大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育融入心理健康教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹家庭教育融入心理健康教育的解答，讓我們一起看看吧。
在家庭教育或者心理咨詢方向，目前有哪些比較有含金量的證書？
心理咨詢師的證書是目前心理方面含金量最高的證書了，證書是人力資源和社會保障部頒發(fā)的，全國通用，終身有效，不需要年檢，可以在國家職業(yè)資格證書網(wǎng)上查到。
心理咨詢師無論從涉及的內(nèi)容廣泛程度還是臨床經(jīng)驗方面都比家庭教育師要求高,而且其認(rèn)證等級森嚴(yán)啊!前景就不說了
在家庭教育或者心理咨詢方向，目前有哪些比較有含金量的證書？
只能說哪個證書有權(quán)威，現(xiàn)在看，就是人力資源部（以前勞動部）頒發(fā)的國家二、三級心理咨詢師最權(quán)威了。
至于說含金量，不好說，如果只是考下一個證書，基本掌握了教材的內(nèi)容，那離著應(yīng)用還有很大的距離，因為那點知識真的做不了什么。
有了證書，要學(xué)習(xí)的很多，比如家庭教育方面的，親子關(guān)系方面的，夫妻情感方面的，心理問題方面的，就是心理問題的發(fā)病原理，發(fā)作的特點和規(guī)律，痛苦的原因，解決的方法等等，家庭教育，很多是平時感悟的，有的理論學(xué)會了，需要感悟，只有把原理吃透了，才能高效的使用。
我是國家二級心理咨詢師，你問我這個證書的含金量大不大，應(yīng)該說一點都不大，因為心理咨詢含金量最大的是實操部分，也就是你咨詢的時間長短，我因為是老師，平常比較多和學(xué)生交往，有時候一周都可以咨詢十多人次，這在咨詢師界一般人當(dāng)中算是一個實踐時間比較多的人，大部分讀完心理咨詢的人是不做心理咨詢師的，我比較擅長的技術(shù)的解夢，而我目前解的夢有幾千個，這也是一般咨詢師所不具備的。我認(rèn)為這部分含金量會稍微高，而證書是沒有多大含金量，只要去讀，而且哪怕沒有什么靈性的 人也可以考得到手的。
另外，現(xiàn)在國家心理咨詢證書已經(jīng)不能再考了，因為已經(jīng)停考。
那么，什么樣的心理咨詢的證書含金量比較大，一般說，那些心理大咖辦的課出具的證書含金量比較大，因為在圈內(nèi)人比較認(rèn)可，另外，一般費(fèi)用很高，三五天或者一兩周就是幾千甚至幾萬的培訓(xùn)費(fèi)都有，從這個意義上說，這個證書“含金”太高了，至于有沒有效果那不好說。
你好，我是淺淺心理老師，國家二級心理咨詢師，兒童學(xué)習(xí)潛能測評師，家庭教育指導(dǎo)師，你這個問題的非常了解，我可以來回答這個問題，也非常感謝你給我回答問題的機(jī)會。
我的大學(xué)本科和研究生都畢業(yè)于西南大學(xué)心理學(xué)部心理學(xué)專業(yè)，因此，順理成章地就考取了心理咨詢師資格證，本科生可以考三級心理咨詢師，研究生可以考取二級心理咨詢師。
在我國，勞動部于2001年4月正式推出《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，并將心理咨詢師正式列入《中國職業(yè)大典》。
2002年7月，心理咨詢師國家職業(yè)資格項目正式啟動，全國統(tǒng)一鑒定考試每年舉辦兩次，分別是5月和11月。
2017年，心理咨詢師資格證考試認(rèn)定取消，已獲證者仍有效。
怎樣給一個單親家庭的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)？
要回答這個問題首先要看單親家庭對孩子心理造成了什么影響。親子關(guān)系、親子依戀是孩子安全感的基礎(chǔ)，也是此后一生中逐漸發(fā)展出來的各種能力、三觀、人格的基礎(chǔ)。從單親家庭的構(gòu)成來說，失去父母中的一方肯定對孩子的安全感有一定影響。而且孩子是從異性父母身上去建立對異性的認(rèn)知，從這個層面也會對孩子將來的異性關(guān)系造成一些困難。但最主要的是，兒童對外部的變故有一種內(nèi)歸因機(jī)制，也就是說他會本能的覺得父母離婚是自己的錯，產(chǎn)生自罪心理，因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我否定。同時還會產(chǎn)生一種被遺棄感，并對婚姻產(chǎn)生不信任，這些都可能影響他未來和別人建立親密關(guān)系。那么對這樣的孩子可以做些什么呢。首先是離婚的父母要以一種平和的態(tài)度分手，讓孩子明白父母分開是對感情的選擇，而不是孩子的錯，更不是拋棄。父母只是選擇了他們更喜歡的生活方式，但對孩子的愛一直不變，父親和母親都不會消失。父母之間要盡量以理性的方式溝通，避免相互攻擊，這對于孩子的心理是非常重要的保護(hù)。此外，擁有監(jiān)護(hù)權(quán)的一方需要盡量給孩子提供對異性的正確認(rèn)知，幫助他們建立和異性的良性互動。有一些國外翻譯進(jìn)來的兒童繪本比如湯姆兔的系列就有一本關(guān)于離婚的，可以讀給孩子聽，并和孩子討論他的感受。實在家長找不到方法的可以求助下心理咨詢師。孩子的心是柔弱的，但是我們也要相信人的心理也是可以非常強(qiáng)大的，只要應(yīng)對得法，單親孩子也心理健康，擁有美好的人生。
現(xiàn)在的孩子，你覺得比大人傻么？越是這樣兒，越得讓她吃點兒苦頭兒，不能再這么慣著，不能讓她覺得，所有的一切都是理所應(yīng)當(dāng)，而且得讓她明白，幫，是情分，不幫，是本分。。。順便說一句，我也在昌平區(qū)回龍觀— —#
單親家庭中最重要的是給孩子完整的父愛和母愛。父母離婚并不代表著父愛和母愛就一定要缺失。離婚是兩個成年人之間的夫妻關(guān)系的破裂，但是對于孩子來說父愛和母愛并沒有因此而消失。父母作為成年人，要妥善的處理好個人的感情和對孩子的撫養(yǎng)之間的關(guān)系，不能因為自己的感情而影響孩子的成長。
很多父母離婚之后，喜歡將對另一半的怨氣轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。喜歡在孩子面前詆毀已經(jīng)離婚的前夫/前妻，而孩子長期因為生活在一個抱怨的環(huán)境當(dāng)中，這就會影響孩子正常的生長心理環(huán)境、以及對同性或異性的認(rèn)知、甚至是對婚姻的認(rèn)知。
離婚后也要多創(chuàng)造父母共同陪伴孩子的機(jī)會，讓孩子意識到父母離婚對自己并沒有太多的影響，父母只是分開生活，對自己的愛并不會因此而減少。
如果父母離婚了，要勇敢的承認(rèn)這個事實，不要讓自己一直生活在抱怨中，要和孩子一起勇敢的向前看。
提這個問題的人，不是腦筋不夠用，就是有些傻。
心理問題和單親，雙親是沒有關(guān)系的。就好家說北極刮風(fēng)了和你的鋼筆沒墨水了一樣，風(fēng)馬牛不相及。
要說心理問題，嚴(yán)格點說，是人就有。
幸福的家庭是極其少數(shù)的，但也不一定沒有心理問題，還有好多不幸福的雙親家庭有時候覺得更嚴(yán)重。
所以，感覺提問者的心理需要疏導(dǎo)。
老師如何對單親家的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)？
單親家庭的孩子，特殊成長環(huán)境下，可能會出現(xiàn)不同問題。
單親家庭的成因，這個是要關(guān)注的。有的可能是父母一方死亡，有的可能是父母關(guān)系不好而離異。
父母的人格品行，離異后的關(guān)系，這個也在關(guān)注范圍之內(nèi)。
要和孩子詳談，了解孩子的心理，需要什么？苦惱什么？希望什么？給與孩子最需要的，是尊重，而不是同情，是幫助成長，而不是替代他做什么，是關(guān)懷，而不是可憐。
要看到孩子，給與他，他需要的關(guān)愛，而不是我們自己需要的。
感謝邀請，我是心理學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)作者。首先，我們要明確一下，什么是單親家庭，如果是有父母離世，那確實是單親家庭，如果是父母離異，那么，我們不建議給孩子貼上單親的標(biāo)簽，因為，父母都健在，只是不生活在一起。父母離婚后，對孩子的愛是不應(yīng)該減少的，現(xiàn)在有很多離異家庭，對孩子的照顧都是非常好的；第二，就是如果是父母離異的，那么父母雙方應(yīng)該跟孩子講清楚，離異的原因，不是因為孩子，而是父母的原因，講清楚事情的原委，同時要告訴孩子父母對他的愛不會少，而且一定要保持父母雙方都要與孩子保持溝通、交流；第三，如果是父母一方有去世的，那么一定要跟孩子一起做哀傷處理，陪著孩子一起接受這個現(xiàn)實，而不是隱瞞去世的消息。第四，不要把這樣的孩子特殊化，他們還是他們自己，不要從家長的角度，就對孩子有特殊的情緒，這樣反而可能會造成孩子的逆反。
家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？
首先感謝邀請來回答此問題！
應(yīng)該說，家庭教育，對一個孩子來說，甚至對孩子的一生發(fā)展來說，
起著巨大的作用！
可以說，任何教育，都無法替代！
家闔萬事興！
父母的教育理念，能力，素養(yǎng)，對孩子的教育起著很大的作用！
也有人說，學(xué)校教育很重要！
也有人說，遇到一個好老師很重要！
也有人說，社會環(huán)境，很重要！
實際上，說的都很對！
孩子的性格是3歲之前形成，三歲看大6歲看老就是這么個理。而6歲之前孩子和家長在一起的時間是最多的。大家可以想一下自己性格上的缺陷，突破不了自己的很多都是童年給的。就像我，我爸媽小時候大打出手打仗，我性格有懦弱的一面，只要看到打仗，怒吼，我老公朝我發(fā)脾氣的時候我就怕的要死。所以我感覺我做事的魄力不是很足，遇事會選擇逃避，或者延遲去做，自我安慰。這個陰影始終突破不了。還有我姐光打我，我很害怕，所以自卑。到現(xiàn)在看到像我姐一樣的人我就害怕！家庭真正教育的不是知識因為知識由老師來教。家庭教育的內(nèi)容是性格，品格，德行，責(zé)任心，自省能力，抗壓性，失敗時候的承受能力，感恩的能力，做一個幫助別人的人，知道自己的底線等等，這一些比任何知識更有價值。在孩子遇到問題的時候能給他專業(yè)的見解，分解，建議讓他成長，不要只是單純的認(rèn)為孩子考好高中，好大學(xué)，研究生，博士，博士后就飛黃騰達(dá)，這是不對的，真正成就他的是他綜合素養(yǎng)，品格！
首先，感謝悟空問答的邀請。
這個問答不是我熟悉和擅長的領(lǐng)域，勉強(qiáng)回答恐班門弄斧。
最好請兒童教育專家，社會學(xué)家來回答這個問題。
我所擅長的領(lǐng)域有，醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)患故事，以及與麻醉和相關(guān)專業(yè)的醫(yī)學(xué)科普。
謝謝！
教育分為三大板塊，分別是:家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。
而家庭是孩子最早接受教育的地方，在教育學(xué)上，它具有以下三個特點:
（1）教育內(nèi)容生活化。 家庭教育不是有計劃有組織進(jìn)行的，而是主要在日常生活中自然地進(jìn)行的，起著潛移默化的作用。
所以家庭教育是潤物細(xì)無聲的，而且言傳要大于身教，因為孩子的的天性是非常喜歡模仿的，做大多時候，比說來的更有力。
（2）教育方式的情感化。 父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自覺還是不自覺的引用，不單是子女易于接受，還能受到獨(dú)有的 感染。
父母和孩子之間相互有著濃濃的愛，這是 利，也是弊，所以要理性與感性并用，讓孩子充分感受到父母的愛，但該嚴(yán)格要求的覺不能含糊，規(guī)則一定要講好。
（3）教育方式的多樣化。 家庭教育以家庭為單位進(jìn)行，沒用固定的模式，比較自由家長可以根據(jù)自己子女的情況，采取靈活多樣的方式進(jìn)行教育。
家庭教育方式靈活多變，每個孩子也都是獨(dú)一無二的，所以根據(jù)孩子的特點，因材施教非常重要。
用時間陪伴孩子成長，用愛心，信心，恒心，責(zé)任心去引導(dǎo)教育孩子。
家庭教育,基本決定一個人的走向.也就是說,一個人將來是干什么,基本上是由家庭教育來決定的.為什么說基本上,那是因為萬事無絕對,你很容易就能找出某個人的成就或跟家庭的教育沒有關(guān)系,但大多數(shù)的人,都是受父母的影響,這種影響有多有少,有的甚至長到一生.....
我們不難看到,大批的人是在走父母走過的路,這就是家庭教育的結(jié)果,你看軍人的孩子,有很多都參了軍,他們從小受家長的影響,向往部隊生活,你還可以看到,生意人的子女也在從商,那是他們從小就受父母的影響,清打細(xì)算,喜歡交易和買賣.工農(nóng)子弟多半還是從事體力工作,那是因為他們從小見到的就是憑體力賺錢,也沒有多的想法,學(xué)著父母生活的方式生活,書法畫家的孩子很多都在從事與藝術(shù)相關(guān)的工作,而知識分子的后代,多半都從事腦力勞動,例子太多,不再一一列舉了.從此完全可以看出,孩子從小受到什么教育和熏陶,長大以后,就會跟隨什么方向發(fā)展,這就是家庭教育的作用.
這里必須指出的一點就是,有的父母根本不關(guān)心孩子,孩子在他的眼中如同路人,每天的交流也少得可憐,這樣的父母對孩子的教育基本上沒有什么作用,例如,某個教師,整天把心事還有一種人,放在玩女人的身上,根本不教育自己的孩子,他的孩子也與普通工農(nóng)子弟沒有什么區(qū)別,你可千萬別來問我,教師子弟怎么也在從事體力工作呀?還有一種人,由于歷史原因,一不小心也混了個教師的工作,可笑的是連常用字都經(jīng)常寫錯,其子女的教育可想而知.所以不能拿特例來較真.
家庭是孩子成長第一環(huán)境，家庭教育的好壞，決定著孩子生理，心理是否健康，能否順利進(jìn)入社會。
1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
2.培養(yǎng)孩子各種角色的適應(yīng)
3.教會孩子情緒的管理
4.幫助孩子構(gòu)建以個人價值為核心，涉及家庭，社會，法律的價值體系
5.培養(yǎng)孩子在實施社會行為時候，要快樂，正確，合法三者兼顧
6.培養(yǎng)孩子快樂的能力，不僅是滿足自己需要對快樂，還有幫助他人的快樂以及不受他人影響的快樂。
小學(xué)六年級，家庭怎樣教育？
小學(xué)六年級了，家庭教育正當(dāng)時!
首先明確學(xué)習(xí)方向教育，告訴孩子還有一個多月小學(xué)就要畢業(yè)了，只有三、四個月就要進(jìn)初中了。抓緊一個多月時間學(xué)好，圓滿完成小學(xué)階段學(xué)業(yè)，力爭做一個合格的小學(xué)生；
其次是思想品德樹立教育，家長要語重心長地教育學(xué)生，思想品德好才是一個小學(xué)生最重要價值體現(xiàn)。在學(xué)校，要遵規(guī)守紀(jì)，尊師睦友，改掉壞脾氣，培養(yǎng)好習(xí)慣。傷己傷人的話莫說，損人私己的事莫做，不正之心莫想。做一個思想正派，品德良好，向善向純的師生都稱快、家長都放心的一個優(yōu)秀的小學(xué)生；
然后加強(qiáng)閱讀及才能培養(yǎng)方面教育，家長要獎給孩子必要適合的課外讀物，如國內(nèi)四大名著小學(xué)生讀本、十萬個為什么、童話寓言故事等書籍。用以培養(yǎng)閱讀興趣、能力、習(xí)慣，豐富充實自己，為下半年進(jìn)入高一級學(xué)校助勁發(fā)力。利用雙休日節(jié)假日，選一項興趣愛好學(xué)扎實學(xué)精通，比如學(xué)習(xí)電腦、書畫、手工制作、英語等。既豐富業(yè)余生活，又增長自己的某一方面的本事。力爭成為一個有自信的有本事的出色小學(xué)生。
最后，對孩子的心理和生理教育不要忽略。六年級學(xué)生了，一般12、13歲了，心理變動大了，生理現(xiàn)象有了。特別是女孩子的“另樣”出現(xiàn)，當(dāng)媽媽的要加以重，不要讓孩子恐慌和不安，更不讓因怕說隱瞞對自身造成傷害。衛(wèi)生常識要講，關(guān)心引導(dǎo)不少。使孩子們不怪不驚、自處上心!
小學(xué)六年級，家庭怎樣教育？
孩子讀六年級了，也就是說將要進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的小學(xué)初中都是按照片區(qū)招生的，自己所在片區(qū)初中學(xué)校教育情況好不好？假如自己本身就所處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的學(xué)校是什么情況？在鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化，家長都特別重視教育的今天，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的師資情況如何，是不是知道的好多朋友家小孩都去城里讀書去了，初中學(xué)校人都特別少，自己都需要對當(dāng)?shù)睾⒆右x的初中做出一個評估，是不是需要讀私立學(xué)校。一切為了孩子，這些都是孩子家長需要考慮的。
假如不滿意當(dāng)?shù)睾⒆影雌瑓^(qū)就讀學(xué)校不滿意的話，自己經(jīng)濟(jì)尚可，必須要讀私立的話，還要去參加私立學(xué)校的招生考試，這樣提高孩子的成績就提上了日程。
如何提高孩子的文化成績，再加上孩子也有了11，,12歲，也進(jìn)入了“第二性征時期”，心理特點變化很突出。這些都需要我們好好地對孩子進(jìn)行家庭教育。
1.家長要確信好成績都是教出來的，好成績都是幫出來的，也就是說家長需要陪伴孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，花大量時間使孩子提高文化成績。
六年級的孩子還處在機(jī)械記憶和理解記憶的轉(zhuǎn)型期，家長需要找出孩子平時成績薄弱的環(huán)節(jié)，找出孩子平時哪些方面細(xì)節(jié)做得不好，要教育他，并且?guī)椭恼芏鄬W(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，從細(xì)節(jié)改變自己，記住一些最基本的概念和公式，加強(qiáng)孩子自我學(xué)習(xí)的主觀能動性和自我學(xué)習(xí)的意識，使之能更好的有效的去學(xué)習(xí)。舉個例子：孩子平時喜歡拖拖沓沓，就要監(jiān)督教育孩子改掉這個壞習(xí)慣，做什么事都要又快又好，要學(xué)習(xí)就要有學(xué)習(xí)的樣子，累的時候或者孩子不想學(xué)習(xí)的時候不要吼叫孩子，讓他有不情不愿的感覺，有抗拒的心思，這種情況還不如給他約定玩或者看動畫片的時間，限定時間后，再叫他來好好學(xué)習(xí)。孩子的行為不是被教導(dǎo)成的，而是被家長影響成的。為了使孩子文化成績上漲，要給孩子多灌輸知識，教他多鞏固字，多背誦詩詞，多掌握數(shù)學(xué)概念及運(yùn)算等。
2.做孩子的知心朋友。平時要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評判孩子，家長要找到和孩子做好朋友的方法。
六年級的孩子正處于青春期“第二性征時期”，強(qiáng)制打壓只會帶來孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗。做孩子的知心朋友，孩子才會給你說他的心里話，要站在孩子的角度去理解他，這樣才會讓孩子心理變得更健康，才不會有逆反的心理。文化成績不好了，要從一個好朋友的角度去幫他梳理問題，找到問題關(guān)鍵所在，孩子才不會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
3.要培養(yǎng)孩子運(yùn)動的能力。平時要到孩子多出去運(yùn)動，培養(yǎng)孩子喜歡運(yùn)動的習(xí)慣。
平時看孩子喜歡什么體育項目，陪他出去多運(yùn)動。比如孩子喜歡打兵乓球，就陪他打兵乓球，或者看他打兵乓球，要多贊揚(yáng)自己的孩子。比如孩子打的不錯，可以說孩子你打的真棒！假如不是打的太好，可以說在這個年齡，你已經(jīng)打的不錯了，只是學(xué)打的時間短了點，以后加油，你以后一定會超越哪些打的好的同學(xué)。培養(yǎng)孩子的自信心，學(xué)習(xí)有張有弛，要教會孩子會放松，會釋放壓力！
到此，以上就是小編對于家庭教育融入心理健康教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育融入心理健康教育的4點解答對大家有用。