大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育生命教育高于一切的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹家庭教育生命教育高于一切的解答，讓我們一起看看吧。
為什么人總會有生死，偏偏到最后才懂，生命重于一切？
生老病死這是自然規(guī)律，只是希望在這自然規(guī)律到來之前人能醒悟，生命只有一次。
年輕的時候用生命去換錢
年老的時候用錢去換生命
這些道理我們大家都懂，年輕的時候努力去奮斗，提高以后的生活質(zhì)量，但是過分的透支自己的身體這種代價就太高了，這就造成上面說年老以后了。
所以朋友們，請記得要勞逸結(jié)合，要愛護(hù)自己的身體。
在此也祝所有條友身體健康。
家庭教育在一個人的生命價值中占比應(yīng)該有多大？
家庭教育對一個人成長有著非常重要的關(guān)系，也不能忽視環(huán)境的好壞，再好的教育沒有良好的環(huán)境，再好的環(huán)境沒有良好的教育是分不開的，相鋪相成。有些事情無法解釋，也許是命吧。[玫瑰][玫瑰]
【家庭教育在一個人的生命價值中占比應(yīng)該有多大？】
答：家庭教育是一個非常重要的命題 ！一個人的成長好壞與家庭主要成員的影響有著直接的關(guān)系，應(yīng)該占到60%，因?yàn)榧议L是第一老師，教育的方法方式要得當(dāng)，還要經(jīng)常有正義方面的引導(dǎo)，比如，中國的天下為什么長時期盛世泰平？是誰領(lǐng)導(dǎo)造就了中國的天下長時期盛世泰平？再加上學(xué)校(合格)的老師教育，就會教出好后代。
家庭教育是影響一個孩子人生的重要一步，孩子從小就耳濡目染家的氛圍熏陶，父母言行特別重要！當(dāng)然后期的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境也會影響，但是人格魅力和工作能力都和家庭教育有至關(guān)的影響！
家庭教育在一個人的生命中占有主導(dǎo)作用，因?yàn)槿艘簧聛?，全靠親人傾情付出長大。孩子進(jìn)入小學(xué)之前的幼兒園期早期教育在人的一生中發(fā)展中起著舉足輕重的作用。
有專家說，剛生下來的嬰兒整天只知道睡覺，但到了三歲，幼兒已經(jīng)活蹦亂跳地到處玩耍了，言語表達(dá)也較清楚了，心里機(jī)能發(fā)生了很大的變化，在良好早期教育的刺激下，這一時期的兒童身心兩方面的發(fā)展都很驚人，幼兒期是早期教育的重要時刻，三歲前是公認(rèn)的最關(guān)鍵事情。
古有"三歲看小，7歲看老”的說法，由此可見幼兒期的品德教育對于人的一生道德品質(zhì)的發(fā)展是極其重要的。家規(guī)，表揚(yáng)，批評，懲罰，從聽話到自律全是父母言傳身教而來。禮貌，分享，合作，幫肋他人，同情心的教育，學(xué)會與人為善地友好相處也是跟隨父母一路走來而認(rèn)識和成長的。……進(jìn)食，睡眠，排便，穿衣，清潔，按時上幼兒園……等等良好習(xí)慣也是靠父母來養(yǎng)成的。勞動的意義，感恩的相互尊重與爰也是在父母的感召不循序漸進(jìn)而來……就連關(guān)爰長輩，自信也是從父母身上折射而來……。
家庭教育是極其重要的。而父母和眭相處則是孩子一生受益的良好土壤。……
家庭教育將影響人的一輩子！人之初，性本善。這善并不是善良善，而是空白的白。人從岀生的那天起，就會受周圍環(huán)境的影響，雖然不會說但他會聽，會看。聲音的大小，好壞都會在心里留下痕跡，直接影響他的性格。家庭的教育關(guān)鍵是父母的實(shí)際行動，父母的行為影響孩子的習(xí)慣。早教的孩子多焦慮，經(jīng)常吵架的父母身邊的孩子多煩噪。"三歲看大，七歲看老?！边@是幾千年來祖先總結(jié)的育人經(jīng)驗(yàn)，不可不重視。小孩子的習(xí)慣和性格一但定形，要想改變很難。家庭教育是可決定人生的一輩子。
人的一生中，是人生價值大于生命，還是生命大于人生價值？
回答您的問題！在這個問題上，在不同時期有不同的答案。例如:我中國人民解放軍在解放河北省隆化縣的戰(zhàn)斗中，董存瑞和戰(zhàn)友要在我軍總攻前完成炸掉碉堡的任務(wù)，由于地勢原因碉堡下面炸藥包無法安放，我軍沖鋒號沖響總攻開始了，敵人機(jī)槍的子彈從碉堡中射向他的戰(zhàn)友，戰(zhàn)友們成片的倒下了，董存瑞急的大漢淋漓，在關(guān)鍵時刻，他手托炸藥包點(diǎn)燃導(dǎo)火索，隨著時間推移一聲句響，碉堡被炸敵人機(jī)關(guān)槍啞火，解放軍的大部隊順利解放了隆化縣城。董存瑞狀烈犧牲了！這就是價值大于生命，在關(guān)鍵時刻任何愛祖國、愛人民的中國人都會挺身而出，英勇獻(xiàn)身！大家知道，這次新冠疫情防控工作，從醫(yī)護(hù)人員到社會各界不知有多少人犧牲在工作崗位上，還有很多很多的英雄人物每時每刻都在為保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量，甚至犧牲生命，他們的價值都大于生命！當(dāng)然，有些人死的也毫無意義和價值！例如:悲觀厭世的自殺行為；非法剝奪他人生命的行為；被政法機(jī)關(guān)處以極刑的罪犯！所以說，為了國家和人民的利益而犧牲的人就有價值，否則，沒有意義和價值！
人的一生中，是人生價值大于生命還是生命大于人生價值，這要因人而議，因?yàn)橛械娜嘶钣诿孀?，有的人活于里子，有的人活于精神，有的人活于物質(zhì)，有的人被物質(zhì)所奴役，有的人是自己的主人。
屈原曰：安能以身以察察，受物之汶汶者乎？安能以浩浩之身，而蒙世俗之塵埃乎？
漁父曰：滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。
李白曰：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。
魯迅曰：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
蘇軾曰：竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一衰煙雨任平生。
藏克家曰：老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。
范蠡曰：飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。
王陽明曰：險夷原不滯胸中，何異浮云過太空。夜靜海濤三萬里，月明飛錫下天風(fēng)。
毛澤東曰：一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。
這個不能有所定論的，看每個人的選擇。
生命誠可貴。沒有生命，對你來說可能什么都沒了。但是有時候你可能會選擇心中的大義，心中的信仰，沒辦法而失去生命，也是值得人們尊敬的。我想到之前為了保護(hù)國家，而犧牲的烈士，心中還是很難受的。人生因?yàn)樾叛龆鴷幸饬x。
我們不是要做個貪生怕死的人，而是珍惜生命的人，有了生命我們會創(chuàng)造出更多有價值的事情，雖然我們不能隨意放棄自己的生命，但是為了更加崇高的意義，我們也是會有犧牲的覺悟（如果實(shí)在是沒辦法）。
什么事情有意義，什么事情有價值，每個人心中都會有不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。只要你做這件事，心中坦蕩，無怨無悔就行。
如果能不奉獻(xiàn)生命，就能辦好的事，還是盡量多想更多好的辦法解決。因?yàn)槟愕拇嬖诳赡苣茏龀龈嘤杏玫氖虑閬?，不要做無意義的犧牲。
我的觀點(diǎn)是有生命才能創(chuàng)造更多的價值。
謝謝邀請！
人生的價值有兩種，一種是個人價值，一種是社會價值。人的生命也有兩種，一種是有意義的生命重比泰山，一種是無意義的生命輕如鴻毛。
孟子的人性本善，提倡的是社會價值，是有意義的生命；荀子的人性本惡，強(qiáng)調(diào)是個人價值，是無意義的生命。
楊株，拔一毛以利天下，吾不為也；曹操，寧可我負(fù)天下人，天下人不可負(fù)我。他們都是自私自利的人，生命是無意義的。
孔子，殺身成仁；孟子，舍身取義。文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。這些人都是創(chuàng)造社會價值的人，生命是有意義的。
人都有兩個我，一個是動物性的小我，一個是社會性的大我。一念是天使，一念是魔鬼。一念是天堂，一念是地獄。
人類如果只追求個人生命，不追求社會價值的話，那人類一定將會毀滅，所謂的個人生命也不復(fù)存在。
就如普京大帝說的：俄羅斯如果不存在了，那還要地球干嗎？普京大帝手里掌握著俄羅斯核武庫的鑰匙。如果他老了，哪天一犯糊涂：我都快死了，還要地球干嗎？這有多嚇人?。‘?dāng)然，這是不可能的。
生之恩給予生命，養(yǎng)之恩給予生活，生命與生活哪個分量重？
生之恩給予生命，養(yǎng)之恩給予生活。生命與生活哪個分量重？以我自己的親身經(jīng)歷來說，我覺得養(yǎng)之恩重于生之恩，也就是在生命與生活這兩者之間，我覺得生活所占的分量更重。
你試圖用辯證法去分析這兩者的分量，沒有生命就沒有生活，沒有生活生命則不成立，但是你忽略了一個前提——選擇。
一、生父母的選擇
生父母把我們生下來為什么選擇不養(yǎng)我們？我們得去追其因由才會做出判斷，是否原諒他們，此外原諒他們與愛他們之間還會有著很大的區(qū)別。血緣并不是連接親情的唯一紐帶，我們無法選擇親生父母，然而我們的情感會選擇真正的親情。實(shí)際上每一個人從娘胎出來后便與母親割離成為一個獨(dú)立的生命個體，不再與母親共呼吸共血液，真正能讓我們與父母產(chǎn)生情感連接的是在千千萬萬個尋常日子里，他們給予我們的愛，給予我們的無微不至的關(guān)懷。養(yǎng)育之恩大過天，形容得一點(diǎn)都不夸張。
二、養(yǎng)父母的選擇
一對父母養(yǎng)育一個與自己毫無血緣關(guān)系的孩子，都會把這個孩子視為自己親生的孩子來去養(yǎng)育。我的養(yǎng)父母便是這樣。養(yǎng)父母與親生父母有何不同？養(yǎng)父母他們也會有著謀生活的壓力，養(yǎng)育孩子的壓力，但是他們依然選擇了收養(yǎng)我，不讓我挨餓受凍，不讓我自生自滅。這樣的養(yǎng)育之恩，今生今世都沒法償還。
三、我的選擇
我的養(yǎng)父母十分害怕我的親生父母會把我要回去，即便我好好地跟他們談過，這輩子自己的父母只有他們，他們也心懷顧慮。我應(yīng)對這個情況的方式是，每一次要與親生父母接觸時都會提前征詢養(yǎng)父母的意見。在意識里，也有些疏遠(yuǎn)親生父母之意，舍不得因?yàn)檫^多的與親生父母接觸而讓養(yǎng)父母傷懷。
愿你我于世間，都有人深愛也都深愛著人。
這要看情形而定論，生了養(yǎng)沒養(yǎng)，養(yǎng)了不必說，生、養(yǎng)之恩大于天，如果沒養(yǎng)因?yàn)槭裁?？迫不得已還是不負(fù)責(zé)任？如果是后者那么這個生之恩輕如鴻毛！養(yǎng)也要看怎么養(yǎng)，如果是虐待養(yǎng)大，或有其它不良目的來養(yǎng)孩子的，那這養(yǎng)之恩也就不十分磊落，但如果養(yǎng)父母真的是挽救生命或是沒有子女的渴望并喜歡、善待孩子的，那么他們的養(yǎng)育之恩要終生不忘！
揚(yáng)州17歲少年自殺，遺體在寶應(yīng)船閘被發(fā)現(xiàn)，留下遺書稱學(xué)習(xí)壓力太重，父母：我怎么也不能接受啊, 你怎么看？
可悲可嘆！作為老師，深知這些老實(shí)善良的學(xué)生身上背負(fù)的沉重壓力。同事的兒子今年剛上初一，雙休日就比平時上課都要累，平時還有體育課、音樂課可以放松一下，而周末的作業(yè)整整兩個白天再加上晚上都忙不完，光試卷就有幾十張，加上其他讀、寫、背誦作業(yè)，根本忙得喘不過氣。
還有一次我去藥店買藥，碰到一位女士，說每天晚上陪孩子做作業(yè)到晚上11點(diǎn)多，我猜想他的孩子可能是快高考了，結(jié)果他的孩子剛上初一。我們也是一樣，在深挖教材的同時，也要掌握好配套練習(xí)冊、基礎(chǔ)訓(xùn)練、同步試卷、單元試卷、綜合測試卷等等，都是為了出成績，沒有成績，會被一票否決。
有些差生跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，無法承受高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力，便破罐子破摔了，其實(shí)老師拿這些學(xué)生也沒有什么辦法，只能聽之任之。而對于中游以上的學(xué)生老師是不會放棄的，還要靠這些學(xué)生出成績，家長也對自己的孩子有很高的期望，所以這些孩子背負(fù)的壓力要更大。
揚(yáng)州這位17歲的少年便是應(yīng)試教育的犧牲品，他可能不太擅長表達(dá)自己，也沒有像那些成績差的學(xué)生一樣直接放棄學(xué)習(xí)，因此長期沉重的學(xué)習(xí)壓力把他壓垮了。其實(shí)學(xué)習(xí)成績沒有那么重要，和生命相比的話簡直不值一提，很多學(xué)習(xí)不好的人，現(xiàn)在生活的很好，學(xué)習(xí)成績的好壞不是人生成敗的關(guān)鍵因素。
“南京教育減負(fù)”竟遭到了很多家長的反對，有的甚至喊出了:“讓別人家的孩子去減負(fù)吧，我的孩子不能減。”假如你的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，出現(xiàn)了心理問題，你還會這樣說嗎？如果你的孩子像揚(yáng)州這位17歲的男孩一樣不堪重負(fù)，恐怕你后悔都來不及了。國家的減負(fù)政策是正確的，打個比方：別人都插隊，你就覺得我不插隊就吃虧了。正是這樣的“劇場效應(yīng)”讓人們無法擺脫出來。
嚴(yán)寬認(rèn)為：教育減負(fù)，勢在必行，防止讓學(xué)生成為教師拿成績的工具，也不要教師成為領(lǐng)導(dǎo)拿政績的工具，應(yīng)該把立德樹人真正落實(shí)下去！
17歲少年小馬因?qū)W業(yè)問題情緒低落而跳河自殺，留下的遺書稱學(xué)習(xí)壓力太重。這么年輕的少年早早就以結(jié)束生病的方式來推掉學(xué)習(xí)的責(zé)任，真令人遺憾和惋惜！
事件經(jīng)過
小馬就讀于寶應(yīng)某中學(xué)。小馬的父親常年在外打工，母親在其子就讀的學(xué)校附近租房陪讀。11月3日晚上，小馬回家睡覺，第二天一大早，母親發(fā)現(xiàn)兒子的作業(yè)沒有寫，書本也被燒掉了，還留下了3張紙的遺書，母親趕緊報警。11月9日，小馬的遺體在揚(yáng)州市保應(yīng)船閘被發(fā)現(xiàn)，此前父母就發(fā)現(xiàn)小馬的情緒不好，但并沒有向父母傾訴。
如此絕決地采用這樣極端的方式來處理自己遇到的問題，說明該少年已對生活徹底失去了信心，他一定是受到了重大的打擊才這么做的。
1、期中考試沒有考好，受到老師的批評。
2、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重又沒有良好的學(xué)習(xí)方法來指導(dǎo)。
3、與學(xué)校同學(xué)生發(fā)生矛盾。
4、情感上遇到了什么挫折。
5、在家因?qū)W業(yè)與母親發(fā)生了矛盾沖突。
這件事讓綠刺柏想起了自己班上的一名學(xué)生。小劉同學(xué)在上個星期寫的日記中反映，他的媽媽天天逼他寫作業(yè)，老師布置的作業(yè)寫完，還要做媽媽給買的輔導(dǎo)資料，周末還要上英語輔導(dǎo)班，媽媽總是限制他的自由，不讓他玩。在他做不好作業(yè)時，媽媽總是拿班上第一名曉樺和他比，當(dāng)作他的面數(shù)落：同樣在一個班學(xué)習(xí)，人家為什么就那么好學(xué)，你卻做不到，為什么人家每次考試總是第一名，你為什么不向人家學(xué)習(xí)。小劉非常生氣，當(dāng)場就頂撞媽媽：人家媽媽有文化，經(jīng)常給輔導(dǎo)作業(yè)，還在網(wǎng)上報著網(wǎng)課學(xué)習(xí)；你卻連字都不識 ，每天在物業(yè)公司干活，有時候中午也不回來，我經(jīng)常餓著肚子，爸爸在外打工，看也不回來看我。你為什么就不和人家比呢？最后小劉同學(xué)寫道他很恨媽媽。
現(xiàn)在的學(xué)生整天泡在書堆作業(yè)中，天天有做不完的作業(yè)、刷不完的題，學(xué)校經(jīng)牽考試排名，考不好總被老師責(zé)罵，被同學(xué)敲不起；回到家又處在父母的抱怨和指責(zé)聲中，父母常給孩子提一些達(dá)不到的要求，總拿自家孩的不足與其他孩子的優(yōu)勢比。生活中除了學(xué)業(yè)和成績外，再沒有任何事和自己想干，自己身上除了缺點(diǎn)外，什么都沒有。現(xiàn)在的學(xué)生總生活在失敗和負(fù)面情緒中，每天都有許多困難，卻得不到有效的支持，有許多的傷心事，卻得不到理解。學(xué)校和家庭要多給學(xué)生理解和支持，使學(xué)生獲得戰(zhàn)勝各種困難的力量與勇氣。
一、學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性差異，有針對性培養(yǎng)學(xué)生，不要把學(xué)生用同一桿秤來稱量。
二、要提升課堂教學(xué)質(zhì)量，少做些題海訓(xùn)練。
三、學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)心學(xué)生的心理健康，耍經(jīng)常給學(xué)生做減壓工作，而不是戴緊箍咒。
四、父母不要多給孩子施加壓力，讓孩子按自己的節(jié)湊來學(xué)習(xí)生活。
五、父母要善于和孩子交流，敢于示弱，把自己在生活上的壓力和困難講給孩子，激起孩子的同情心 ，從而找到努力的方向。
六、父親要發(fā)揮引領(lǐng)孩子的作用，多給孩子傳遞社會生活經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子樹立奮斗目標(biāo)。
綠刺柏總結(jié)：每個孩子的不幸都是學(xué)校、家庭早年種下的，我們眼中除了成績與升學(xué)，還應(yīng)該有活生生的人。
到此，以上就是小編對于家庭教育生命教育高于一切的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育生命教育高于一切的5點(diǎn)解答對大家有用。