大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于家庭教育分享正面管教論文的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育分享正面管教論文的解答,讓我們一起看看吧。
你如何看小姑娘在閑魚上代寫作業(yè)月入過萬元這個新聞?
這個問題值得很多方面反思。
假期作業(yè),老師留得太多,學(xué)生完成不了,又不想被批,就會想辦法。
我接觸很多學(xué)生,我問他們,假期作業(yè)寫完了嗎?他們回答我,永遠(yuǎn)寫不完!學(xué)生說,作業(yè)太多了,一個假期,主科老師會留好幾套教輔資料的作業(yè),根本寫不完。我問學(xué)生,寫不完怎么辦?有的學(xué)生說,我父母幫我寫;還有的說,選擇題直接抄答案。
教師的心情是可以理解的,但是建議教師留作業(yè)時要考慮到學(xué)科之間的合作,更要考慮到學(xué)生的承受能力。
如果個別老師留作業(yè)多,這個女孩不會想到這個掙錢的主意,正是現(xiàn)在孩子面臨的普遍性都作業(yè)多的問題,可能她身邊就有很多學(xué)生完不成作業(yè),讓女孩看到了商機(jī),而且收入不菲。
女孩之所以可以掙萬元,她應(yīng)該是一個成績不錯的孩子,寫作業(yè)有效率,正確率比較高,否則對方不會滿意。同時,也說明需要代寫作業(yè)的人很多,成為普遍現(xiàn)象。
有一些教師在留作業(yè)時從來不考慮學(xué)生的承受能力,也不考慮學(xué)生同時學(xué)習(xí)好幾科,只想學(xué)生每天晚上學(xué)他哪一科,所以每次留作業(yè)都拼命的留,最終學(xué)生只能對付或者代寫。建議這些教師留作業(yè)時既要考慮學(xué)生的實(shí)際接受能力,還要考慮學(xué)生每天不止學(xué)習(xí)一科,而是學(xué)習(xí)多門課程,要有團(tuán)隊合作意識,這樣才是對學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)閷W(xué)生一科學(xué)得再好,其他學(xué)科成績不好也不行,必須各科協(xié)調(diào)好,才能提升總體成績。如果某一科作業(yè)留得太多,就占用學(xué)生過多的時間來學(xué)習(xí)這一科,學(xué)生就沒有時間學(xué)習(xí)其他科目了,這樣對學(xué)生不利。
一旦形成這種觀念,自己不想做的事情,是否都會考慮用錢解決呢?希望家長要對這些交易的孩子進(jìn)行教育好引導(dǎo),對孩子進(jìn)行“消費(fèi)”教育,特別是如何花錢,哪些是可以花錢解決的事情,哪些是不能用錢解決的,一定要有一個原則性教育。
但是家長應(yīng)該對她進(jìn)行正確的引導(dǎo),掙錢要“取之有道”,要在法律和道德規(guī)范內(nèi),要遵守規(guī)則,不能什么錢都掙。
看似簡單的一件事,里面居然又這么多問題。你怎么看這件事?你替孩子寫過作業(yè)嗎?寫在評論區(qū)!
這位小姑娘真是非常具有商業(yè)頭腦和敏銳的嗅覺。懂得用勞動去換取報酬。從這個新聞里也能看出,這是有多少孩子不愿寫作業(yè)啊?我的看法如下:
首先,我非常理解孩子不愿寫作業(yè)的心情。我自己小時候放假也不愿寫作業(yè),很希望能痛痛快快地玩。快開學(xué)了還有好多沒寫,導(dǎo)致被父親打了一頓。大多數(shù)孩子還是愛玩的。前幾天網(wǎng)上還有新聞報道,已出現(xiàn)寫作業(yè)神器,能模仿孩子的筆跡。此物大受孩子的喜歡,短短的時間內(nèi)賣得斷貨。還有很多孩子因沒有寫完作業(yè)與父母鬧矛盾而導(dǎo)致離家出走的。作業(yè)是孩子心里永遠(yuǎn)的痛。
其次,幫別人寫作業(yè),孩子是想通過自己的勞動獲取報酬。說明這個孩子會思考,很獨(dú)立。她認(rèn)為自己這樣做可以減少父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),自己也有支配權(quán)。想法也是好的。不過,后來被媽媽發(fā)現(xiàn)后,沒收了孩子的收入。媽媽教育了孩子,這樣做是不對的。
不過,孩子年齡這么小,就用這種方式賺錢還是不提倡的。閑魚規(guī)定賣家年齡必須超過16歲。孩子年齡小他們還辨別不清事情會帶來什么后果。如果以后孩子都不用寫作業(yè)了,也一定會影響到孩子學(xué)習(xí)的。畢竟孩子自控力差,一切都可以靠錢??來解決作業(yè)問題的話,那以后考試怎么辦?也能請人代考嗎?該是孩子自己要做的事情就讓他們自己去完成好了。別人家孩子的事,自己絕不去代勞。把責(zé)任還給孩子。
各位朋友,你是如何看待此事的?歡迎大家在下面討論留言。我是雨后山林靜,一位正面管教講師。感謝您點(diǎn)贊留言或關(guān)注。轉(zhuǎn)發(fā)請注明出處,謝謝!
市場經(jīng)濟(jì)的精髓已深入慣穿到最純潔、最天真無邪、最可愛的小花朵的心里去了,是該慶幸?還是該悲哀?一人知識得到鞏固加強(qiáng),一群人花錢放棄再學(xué)習(xí)機(jī)會,是該高興?還是遺憾?這個現(xiàn)象只能說,在當(dāng)前的教育失敗基礎(chǔ)上再推一把,使其失敗更徹底的道路上加大油門金速前進(jìn)。
初次看到這個新聞時,我的內(nèi)心活動是好奇加贊嘆。原因是,平時很少聽到或看到這種新鮮事,即使很多名牌大學(xué)的畢業(yè)生,想要找一份月入上萬的工作也相當(dāng)不容易,而一個13歲的女孩,居然能利用寒假時間做兼職就月入過萬,而且是在沒有家長的指導(dǎo)下獨(dú)自完成的,這不能不令我這個從小木訥、不敢冒險的人贊嘆。
從這則消息中,我們可以看出,這個女孩應(yīng)該屬于學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué),否則她就沒有空閑時間和能力幫助其他人寫作業(yè)。其次,她對使用互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉,知道去哪里可以和別人進(jìn)行交易。再次,她很有商業(yè)頭腦,能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中存在的需求,會利用自己所長賺錢。僅從這幾個方面來看,這個女孩不是等閑之輩。如果父母能發(fā)現(xiàn)她的過人之處,加以適當(dāng)引導(dǎo),將來的發(fā)展不容小覷,將會充滿各種可能性。
不過,靜下心來稍微思考一下就會意識到,這樣的行為并不應(yīng)當(dāng)提倡,甚至可以說,應(yīng)當(dāng)明令禁止。代替別人寫作業(yè),對于這個女孩來說,充實(shí)了自己的寒假生活,賺取了不菲的收入,對于被代替寫作業(yè)的同學(xué)來說,也免去了寫寒假作業(yè)之苦。所以說,從經(jīng)濟(jì)算計的角度來看,女孩和別人的交易是一個帕累托改進(jìn),參與多方的福利都增加了。但是,代寫作業(yè),不管對于這位女孩,還是被代寫的同學(xué)來說,都屬于不誠信的行為,它助長了被代寫同學(xué)的懶惰,對其他同學(xué)來說也不公平,對老師的教學(xué)工作計劃也是一種破壞行為。再往大了說,假如全社會的人中,大家都想著投機(jī)取巧,都想著用錢來解決一切問題,我們的社會將會成為什么樣子。如果這個女孩因此嘗到甜頭,從此一發(fā)不可收拾,后面可能會釀成大禍,對她自己的成長發(fā)展也是一個潛在的威脅。相信看過電影《天才槍手》的朋友,對此會有更真切的感受和理解。
因此,作為女孩的父母,我覺得一定要趁機(jī)批評教育,告訴她這樣做是不對的,從而對她的行為加以引導(dǎo),以免日后釀成大禍。比如說,可以讓她通過在網(wǎng)上輔導(dǎo)別人功課賺錢,而不是直接代替別人寫作業(yè),也可以讓她學(xué)著開自媒體,學(xué)習(xí)寫作,等等。記得新聞中好像說,父母把女孩賺得的錢都退回去了(如有錯誤,歡迎指正),這樣的做法是非常值得贊賞的,堪稱父母教育子女的典范。
小學(xué)生代寫作業(yè)收入過萬一定是學(xué)校教育和家庭都出了問題。
不區(qū)分學(xué)生的程度,一刀切的作業(yè)導(dǎo)致有些學(xué)生無法完成作業(yè)。這些學(xué)生擔(dān)心害怕不能完成作業(yè)會受到老師的懲罰,家長的責(zé)罵,只有去抄,時間長了,抄皮了,家里條件好的,就會萌生花錢雇人寫作業(yè)。
寫手和雇手都嘗到甜頭,畢竟是小孩子,不會考慮后果,只覺得皆大歡喜,暫時相安無事就好。而老師和家長只關(guān)注孩子的表面文章,作業(yè)一交了事,一改了事。
說到底,這不是孩子問題,是家長和學(xué)校的問題。
看到這個消息,我也驚呆了!
“13歲的女生在寒假期間在網(wǎng)上幫人寫作業(yè)收入上萬元”,貌似虛假的信息居然是真實(shí)的!前有“寫作業(yè)機(jī)器人”熱銷,后有代寫作業(yè)“致富”,這可真應(yīng)了那句話:世界上只有想不到的事情,沒有做不到的事情!
有市場是因?yàn)橛行枨蟆W(xué)生花錢購買機(jī)器人或者他人幫助寫作業(yè)的服務(wù),至少說明一是有些學(xué)生懶惰,二是有些教師也很懶惰。
這里主要說說教師。該頗具商業(yè)頭腦的13歲女生代寫作業(yè)能夠收入上萬,這也意味著她完成了大量訂單。最后因?yàn)樽舟E過于工整被雇主一方的老師發(fā)現(xiàn)是代寫,交易暫時涼了,黃了。問題是之前其他購買者的老師都沒有發(fā)現(xiàn)異常嗎?
我想,如果發(fā)現(xiàn)了卻睜一眼閉一眼的情況是不存在的。肯定是要么是作業(yè)布置得太多,還沒顧得上檢查,要么就是只布置不檢查。我甚至猜想,那這位女生的眾多“雇主”之所以有恃無恐,多半屬于后者。
有些教師的懶惰還表現(xiàn)在平時不愿精選習(xí)題和設(shè)計作業(yè)上。他們平時就是隨手發(fā)卷子,或者讓學(xué)生打開課本或者練習(xí)冊,一句多少多少頁、多少多少遍,“抄吧”“寫吧”“背吧”。那管你學(xué)生吃得消還是吃不消。
我的結(jié)論就是,某些教師習(xí)慣于布置大量無聊的、機(jī)械重復(fù)性作業(yè),就是學(xué)生購買機(jī)器人代寫作業(yè)和網(wǎng)上讓他人幫助寫作業(yè)的動因之一。
當(dāng)下教輔資料已泛濫成災(zāi)。也可以說,教輔泛濫也是某些教師恨鐵不成鋼,“填鴨式”大量布置作業(yè)造成的。
主管部門規(guī)定的“一教一輔”和“自愿購買”可能真的不太合乎實(shí)際,但你也不能不管不顧學(xué)生的承受能力,信奉多多益善。從我了解的情況看,學(xué)生每門學(xué)科有三四種甚至更多的教輔資料成為常態(tài)。小學(xué)還好一些,基本上就是語數(shù)外,中學(xué)可就不一樣了。語數(shù)外之外物理、化學(xué)等學(xué)科都配套了教輔,假如每個學(xué)科三四樣教輔,每個學(xué)科每本教輔上都“只”布置“一點(diǎn)點(diǎn)”課外作業(yè),加在一起總量也令人心驚。
如果說平時還稍微還一些,雙休日和假期可就成了廣大中小學(xué)生的噩夢。
到此,以上就是小編對于家庭教育分享正面管教論文的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于家庭教育分享正面管教論文的1點(diǎn)解答對大家有用。