旨就是教育我們的孩子怎樣處世為人。其實(shí)老祖宗已經(jīng)為我們凝結(jié)成了五個(gè)字，“仁、義、禮、智、信”，這就是我們家庭教育的精髓所在。

“仁義”，是良善的代名詞，是品德高尚的體現(xiàn)。為人要有仁愛之心，要孝敬父母，友愛兄弟，對(duì)朋友要義氣，對(duì)國(guó)家民族要忠誠(chéng)。要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要有人人為我，我為人人的境界。這樣的教育理念培養(yǎng)出來(lái)的孩子，即使智力一般，也一定是一個(gè)優(yōu)秀的人。

“禮”，在現(xiàn)代就是一個(gè)人的修為與教養(yǎng)，是文明禮儀的體現(xiàn)。一個(gè)人的文明程度，體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)程度。現(xiàn)在在大街上隨意都能看到不同教養(yǎng)的人，有的人衣著光鮮講究，說(shuō)出的話卻滿口的臟字，；有的人衣著樸素，但舉手投足中透著文明。透過(guò)“禮數(shù)”就能看出一個(gè)人的品質(zhì)和心靈，是高潔還是低劣。良好的禮儀教育，決定著一個(gè)孩子能走多遠(yuǎn)！

“智”，現(xiàn)代主要是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，是智力和能力的體現(xiàn)。在現(xiàn)代教育中過(guò)分的表現(xiàn)在“智”上，而忽略了其他方面的教育和培養(yǎng)，而忽略的恰恰是為人處事最重要的。

“信”，現(xiàn)代表現(xiàn)的主要是在信譽(yù)與誠(chéng)信上，近幾年“信任危機(jī)”這個(gè)詞頻頻出現(xiàn)。這都是前些年有些人違背良知欠工錢不還，欠債不還，欠銀行貸款不還，這造成了人們的互相不信任，造成了全民信任危機(jī)，對(duì)社會(huì)造成了很壞的影響。

三字經(jīng)里說(shuō)，“這五常，不容紊。”也就是說(shuō)這五種精髓“仁、義、禮、智、信”的順序不能亂。因?yàn)橐粋€(gè)人只有在品德高尚有教養(yǎng)的情況下，他的智慧和誠(chéng)信才能做到正確和明智。

現(xiàn)代家庭教育在古代五常精髓的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)孩子的挫折教育和吃苦教育，這樣孩子才會(huì)在未來(lái)的人生路上走的從容。

您的評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā) 是最好的鼓勵(lì) 謝謝！

可以說(shuō)是包括了孩子的所有，例如衣食住行，三觀言行等等，對(duì)孩子說(shuō)的每一句話都會(huì)在某種程度上影響孩子。俗話說(shuō)，家長(zhǎng)什么樣孩子就會(huì)是什么樣！因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的標(biāo)榜，你給孩子帶來(lái)了什么，孩子就會(huì)往那方面走。家庭最重要的教育就是孩子的為人及三觀。價(jià)值觀！人生觀！世界觀！對(duì)孩子的一生影響都是巨大的

社會(huì)學(xué)研究表明，決定一個(gè)孩子未來(lái)發(fā)展的最關(guān)鍵因素，不是學(xué)校教育，而是家庭教育。

父母是孩子最好的老師，會(huì)給孩子帶來(lái)榜樣的力量，是孩子的鏡子。

而親子關(guān)系好比是聯(lián)結(jié)孩子與父母的心靈管道，管道出了問(wèn)題，孩子的心靈就沒(méi)有了家，教育就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。

好的親子關(guān)系，才是教育的根，是決定孩子一生幸福的底層密碼。

什么才是好的親子關(guān)系呢？

好的親子關(guān)系是一種相對(duì)自由、和諧、彼此尊重的關(guān)系，在這個(gè)過(guò)程中，父母更多的是靠引導(dǎo)教育孩子。

你認(rèn)為家庭教育的最終目標(biāo)是什么？

我們教育孩子最終是希望他自立自強(qiáng)吧。最近在看一本書，書里有一個(gè)觀點(diǎn)是——教育的最終目標(biāo)是幫助孩子自立，幫助孩子體會(huì)到有價(jià)值感和歸屬感。孩子有了價(jià)值感就會(huì)建立自信，有了歸屬感就會(huì)擁有責(zé)任感。學(xué)會(huì)自立的孩子在生活和學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立解決面臨的各種問(wèn)題。

電影《阿甘正傳》里的主人公就是一個(gè)自立自強(qiáng)的好榜樣。雖然他有智力上的缺陷，但他的自立足夠讓他克服如何困難。

謝謝邀請(qǐng)，問(wèn)題主這道恐怕對(duì)于多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，不管是初為父母還是已經(jīng)二胎三胎。都是一直需要去摸索的事情。

竊以為，家庭教育不要去定格它有什么終極意義，因?yàn)槊總€(gè)人都有些許的不同，雖然人群可以分類，但是對(duì)于自己的孩子來(lái)說(shuō)，父母給到最契合的教育方式，永遠(yuǎn)是給孩子最大的恩賜和給自己晚年最好的禮物。

中國(guó)有句老話：言傳身教。告訴別人道理容易，自己做得到做不到呢？很少有人去考慮。人們常說(shuō)，父母是孩子的榜樣，人類的幼年時(shí)代，有一個(gè)很長(zhǎng)的模仿和學(xué)習(xí)事情，而跟孩子朝夕相處的還是父母為主，老師同學(xué)畢竟沒(méi)有那么長(zhǎng)的時(shí)間，也沒(méi)有從出生就開始的。所以家庭教育看是各有各的章法，其實(shí)它真是一門最高深的社會(huì)學(xué)科。而這么學(xué)科沒(méi)有專家和教授。只是自己做他人學(xué)的過(guò)程，并且自己做的過(guò)程也就是自我提升和完善的過(guò)程。

我一向認(rèn)為上帝給人最大的優(yōu)勢(shì)就是他給予了兩次成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，一是自我成長(zhǎng)，而且身為父母后跟隨子女一同成長(zhǎng)。說(shuō)大一點(diǎn)好的家庭教育，就是給和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)，非常符合我們社會(huì)主義核心價(jià)值觀。往小了說(shuō)，努力做好子女的榜樣，充滿積極和正能量，說(shuō)到做到，人格健全和和善，對(duì)自己的孩子和自己老年后也算是在積累德和福氣。

所以如果非要給他訂出意義，我認(rèn)為莫不出這兩點(diǎn)。

大家其實(shí)都在常常思考這個(gè)問(wèn)題。我倒覺得應(yīng)該先想想作為父母的我們?cè)撊绾卫斫饨逃也煌７此甲约航痰娜绾巍．吘刮覀優(yōu)槿烁改笗r(shí)并沒(méi)有做過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)。

個(gè)人認(rèn)為首先是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，這是人之為人的剛需，然后才是共同成長(zhǎng)，做父母的，也要不斷學(xué)習(xí)。 最后的好結(jié)果就是讓其成為一個(gè)能挑起自身責(zé)任的有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)體。

反正，今天的陪伴，是為了將來(lái)大膽的放手。孩子終歸是不屬于父母的，早放手早獨(dú)立早安心。祝好。

家庭教育的終極目標(biāo)，和我們整個(gè)義務(wù)的終極目標(biāo)基本是一致的。首先做個(gè)有道德，守法律，懂歷史，知地理，會(huì)表達(dá)，身體健康的好公民。

理科知識(shí)才是鑄就將來(lái)社會(huì)科技運(yùn)用的學(xué)科。現(xiàn)時(shí)期的教育，也就是這些知識(shí)點(diǎn)的會(huì)集。

雖然我們家庭，社會(huì)煞有介事的教育，其目的也就是掌握這些在社會(huì)上生活的功能。而這些功能的獲得，其實(shí)并非要孩子過(guò)早背負(fù)學(xué)習(xí)壓力。

大人所有努力，我認(rèn)為都是在自找苦吃。都是社會(huì)不安全感造成的后遺癥。

于其把教育強(qiáng)加給孩子，不如放平心態(tài)，重新構(gòu)建對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

這需要從上到下的各階層努力，重建對(duì)社會(huì)的信心，對(duì)生活美好的向往。

這是病。病不在孩子，而在于成人。

往往比較困惑的問(wèn)題答案確實(shí)很簡(jiǎn)單，家庭教育、入學(xué)教育以及成人教育它們的目標(biāo)不都應(yīng)該是一樣的嗎？就是讓你成為有用的人，目標(biāo)就是有用。

如果無(wú)用，你會(huì)愿意嗎？希望孩子通過(guò)家庭教育了解世界，學(xué)習(xí)世界，理解世界。希望他長(zhǎng)大是對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家乃至對(duì)世界或者對(duì)于自己是有用的人不就夠了嗎。

教育的目的就是有用，和種樹是一樣的，如果你種這顆樹無(wú)用，那么所謂的意義又在哪呢？

目的是明確的但也是看不清的，因?yàn)槟銦o(wú)法預(yù)計(jì)到明天、明年、十年后會(huì)是什么結(jié)果。所以都是多做多對(duì)，少做少對(duì)的心理，難道還有其他辦法嗎。

謝邀。望子成龍望女成鳳是父母的美好心愿，兒女健康平安是父母的樸素祈求，兒女事業(yè)有成活的精彩是父母最大的安慰。家庭教育對(duì)兒女成長(zhǎng)成才很重要，但多數(shù)家庭並無(wú)克意的安排，也不見有獨(dú)特的好辦法。好的家風(fēng)，優(yōu)秀的父母是用言教身傳教育孩子。孩子多是在耳聞目染，淺移默化養(yǎng)成好的性格和品值。

家庭教育的根本目的是什么？

不同家庭，有著不同的教育目的。不同文化層次的家庭，也有著不同的教育目的。

從農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，大多數(shù)家庭教育的根本目的是讓孩子有出息，可以給家庭爭(zhēng)光，讓父母有面子，更重要的是，擺脫父母打工務(wù)農(nóng)臉朝黃土背朝天的勞累。

為什么會(huì)這么判定？只要孩子犯錯(cuò)，農(nóng)村的家長(zhǎng)大抵會(huì)這樣教育孩子說(shuō)：我希望你不要像我一樣到工廠去做工，沒(méi)日沒(méi)夜的。

基于此，他們對(duì)孩子的教育，舍得花錢，但限于本身文化較低的原因，往往是有心無(wú)力，也沒(méi)有具體的方向引導(dǎo)。

從縣城家庭來(lái)說(shuō)，父母的文化層次本身相對(duì)較高，見過(guò)的世面相對(duì)也更開闊，對(duì)孩子的教育則側(cè)重到規(guī)劃孩子的未來(lái)，希望孩子到更大的城市去發(fā)展，有更好的前程。他們對(duì)孩子的教育，從孩子小時(shí)就有一些明確的方向。比如音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等的才藝培養(yǎng)。比如各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)校選擇。

受傳統(tǒng)文化和社會(huì)影響，我們家長(zhǎng)的家庭教育目的可以綜合概括為：望子成龍，望女成鳳。

“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”古人尚且如此，更何況今人？

我的父母就是希望改變農(nóng)民的命運(yùn)。雖然現(xiàn)在我只一個(gè)小小的教師，但我的父母也為我驕傲。

你們完成了父母的期望了嗎？歡迎留言哦！

家庭教育的根本目的是成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)可能是一個(gè)快要被說(shuō)爛了的話題，一個(gè)雞湯到不能再雞湯的詞語(yǔ)。但是，家庭教育真的是成長(zhǎng)，不僅是孩子的成長(zhǎng)，更是父母的成長(zhǎng)。

首先，就是父母的成長(zhǎng)。我們是否做好了從孩子到父母這樣角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備，我們是否做好了言傳身教，以身作則的準(zhǔn)備。孩子每一個(gè)階段該怎樣照料，該怎樣教導(dǎo)，給孩子樹立什么樣的世界觀，人生觀，價(jià)值觀？怎樣給孩子樹立三觀？這些都是我們要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方面，而在這過(guò)程中也必然會(huì)給我們自身帶來(lái)成長(zhǎng)。

其次，是孩子的成長(zhǎng)。孩子的生理、心理都要獲得成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)生活技能，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力等等。孩子的成長(zhǎng)是最顯而易見的事，但也正是因?yàn)樘@而易見，反而不那么受重視，有些家庭還在長(zhǎng)歪了、長(zhǎng)壞了，父母還以為自家寶寶是個(gè)好寶寶。

最后是整個(gè)社會(huì)的成長(zhǎng)，不同的社會(huì)背景需要不同的家庭教育，反過(guò)來(lái)家庭教育也在促進(jìn)著社會(huì)環(huán)境更加和諧美好

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育方法分類依據(jù)是的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育方法分類依據(jù)是的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。