大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的生態(tài)功能的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育的生態(tài)功能的解答，讓我們一起看看吧。

你的家庭教育觀是什么？

最主要教孩子，為了什么讀書！！！學(xué)到知識后，又怎樣使用知識！！！從小的來說：“改變自己的命運！！！大的來說：“改變國家，和世界！！！著眼目前，放眼世界！！！將國家，和世界建設(shè)得更加美麗，富強！！！

老爸是從舊社會來到新社會的人，教了一輩子的書，從小對我的教育是“沒有毛主席就沒有新中國，要熱愛我們的國家”。

老媽是舊時地主家的女兒，因政治成分不好，初中時被迫輟學(xué)，我自小聽到最多的是“你要專心讀書，只有讀書才會有出息”。

我成家后，經(jīng)常會對孩子們講：在外面不許欺負別人，不許做壞事，不許害人。

我的家庭教育觀:首先要教育孩孑怎樣做人，其次根據(jù)孩孑智力的高低在智育教育上，做出不同的要求，要求不能過高，只要孩孑快樂，不產(chǎn)生厭學(xué)思想，能達到一般水平即可。只要孩孑心理和身體都健康，將來能為國家做出點貢獻就行。

我的爸爸媽媽都是高中老師，一個教物理，一個教語文，所以我的家庭教育是非常嚴格。我小學(xué)二年級就寫毛筆字，貼到奶奶房子四面墻壁，我的數(shù)學(xué)和物理必須比別的同學(xué)先行一步，就是老師這周講第一章節(jié)，我已學(xué)到第二章節(jié)，爸爸媽媽不太輔導(dǎo)我，就讓我多讀多看多理解，而且讓我什么事情都獨立解決，根本不寵我慣著我，媽媽每天逼我背詩寫日記，所以我的家庭教育氛圍就是：父母在備課，我認真學(xué)習(xí)，有一個好的環(huán)境，養(yǎng)成了好的風氣，我長大后的選擇完全由我決定，我不可能負于夢想，而且完全會駕馭好自己的人生。感謝父母的嚴厲讓我早早獨立，感謝父母的影響，讓我有了出息。

不管什么情況下，都要遵紀守法，不能參與賭博，不能拉幫結(jié)派，欺上瞞下，做兩面人，做事要認真負責，不能馬虎了事，要誠實做人誠信做人，寧???吃虧，樂于助人。學(xué)習(xí)上要發(fā)奮努力，要學(xué)會先做人，其次是孝敬父母，關(guān)心妻兒，與親人要交流不斷。尊敬領(lǐng)導(dǎo)相信和團結(jié)同志，對確???特殊困難的人盡自已的能力幫助一下，要廉潔自律，克已奉公。我是這樣做的，也是時常教育孩子的，幾十年來???收獲。自己的言行會影響子女的成長，仍之會影響孩子的一生。

父母的文化道德素養(yǎng)，言談舉止，言傳身教，家教家風，對子女會起耳濡目染，潛移默化的作用。希望孩子長大成為什么樣的人，父母就從現(xiàn)在起，率先垂范，做一個什么樣的人。

以孝為重，以德立人，以誠待人，以理服人，以情動人，以禮讓人，以義交人，以苦為樂，以廉為榮，以愛為人。

此乃我之家庭教育觀。

教育的功能到底有多大？

僅憑班主任“嘮叨”，班會效果可想而知。成冊的日志也不能解決現(xiàn)有的問題，更多的是一種形式。

基因、環(huán)境和教育，是影響人的發(fā)展的三大重要因素。教育對人的影響無疑是最大的變量。

重點說你提到的班會問題。怎么開班會才是問題的關(guān)鍵。

1、建議引進系統(tǒng)專業(yè)的班會課程。

如我們學(xué)校使用的是“三大步勵志教育”班會課程。課件主題化，情景化，符合學(xué)生年齡特征。學(xué)生喜聞樂見，比一般上課都要專注。

2、連續(xù)21天的行動養(yǎng)成一個習(xí)慣。

讀寫思行結(jié)合，貴在持之以恒的行動。比如練字，每天固定時間拿出來練習(xí)書法。天天寫，周周評，月月獎。通過實打?qū)嵉臅ㄓ?xùn)練，培養(yǎng)堅持和認真的態(tài)度，養(yǎng)成書寫工整美觀的習(xí)慣。

3、分享學(xué)生實踐活動，成長蛻變的故事。

故事才能打動人，身邊的故事最有激勵效果。關(guān)注每個學(xué)生的變化與進步，讓學(xué)生成為精彩故事的主角。開展誠信，禮貌，衛(wèi)生，勞動，感恩，早起，閱讀等等各種小切口主題教育活動。

教育與被教育牢牢的占據(jù)了人生的大量時間。可以説教育是高質(zhì)量生活的成本。人生的青春年少簡直就是跟教育綁的死死的。如果人是一塊玉石，那么教育就是一把刻刀——西漢·戴圣《禮記·學(xué)記》：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。”。如果説人是一塊鐵礦石，那么教育就是一個大熔爐。說白了就是，剛出生的人也就僅僅是一塊原料而且。到底能不能成材，完全取決于后天的雕琢和鍛煉。如題“教育的功能有多大”，它在很大程度上可以決定人后天能走多遠，能活的多精彩。小中初我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)學(xué)科來鍛煉思維，大學(xué)以后我們學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，進入社會后我們又運用之前鍛煉出來的思維和學(xué)到的知識在實踐中摸爬滾打來闖出自己的一翻天地。從小到大，我們的成就與教育的程度環(huán)環(huán)相扣。每一次成功，每一次突破都源于受到的教育。所以，教育的功能是無限大的。但受教育的過程對大部分人來説是枯燥的，因為在進入社會之前我們所受到的教育有多重要很難被量化，很多學(xué)生都是邊學(xué)邊迷茫著，不知道自己所學(xué)的東西在什么時候能收益。所以，走著走著就散了，好多人都放棄了被教育。走遠了，回過頭來，好多人都悔恨當初的放棄。

教育的功能有多大？

可以說：每個人的世界觀、價值觀、人生觀，或者說人生修養(yǎng)和理念，都是教育的結(jié)果。

《三字經(jīng)》開篇語：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。是說人初生，性情都是一張白紙、都是好的。在后來的成長過程中，由于學(xué)習(xí)、教育不一樣，人就有了不同差異。

一個人的成長教育，從客觀看：

幼小時期的家長啟蒙教育；

學(xué)習(xí)時的學(xué)校發(fā)展教育；

成人后的社會實踐教育。

其中，有言教也有身教。

從主觀看，還有每個人自身教育：自主學(xué)習(xí)、生活工作教育；反省教育。

從時間看：教育伴隨了人終身。

很高興回答你的問題。教育的功能有多強大？教育的功能怎么強調(diào)都不為過。你想象它有多大，教育功能就有多大。教育是促進人類進入文明時代的重要手段。

沒有教育就沒有文化的傳播，人類會處在蒙昧?xí)r代。

正因為有了教育，所以才有了更快的文化知識的傳播，教育推動人類發(fā)展，促進人類文明程度的提高。

今天的教育培養(yǎng)了數(shù)以千萬計的人才，而知識和人才是現(xiàn)代社會的重要支撐，是創(chuàng)新的重要源泉，沒有知識、沒有教育就沒法創(chuàng)新。

我國的現(xiàn)代化建設(shè)依賴科教興國，科技和教育改變國家的命運，科技靠人才，人才靠教育。列寧曾經(jīng)有句名言：“在一個文盲充斥的國家里，是沒法建設(shè)現(xiàn)代化國家的。

看一看今天的發(fā)達國家，哪一個不是有發(fā)達的教育呢？哪一個不是人才濟濟呢？

貧窮總是伴隨著智力的匱乏，落后國家人才匱乏，教育落后。

看一看當今世界最發(fā)達的國家，美國、日本都非常重視教育，非常重視科技，英、法、德也是非常重視教育、重視科技。以色列非常重視教育。所以說科技、知識、教育改變國家的命運，教育改變個人的命運。

袁隆平說過，知識改變命運。許多貧困的人靠讀書、靠教育，改變了自己的命運，改變了家庭的命運。

所以我的觀點是：教育的功能、教育的作用如何強調(diào)都不為過，每個人都應(yīng)該重視自己的教育，重視孩子的教育。每個國家都應(yīng)該重視國家的教育，這是民族振興的關(guān)鍵所在。

很愿意回答這個問題，并和大家一起討論。教育的功能是巨大的。

自從類人猿開始向人類進化，就有了教育的影子。教育首先是影響，是感染，是感動。嬰兒一落地，父母就開始了教育——喂奶，哄睡，逗引，吃飯，喝水……孩子辨識，叫媽，走路……都是父母教育的結(jié)果。到孩子上幼稚園，才開始接受老師的教育。

人類訓(xùn)練動物亦是教育。人類早先馴服了雞、狗、豬、牛等，促使其為人類服務(wù)。后來的馬戲團師傅又訓(xùn)練大象、老虎、獅子等，給人類表演節(jié)目。再后來，動物保護人士又和動物零距離接觸，無一不是教育的結(jié)果。

當然，我們還是回到人的教育上。人從小學(xué)讀到大學(xué)，讀到碩士、博士等，在各個領(lǐng)域、各個層次為社會工作，都是受教育的結(jié)果。電子、納米、太空等領(lǐng)域的發(fā)展，就是教育的結(jié)果，這毋庸置疑。可謂教育的功能是十分巨大的了。

但教育不是無所不能的。罪犯的存在，監(jiān)獄的擴大，警察隊伍的擴大，足以說明教育又不是萬能的。但這并不否定教育功能的巨大作用。

另外，環(huán)境對人類的反作用——氣候變暖，極地冰川消融，海平面上升……是環(huán)境在教育人類！有人可能不承認環(huán)境對人類的這種教育作用，那只能說是對教育的狹義理解。

人可以教育人，環(huán)境為何不能教育人?教育有時是無聲的，無文字的。所以我們倡導(dǎo):“人和自然要和諧相處。”“綠色發(fā)展。”“保護自然就是保護人類自己。”……這些都是人類接受了自然的教育，認識到了自身的問題。所以開始自我反省了，自我認識了就開始行動了。

一句話，教育無處不在，無時不在。教育的作用是巨大的。

到此，以上就是小編對于家庭教育的生態(tài)功能的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的生態(tài)功能的2點解答對大家有用。