疫情期間，不管孩子是在家還是已經(jīng)上學(xué)，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，我認為主要從以下幾個方面引導(dǎo)：1、克服疫情期間形成的孩子心理控制過緊或過松的問題。在疫情期間，學(xué)生面對疫情和長時間居家，心理表現(xiàn)會發(fā)現(xiàn)分化，影響主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有些孩子心理過于緊張，怕感染，怕出門，怕成績下降，怕測試，家長應(yīng)積極進行心理疏導(dǎo)，減小心理壓力；有的孩子對手機和網(wǎng)絡(luò)游戲過于迷戀，需要用一個階段來進行矯正。2、尋找促進孩子主動學(xué)習(xí)的興奮點。興趣來自于需求，需求產(chǎn)生動力。引導(dǎo)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，細化自己的實施步驟，確定針對問題的應(yīng)對策略，從前段特殊的階段轉(zhuǎn)換過來，集中精力面對學(xué)習(xí)。3、加強學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的重建。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，需要用原有的習(xí)慣去支撐，而習(xí)慣是一種程序化的操作過程，要從生活開始，引導(dǎo)孩子盡快進入新的程序化過程，重拾習(xí)慣，用一段時間，回歸正常狀態(tài)。

孩子上初三遇到青春期叛逆，趕上疫情期間產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，怎么辦？

作為母親我非常理解你的心情，今年新冠肺炎疫情期間，孩子們大都在家里上網(wǎng)課，許多家庭都出現(xiàn)了不和諧的聲音，大部分的矛盾都是因為上網(wǎng)、厭學(xué)、孩子失控而造成的。這里面最最焦慮的恐怕就是初三和高三孩子的家長了，而且這年齡的孩子大都處于青春叛逆階段，很多家長都說，孩子簡直像變了個人，怎么就溝通不了了呢？管孩子孩子不聽該怎么辦呢？我想提點建議給你：

1.家長要多理解少批評，多寬容少指責(zé)

處于初中和高中的孩子，叛逆是正常現(xiàn)象，作為家長要盡量給予理解和包容。我們也都是從孩子時代過來的，回想我們小時候讀初、高中的時候，恐怕也都有過一段逆反期和讓父母操心的階段。那么現(xiàn)在到了我們的孩子青春期的時候了，我們首先應(yīng)該高興，孩子們大了，有了自己的想法，不盲從不輕信了，對任何事物也都有了自己獨立的思考和判斷，盡管他們的想法還不成熟，并且大都屬于充滿理想成分的空想，但我們也要尊重他們。我們要盡量給他們自由的空間，允許他們有屬于自己的秘密。對于學(xué)習(xí)也是如此，允許他們合理地制定自己的學(xué)習(xí)計劃、并鼓勵他們按計劃實施，即使有拖沓和不能完成的情況，我們也不要過多地指責(zé)或者埋怨，其實孩子心里都有數(shù)，只是缺乏恒心罷了！記住，你的鼓勵永遠比批評有效。

2.家長要多做事少說話，多觀察少指揮

面對青春期的孩子，家長朋友們千萬不要還像對待小學(xué)生似地整天噓寒問暖、或者對他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)指手畫腳，不然不僅達不到目的，反而會讓孩子非常反感，認為你不信任他，總在時刻監(jiān)督他，并且想要控制他。

比如天氣變冷了，你不要對孩子說：“多穿點吧！這天多冷啊，哪有像你穿的這么少的？要是感冒了，該怎么辦？真要是發(fā)燒了，要隔離的……“，你說的越多他越煩，你就直接拿件厚衣服放到他的床上或書桌上，冷了他自己就穿了。

學(xué)習(xí)也是一樣，我們要少嘮叨，勤觀察。我們做家長的不要總盯著問：”作業(yè)做完了嗎？有哪里不會嗎？能不能跟上啊？“，”你網(wǎng)課到底聽沒聽啊？記住沒？“……要是發(fā)現(xiàn)他們真有厭學(xué)情緒，煩躁看不進去書的情況出現(xiàn)，干脆就找個借口帶孩子出去走走，透透氣，買些他愛吃的或者是喜歡的東西，然后趁著孩子們的高興勁兒，跟他聊聊最近新冠肺炎疫情中那些感人的英雄、或者世界上古往今來的那些著名的人物，他們是怎么戰(zhàn)勝困難走向成功的，最后在把話題引回到學(xué)習(xí)上，孩子們都聰明著呢，馬上就知道自己該怎么做了，回家后一定會認真學(xué)習(xí)的。

此外，家長朋友們千萬別把自己當(dāng)作家長高高在上，而要盡量用朋友的身份多溝通多協(xié)商，這樣許多矛盾就會迎刃而解。

教育是一門學(xué)問，教育孩子的過程，也是家長朋友們自己成長的過程，我們同孩子們一樣需要學(xué)習(xí)、提高自己的教育水平與管教能力，大吼大叫是沒有用的，只能激化矛盾，使孩子們更為叛逆，我們一定要運用智慧幫助孩子們度過逆反的青春期，進而順利完成學(xué)業(yè)。