大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育分享正面管教論文的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育分享正面管教論文的解答，讓我們一起看看吧。
你如何看小姑娘在閑魚上代寫作業(yè)月入過萬元這個新聞？
這個問題值得很多方面反思。
假期作業(yè)，老師留得太多，學(xué)生完成不了，又不想被批，就會想辦法。
我接觸很多學(xué)生，我問他們，假期作業(yè)寫完了嗎？他們回答我，永遠(yuǎn)寫不完！學(xué)生說，作業(yè)太多了，一個假期，主科老師會留好幾套教輔資料的作業(yè)，根本寫不完。我問學(xué)生，寫不完怎么辦？有的學(xué)生說，我父母幫我寫；還有的說，選擇題直接抄答案。
教師的心情是可以理解的，但是建議教師留作業(yè)時要考慮到學(xué)科之間的合作，更要考慮到學(xué)生的承受能力。
如果個別老師留作業(yè)多，這個女孩不會想到這個掙錢的主意，正是現(xiàn)在孩子面臨的普遍性都作業(yè)多的問題，可能她身邊就有很多學(xué)生完不成作業(yè)，讓女孩看到了商機(jī)，而且收入不菲。
女孩之所以可以掙萬元，她應(yīng)該是一個成績不錯的孩子，寫作業(yè)有效率，正確率比較高，否則對方不會滿意。同時，也說明需要代寫作業(yè)的人很多，成為普遍現(xiàn)象。
有一些教師在留作業(yè)時從來不考慮學(xué)生的承受能力，也不考慮學(xué)生同時學(xué)習(xí)好幾科，只想學(xué)生每天晚上學(xué)他哪一科，所以每次留作業(yè)都拼命的留，最終學(xué)生只能對付或者代寫。建議這些教師留作業(yè)時既要考慮學(xué)生的實(shí)際接受能力，還要考慮學(xué)生每天不止學(xué)習(xí)一科，而是學(xué)習(xí)多門課程，要有團(tuán)隊合作意識，這樣才是對學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)閷W(xué)生一科學(xué)得再好，其他學(xué)科成績不好也不行，必須各科協(xié)調(diào)好，才能提升總體成績。如果某一科作業(yè)留得太多，就占用學(xué)生過多的時間來學(xué)習(xí)這一科，學(xué)生就沒有時間學(xué)習(xí)其他科目了，這樣對學(xué)生不利。
一旦形成這種觀念，自己不想做的事情，是否都會考慮用錢解決呢？希望家長要對這些交易的孩子進(jìn)行教育好引導(dǎo)，對孩子進(jìn)行“消費(fèi)”教育，特別是如何花錢，哪些是可以花錢解決的事情，哪些是不能用錢解決的，一定要有一個原則性教育。
但是家長應(yīng)該對她進(jìn)行正確的引導(dǎo)，掙錢要“取之有道”，要在法律和道德規(guī)范內(nèi)，要遵守規(guī)則，不能什么錢都掙。
看似簡單的一件事，里面居然又這么多問題。你怎么看這件事？你替孩子寫過作業(yè)嗎？寫在評論區(qū)！
這位小姑娘真是非常具有商業(yè)頭腦和敏銳的嗅覺。懂得用勞動去換取報酬。從這個新聞里也能看出，這是有多少孩子不愿寫作業(yè)啊？我的看法如下：
首先，我非常理解孩子不愿寫作業(yè)的心情。我自己小時候放假也不愿寫作業(yè)，很希望能痛痛快快地玩。快開學(xué)了還有好多沒寫，導(dǎo)致被父親打了一頓。大多數(shù)孩子還是愛玩的。前幾天網(wǎng)上還有新聞報道，已出現(xiàn)寫作業(yè)神器，能模仿孩子的筆跡。此物大受孩子的喜歡，短短的時間內(nèi)賣得斷貨。還有很多孩子因沒有寫完作業(yè)與父母鬧矛盾而導(dǎo)致離家出走的。作業(yè)是孩子心里永遠(yuǎn)的痛。
其次，幫別人寫作業(yè)，孩子是想通過自己的勞動獲取報酬。說明這個孩子會思考，很獨(dú)立。她認(rèn)為自己這樣做可以減少父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，自己也有支配權(quán)。想法也是好的。不過，后來被媽媽發(fā)現(xiàn)后，沒收了孩子的收入。媽媽教育了孩子，這樣做是不對的。
不過，孩子年齡這么小，就用這種方式賺錢還是不提倡的。閑魚規(guī)定賣家年齡必須超過16歲。孩子年齡小他們還辨別不清事情會帶來什么后果。如果以后孩子都不用寫作業(yè)了，也一定會影響到孩子學(xué)習(xí)的。畢竟孩子自控力差，一切都可以靠錢??來解決作業(yè)問題的話，那以后考試怎么辦？也能請人代考嗎？該是孩子自己要做的事情就讓他們自己去完成好了。別人家孩子的事，自己絕不去代勞。把責(zé)任還給孩子。
各位朋友，你是如何看待此事的？歡迎大家在下面討論留言。我是雨后山林靜，一位正面管教講師。感謝您點(diǎn)贊留言或關(guān)注。轉(zhuǎn)發(fā)請注明出處，謝謝！
市場經(jīng)濟(jì)的精髓已深入慣穿到最純潔、最天真無邪、最可愛的小花朵的心里去了，是該慶幸？還是該悲哀？一人知識得到鞏固加強(qiáng)，一群人花錢放棄再學(xué)習(xí)機(jī)會，是該高興？還是遺憾？這個現(xiàn)象只能說，在當(dāng)前的教育失敗基礎(chǔ)上再推一把，使其失敗更徹底的道路上加大油門金速前進(jìn)。
初次看到這個新聞時，我的內(nèi)心活動是好奇加贊嘆。原因是，平時很少聽到或看到這種新鮮事，即使很多名牌大學(xué)的畢業(yè)生，想要找一份月入上萬的工作也相當(dāng)不容易，而一個13歲的女孩，居然能利用寒假時間做兼職就月入過萬，而且是在沒有家長的指導(dǎo)下獨(dú)自完成的，這不能不令我這個從小木訥、不敢冒險的人贊嘆。
從這則消息中，我們可以看出，這個女孩應(yīng)該屬于學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)，否則她就沒有空閑時間和能力幫助其他人寫作業(yè)。其次，她對使用互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，知道去哪里可以和別人進(jìn)行交易。再次，她很有商業(yè)頭腦，能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中存在的需求，會利用自己所長賺錢。僅從這幾個方面來看，這個女孩不是等閑之輩。如果父母能發(fā)現(xiàn)她的過人之處，加以適當(dāng)引導(dǎo)，將來的發(fā)展不容小覷，將會充滿各種可能性。
不過，靜下心來稍微思考一下就會意識到，這樣的行為并不應(yīng)當(dāng)提倡，甚至可以說，應(yīng)當(dāng)明令禁止。代替別人寫作業(yè)，對于這個女孩來說，充實(shí)了自己的寒假生活，賺取了不菲的收入，對于被代替寫作業(yè)的同學(xué)來說，也免去了寫寒假作業(yè)之苦。所以說，從經(jīng)濟(jì)算計的角度來看，女孩和別人的交易是一個帕累托改進(jìn)，參與多方的福利都增加了。但是，代寫作業(yè)，不管對于這位女孩，還是被代寫的同學(xué)來說，都屬于不誠信的行為，它助長了被代寫同學(xué)的懶惰，對其他同學(xué)來說也不公平，對老師的教學(xué)工作計劃也是一種破壞行為。再往大了說，假如全社會的人中，大家都想著投機(jī)取巧，都想著用錢來解決一切問題，我們的社會將會成為什么樣子。如果這個女孩因此嘗到甜頭，從此一發(fā)不可收拾，后面可能會釀成大禍，對她自己的成長發(fā)展也是一個潛在的威脅。相信看過電影《天才槍手》的朋友，對此會有更真切的感受和理解。
因此，作為女孩的父母，我覺得一定要趁機(jī)批評教育，告訴她這樣做是不對的，從而對她的行為加以引導(dǎo)，以免日后釀成大禍。比如說，可以讓她通過在網(wǎng)上輔導(dǎo)別人功課賺錢，而不是直接代替別人寫作業(yè)，也可以讓她學(xué)著開自媒體，學(xué)習(xí)寫作，等等。記得新聞中好像說，父母把女孩賺得的錢都退回去了（如有錯誤，歡迎指正），這樣的做法是非常值得贊賞的，堪稱父母教育子女的典范。
小學(xué)生代寫作業(yè)收入過萬一定是學(xué)校教育和家庭都出了問題。
不區(qū)分學(xué)生的程度，一刀切的作業(yè)導(dǎo)致有些學(xué)生無法完成作業(yè)。這些學(xué)生擔(dān)心害怕不能完成作業(yè)會受到老師的懲罰，家長的責(zé)罵，只有去抄，時間長了，抄皮了，家里條件好的，就會萌生花錢雇人寫作業(yè)。
寫手和雇手都嘗到甜頭，畢竟是小孩子，不會考慮后果，只覺得皆大歡喜，暫時相安無事就好。而老師和家長只關(guān)注孩子的表面文章，作業(yè)一交了事，一改了事。
說到底，這不是孩子問題，是家長和學(xué)校的問題。
看到這個消息，我也驚呆了！
“13歲的女生在寒假期間在網(wǎng)上幫人寫作業(yè)收入上萬元”，貌似虛假的信息居然是真實(shí)的！前有“寫作業(yè)機(jī)器人”熱銷，后有代寫作業(yè)“致富”，這可真應(yīng)了那句話：世界上只有想不到的事情，沒有做不到的事情！
有市場是因?yàn)橛行枨蟆W(xué)生花錢購買機(jī)器人或者他人幫助寫作業(yè)的服務(wù)，至少說明一是有些學(xué)生懶惰，二是有些教師也很懶惰。
這里主要說說教師。該頗具商業(yè)頭腦的13歲女生代寫作業(yè)能夠收入上萬，這也意味著她完成了大量訂單。最后因?yàn)樽舟E過于工整被雇主一方的老師發(fā)現(xiàn)是代寫，交易暫時涼了，黃了。問題是之前其他購買者的老師都沒有發(fā)現(xiàn)異常嗎？
我想，如果發(fā)現(xiàn)了卻睜一眼閉一眼的情況是不存在的。肯定是要么是作業(yè)布置得太多，還沒顧得上檢查，要么就是只布置不檢查。我甚至猜想，那這位女生的眾多“雇主”之所以有恃無恐，多半屬于后者。
有些教師的懶惰還表現(xiàn)在平時不愿精選習(xí)題和設(shè)計作業(yè)上。他們平時就是隨手發(fā)卷子，或者讓學(xué)生打開課本或者練習(xí)冊，一句多少多少頁、多少多少遍，“抄吧”“寫吧”“背吧”。那管你學(xué)生吃得消還是吃不消。
我的結(jié)論就是，某些教師習(xí)慣于布置大量無聊的、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，就是學(xué)生購買機(jī)器人代寫作業(yè)和網(wǎng)上讓他人幫助寫作業(yè)的動因之一。
當(dāng)下教輔資料已泛濫成災(zāi)。也可以說，教輔泛濫也是某些教師恨鐵不成鋼，“填鴨式”大量布置作業(yè)造成的。
主管部門規(guī)定的“一教一輔”和“自愿購買”可能真的不太合乎實(shí)際，但你也不能不管不顧學(xué)生的承受能力，信奉多多益善。從我了解的情況看，學(xué)生每門學(xué)科有三四種甚至更多的教輔資料成為常態(tài)。小學(xué)還好一些，基本上就是語數(shù)外，中學(xué)可就不一樣了。語數(shù)外之外物理、化學(xué)等學(xué)科都配套了教輔，假如每個學(xué)科三四樣教輔，每個學(xué)科每本教輔上都“只”布置“一點(diǎn)點(diǎn)”課外作業(yè)，加在一起總量也令人心驚。
如果說平時還稍微還一些，雙休日和假期可就成了廣大中小學(xué)生的噩夢。
到此，以上就是小編對于家庭教育分享正面管教論文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育分享正面管教論文的1點(diǎn)解答對大家有用。