大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育熱點疑難問答的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育熱點疑難問答的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)及初中各年級家長常見的困惑有哪些？

基本上在小學(xué)各個階段，我們分成低中高三個階段。

低年級階段的時候，家長最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績和作業(yè)習(xí)慣，中年級的時候隨著孩子逐漸學(xué)習(xí)，以及他的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，基本上家長就不再管理了，但實際上，這一個階段仍然需要加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了高年級階段，由于孩子的確一些行為習(xí)慣都已經(jīng)定型了，所以家長對于孩子有時候也是非常無奈，他們不再希望自己的孩子非要考取清華或者北大，只是要求孩子千萬不要需要成壞孩子就可以了。

到了初中階段很快面臨著高中的升學(xué)，很多地方高中的升學(xué)壓力非常大，家長非常擔(dān)心自己的孩子能不能考上高中，能不能考取大學(xué)，這是一個關(guān)鍵點，因為高中階段是從中考成績來分化的，整個初中階段所有的家長最擔(dān)心的就是孩子的成績，最關(guān)注的就是在某一個區(qū)域內(nèi)的排名問題。

到了初中為什么不再關(guān)注孩子的其他方面呢？因為孩子長大了很多事情不再和家長溝通，家長都是一知半解的，甚至?xí)孕诺恼J為孩子在學(xué)校里面都比較好，而把一些孩子感情上的事情進行了忽略，因此在初中階段家長的擔(dān)心主要還是集中于成績方面。

不過還是建議家長在任何一個階段都應(yīng)當加強和老師的溝通，最好是和班主任老師加強溝通，了解孩子的所有學(xué)習(xí)和心理，同時家長也應(yīng)當學(xué)習(xí)一些關(guān)于兒童心理學(xué)發(fā)展的知識，避免在處理孩子問題的時候出現(xiàn)了一些沖突，造成孩子對于學(xué)習(xí)對于家庭的背叛。

我的建議就是這樣，基本上就是交流和溝通。

謝謝邀請。

可以這樣說，教育是一個持之以恒的話題。

學(xué)到老，活到老。從小學(xué)到初中，從初中到高中、大學(xué)，乃至于工作以后，生活之時，學(xué)習(xí)都是一個不間斷的過程。

而孩子的學(xué)習(xí)行為，最關(guān)心的，莫過于家長。

當孩子學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)問題的時候，小學(xué)老師會這樣想：

我就教育六年，家長教育一輩子。

初中老師老師會想：

我只教三年，家長教育一輩子。

確實如此，當孩子的學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)問題時，老師急，家長更急。老師困惑，家長更困惑。

一，期望值偏高帶來的困惑。

對于我們自己的孩子，我們總是希望他成為最優(yōu)秀的那一個。但是要知道這個社會上大多數(shù)人還是普通人。所以有的時候不要對孩子要求的太高。畢竟我們最大的情況是孩子能夠健康快樂的成長。

二，孩子嬌生慣養(yǎng)帶來的困惑。

現(xiàn)在每個家庭都是一兩個孩子。我們總是希望給孩子最好的。希望彌補我們小時候缺少的那一部分。但是過于嬌生慣養(yǎng)，使小孩喪失了基本的生活自理能力。之前我們學(xué)校有一個小孩，上高中時候不知道怎么上上層的床，更不用說疊被子，洗衣服了。

三，孩子沉迷游戲帶來的困惑。

孩子總是喜歡對生活以外的事情感興趣。游戲網(wǎng)絡(luò)是專業(yè)人員根據(jù)小孩的智力發(fā)展、思維習(xí)慣、成長軌跡設(shè)計的。所以小孩很容易沉迷其中。所以對于游戲合理的監(jiān)督，合理的引導(dǎo)都會決定孩子往優(yōu)秀發(fā)展。

四，孩子不懂人際關(guān)系，內(nèi)向或者外向帶來的困惑。

孩子的世界往往比較簡單。而我們喜歡以成人的思想要求孩子。實際上內(nèi)向外向的優(yōu)缺點是對立的。我們沒有必要刻意讓孩子內(nèi)向還外向。但是對于孩子處理人際關(guān)系啊，進行合理的引導(dǎo)。

五， 孩子叛逆心帶來的困惑。

小孩總是叛逆的年齡。想按自己的觀點。就像對一個錯誤的事情。你告訴他千百遍，不如他吃一次虧，影響深刻。所以要正確看待孩子的叛逆心。讓孩子多經(jīng)歷才能成長快些。

孩子是多樣的，家長的困惑亦是多樣的。從學(xué)生成績的角度來分，家長常見的困惑有以下幾種:

一、來自成績中下等學(xué)生家長的困惑。

這一類家長主要的困惑是自家的孩子怎么就這么差，而鄰家的孩子為什么那么優(yōu)秀。兩者的差別是什么？這問題居然出在哪里？于是這類家長四處打聽補課，目的是想孩子哪怕就上個普通高中。

二、來自成績不上不下學(xué)生家長的困惑。

這一類孩子的表現(xiàn)一般都比較穩(wěn)定，學(xué)科成績相對均衡，這類家長郁悶的是自己孩子為什么沒有出眾的課。他們所擔(dān)心的不是孩子成績降，而是孩子成績?nèi)绾紊?/p>

三、來自成績偏科學(xué)生家長的困惑。

幾乎每個班都有幾個成績偏科的學(xué)生，這類學(xué)生往往文科特別好，偏偏數(shù)學(xué)差得要命，或者數(shù)學(xué)成績所向披靡，偏偏英語拖了后腿。這好比瘸子參加賽跑，又怎么能跑快跑遠呢？這類學(xué)生總是還保留著一點沖擊重點高中的希望，于是家長拼命找人補課，想把孩子的弱項增強，這也就給了機構(gòu)或部分老師可趁之機。

四、來自成績優(yōu)異學(xué)生家長的困惑。

沒有是煩惱的，有時候擁有也是煩惱的。家有優(yōu)等生的父母通常煩惱的不是孩子能不能上重點高中，而是孩子能不能上重點班。當孩子班級第一時，渴望著年級第一，當孩子年級第一時，渴望著鎮(zhèn)第一，縣第一。

五、來自成績徒降學(xué)生家長的困惑。

經(jīng)常有些孩子成績一直很穩(wěn)定，忽然在短時間內(nèi)大幅度下降，說明這類孩子的學(xué)習(xí)遇到了很大問題，但很難知道問題所在，讓家長和老師甚是困惑。

綜上所述，作為一名既當了20多年班主任又教了20多年書的老師，我給家長的忠告是:

一、 對于成績特別差的學(xué)生，我們家長重點是設(shè)定切合實際的目標來補差。

二、對于成績中等或偏科的學(xué)生我們重點是提優(yōu)，家長切勿盲目給孩子補課，我們要從激發(fā)興趣、改進方法、提高效率三個方面入手。

三、對于優(yōu)等生，家長切不可無限制的提出希望或設(shè)定目標，我們要做的是盡最大努力緩解孩子的壓力，讓他們輕裝上陣。

四、對于成績陡降的孩子，我們首要的不是訓(xùn)斥，而是找出原因。他們所遇到的的問題不外乎早戀，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家庭變故或者交友不慎誤入歧途等，我們要針對不同情況，采取不同措施，方能拉孩子回頭，讓他們學(xué)習(xí)重新走上正軌。

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到此，以上就是小編對于家庭教育熱點疑難問答的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育熱點疑難問答的1點解答對大家有用。