大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育與溝通案例分享的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育與溝通案例分享的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)和老師最好的溝通方式是什么？

家長(zhǎng)如何與老師進(jìn)行有效溝通？我認(rèn)為，這個(gè)前提是家長(zhǎng)先要有溝通的意愿，然后再談如何與教師進(jìn)行有效溝通。否則，就是一句空話(huà)。

現(xiàn)如今，有的家長(zhǎng)根本不和老師進(jìn)行溝通。有的甚至連自己的孩子上幾年級(jí)、在哪個(gè)班、班主任是誰(shuí)都不知道。那么，怎么進(jìn)行有效溝通呢？

要進(jìn)行有效溝通，首先是家長(zhǎng)要擺正自己的位置。要充分認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)和教師是同一個(gè)陣地的，共同來(lái)把你的孩子教育成人，而不是把教師作為你的對(duì)立面，像仇人一樣的對(duì)待。

有些家長(zhǎng)還沒(méi)有與老師接觸，心里就開(kāi)始抵觸老師。心里想著老師會(huì)對(duì)待自己的孩子不公，會(huì)多收我家孩子的錢(qián)，會(huì)給我家孩子安排不好的座位等等。

如果帶著個(gè)人偏見(jiàn)和有色眼鏡來(lái)看人，難免溝通不暢。所以，有效溝通的前提就是平等、尊重，抱著同一個(gè)目的，這樣才能處理好與教師的關(guān)系。

家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與教師進(jìn)行溝通，不能總是孩子出現(xiàn)問(wèn)題了，老師打電話(huà)給你，這樣你就被動(dòng)了。

愛(ài)孩子，就要關(guān)心他成長(zhǎng)的每一步、每一個(gè)階段。作為第一監(jiān)管人，在孩子不在自己的視線(xiàn)范圍之內(nèi)，就要與暫時(shí)監(jiān)管的老師常溝通。

比如在教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日，主動(dòng)打電話(huà)給老師送去節(jié)日的問(wèn)候，順便打聽(tīng)一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等。如果有心情想表達(dá)一下，給老師送點(diǎn)小禮物、特產(chǎn)等，我認(rèn)為也未嘗不可。你串個(gè)親戚空手去還覺(jué)得不好呢是不是？我這樣說(shuō)可能會(huì)招致有些人的反對(duì)，但我說(shuō)的是實(shí)話(huà)。

不要把這種關(guān)系變成純物質(zhì)化的關(guān)系，更不要攀比。否則，你的孩子達(dá)不到你的心里預(yù)期，你就會(huì)心理不平衡，會(huì)抱怨。

掌握好溝通的時(shí)機(jī)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給老師打電話(huà)。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)工作比較忙，除了日常教育教學(xué)工作外，還有大會(huì)小會(huì)要開(kāi)，作業(yè)要批改。

可以在考前了解學(xué)生的心理狀態(tài)，在考后了解考得如何。如果考得好，要多謝老師教得好；如果考得不好，要了解考得不好的原因，找出解決的辦法，以利于以后考得好。

家長(zhǎng)和老師最好的溝通方式是在大家相互理解相互信任的基礎(chǔ)上，本著為學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)和老師最好溝通方式有以下幾方面。

一、老師介紹學(xué)生在校具體情況。學(xué)生在校學(xué)習(xí)與行為表現(xiàn)有異常時(shí)老師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，可以叫家長(zhǎng)來(lái)校溝通或者老師主動(dòng)打電話(huà)給家長(zhǎng)溝通。老師及時(shí)了解學(xué)生成績(jī)滑坡或者行為不端的緣由，老師才會(huì)對(duì)癥施策，老師及時(shí)撥正學(xué)生行為穩(wěn)定學(xué)生成績(jī)。溝通讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)在家及時(shí)教育孩子，讓孩子迷途知返。

二、老師與家長(zhǎng)溝通時(shí)做好相互理解相互尊重。老師面對(duì)家長(zhǎng)不能居高臨下，不要認(rèn)為老師幫家長(zhǎng)管教了孩子，家長(zhǎng)就欠了老師一筆情。老師管教孩子是教師的職責(zé)，老師應(yīng)贏得家長(zhǎng)的配合管好學(xué)生。家長(zhǎng)應(yīng)該尊敬老師，老師教育學(xué)生時(shí)家長(zhǎng)不要護(hù)短。家長(zhǎng)不要認(rèn)為教師管教學(xué)生是老師的職責(zé)沒(méi)有必要認(rèn)為老師有什么了不得。家長(zhǎng)尊敬信任老師，孩子才會(huì)更加聽(tīng)從老師的管教。

三、家長(zhǎng)和老師最的溝通方式是贏得學(xué)生好好發(fā)展。溝通為了鼓勵(lì)孩子，好的事跡老師家長(zhǎng)可以在家長(zhǎng)群里互相溝通，批評(píng)指責(zé)最好別在家長(zhǎng)群里出現(xiàn)。溝通本著尊敬家長(zhǎng)，尊敬老師，顧惜學(xué)生自尊，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展！

好的家長(zhǎng)尊師重教，好的家長(zhǎng)從不在孩子面前說(shuō)老師的不是，好的家長(zhǎng)聽(tīng)從老師的號(hào)召配合老師管好孩子。好的老師尊敬家長(zhǎng)，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生從不居高臨下訓(xùn)斥家長(zhǎng)，好的老師會(huì)與家長(zhǎng)好好溝通贏得家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持配合。

綜上所述，家長(zhǎng)和老師最好的溝通方式就是相互理解相互尊重相互配合，老師干好自己工作，家長(zhǎng)管好自己孩子。

我本人是老師，而且是班主任，對(duì)這個(gè)問(wèn)題深有感觸。在老師眼中，最開(kāi)始對(duì)學(xué)生是一視同仁的。但是因?yàn)榧议L(zhǎng)或者學(xué)生的表現(xiàn)，慢慢地，老師們就會(huì)差別對(duì)待。

最重要的就是家長(zhǎng)的表現(xiàn)。學(xué)生年齡小，有時(shí)候任性，也有認(rèn)知的錯(cuò)誤，還可以諒解。但如果家長(zhǎng)很不講理，那就害自己孩子了。

其實(shí)老師們要求比較簡(jiǎn)單，就是家長(zhǎng)務(wù)必要配合老師的工作。一般情況下，老師們也不愿意跟家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，除非是學(xué)生在學(xué)校打架惹事了。

1.孩子犯錯(cuò)時(shí)先問(wèn)清楚，然后承認(rèn)孩子在沖突中犯的錯(cuò)誤

好多家長(zhǎng)是護(hù)短的。但是護(hù)短也是有技巧的。孩子在學(xué)校犯錯(cuò)后，老師會(huì)通知家長(zhǎng)過(guò)去。去了之后先問(wèn)老師，然后問(wèn)自家孩子，幫孩子分析他的錯(cuò)誤，就孩子犯的錯(cuò)誤然后道歉，再問(wèn)一下老師還需要做什么。即使不是自家孩子的錯(cuò)，也要等到回家后幫孩子繼續(xù)分析。

有些不明事理的家長(zhǎng)，以為老師故意跟自家孩子找事，聽(tīng)信孩子的片面之詞，然后不依不饒，跟對(duì)方家長(zhǎng)沖突，跟老師不講道理。這樣的家長(zhǎng)，不會(huì)教育出優(yōu)秀的孩子。孩子也會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的行為被老師不喜歡。

我知道的一名家長(zhǎng)，本人是很不講道理的。學(xué)生也是極不懂事。他曾經(jīng)放言:“我的孩子，我自己教育，別人碰一下試試！” 這個(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好了，老師說(shuō)要通知家長(zhǎng)，學(xué)生也是滿(mǎn)不在乎的樣子，他說(shuō)沒(méi)關(guān)系。

這樣的學(xué)生，是沒(méi)辦法教的。

2.孩子沒(méi)有犯錯(cuò)時(shí)，偶爾給老師打電話(huà)溝通

老師們平常有很多事情要忙。一點(diǎn)都不清閑，所以沒(méi)有事情不用跟老師聯(lián)系。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育與溝通案例分享的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育與溝通案例分享的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。