大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒家庭教育知識(shí)小論文的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒家庭教育知識(shí)小論文的解答，讓我們一起看看吧。
論文：怎樣做一個(gè)有愛(ài)的幼兒教師？
理解“人的多面發(fā)展”的思想。理解“育人為本”的涵義，愛(ài)幼兒，尊重幼兒，相信每一個(gè)幼兒都具有發(fā)展?jié)摿ΓS護(hù)每一個(gè)幼兒的人格與權(quán)利。
運(yùn)用“育人為本”的幼兒觀，在保教實(shí)踐中公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。
設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)谋＝袒顒?dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。
智能老人看護(hù)系統(tǒng)論文摘要？
我很看好這個(gè)市場(chǎng)！陪護(hù)機(jī)器人市場(chǎng)涵蓋面很廣，老人，病人，兒童都是潛在客戶。當(dāng)然，產(chǎn)品的質(zhì)量一定要過(guò)硬，功能一定要夠完善才行。
空巢老人，獨(dú)自在家的兒童，經(jīng)常出現(xiàn)在新聞媒體上，而且大都是令人惋惜的負(fù)面新聞，陪伴機(jī)器人能夠在一定程度上降低出現(xiàn)悲劇的概率。老齡化社會(huì)的到來(lái)，二胎政策的推廣，都讓中青年人的壓力越來(lái)越大，好的陪護(hù)機(jī)器人能夠幫我們分擔(dān)一部分壓力，可以騰出更多有效精力在工作和事業(yè)上。
市場(chǎng)前景非常好，可是產(chǎn)品本身的質(zhì)量急需提高，目前為止還沒(méi)有一款真正打動(dòng)人心的陪伴機(jī)器人。不過(guò)我相信，能夠勝任看護(hù)工作的智能機(jī)器人未來(lái)幾年一定會(huì)出現(xiàn)的
你對(duì)中國(guó)式的家庭教育有什么看法？
中國(guó)的家庭教育有重要問(wèn)題：一父母不能為幼兒做出榜樣；二受傳統(tǒng)教育的影響太大；三大部分家長(zhǎng)缺乏科學(xué)育兒知識(shí)，同是不愿意接受先進(jìn)的，科學(xué)的教育方式和方法；四教育方法簡(jiǎn)單粗暴；五認(rèn)為自己是父母，說(shuō)的對(duì)與錯(cuò)都要讓孩子無(wú)條件的接受，不與孩子正確的溝通，家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重；六以家長(zhǎng)的意愿讓孩子做任何事情，大大的抑制了孩子的自主和個(gè)性的發(fā)展；七溺愛(ài)又加，是孩子懶惰，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)生活，不會(huì)交友，不會(huì)協(xié)作。等等問(wèn)題！
中國(guó)式家庭教育，大多存在以下幾個(gè)問(wèn)題。
（一）為什么別人家孩子比你優(yōu)秀，多數(shù)家庭一輩子都在比
我想大多數(shù)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的話。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中和成績(jī)好的比成績(jī)；和女生比文靜；和多才多藝的比特長(zhǎng)，我們似乎從來(lái)沒(méi)有比贏過(guò)。為了高考取得勝利，我們從小學(xué)就開(kāi)始上輔導(dǎo)班；看到別人家孩子會(huì)彈琴，明天又給孩子報(bào)了一個(gè)班，我們總是在被逼著前進(jìn)，很少有時(shí)間停下來(lái)思考孩子到底想要什么。好像停下來(lái)就是罪過(guò)。
（二）平時(shí)爸爸不出力，媽媽一直用蠻力
現(xiàn)在多數(shù)家庭要么爸媽都不管，孩子丟給老師；要么爸爸忙于工作或者玩樂(lè)，把教育大事丟給媽媽?zhuān)鴭寢屒榫w不好，逼得孩子喘不過(guò)氣。這種現(xiàn)象很常見(jiàn)，孩子早期會(huì)很依賴(lài)母親，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，性格的形成，父親會(huì)起到很好的引導(dǎo)作用。爸爸在孩子心目中的形象是他效仿的對(duì)象。所以，不要做一個(gè)缺席的爸爸！
（三）自己的孩子受不得半點(diǎn)委屈，溺愛(ài)毀掉孩子的一生
很多父母年輕的時(shí)候受過(guò)苦日子，現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，不希望孩子再受半點(diǎn)苦，所以，嚴(yán)重的溺愛(ài)孩子。俗話說(shuō)慣子如殺子，挫折教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是非常有必要的。經(jīng)常看到一些家長(zhǎng)不能忍受孩子在學(xué)校受一點(diǎn)委屈，甚至為了保護(hù)孩子大打出手，擾亂校園秩序。孩子在學(xué)校和學(xué)生發(fā)生矛盾很正常，家長(zhǎng)應(yīng)該理解和包容。
（四）家長(zhǎng)：一切都是為了你好。孩子：你根本不理解我。
父母作為過(guò)來(lái)人，不希望孩子在走彎路，所以，很多父母都會(huì)為孩子鋪好后路。但是，這是孩子想要的嗎？不同的發(fā)展階段孩子是很難理解父母的。人生就是這樣，只有做了父母才能體會(huì)父母的辛酸。
關(guān)于中國(guó)式的家庭教育，你還有什么補(bǔ)充的嗎？
認(rèn)同我的觀點(diǎn)就給我點(diǎn)個(gè)贊吧！
中國(guó)式家庭教育比較傳統(tǒng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子呵護(hù)有加，關(guān)心備至，甚至到了溺愛(ài)的地步。
還樣導(dǎo)致的結(jié)果是孩子對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴(lài)，自主生活能力差，適應(yīng)社會(huì)的能力差。
盡管做家長(zhǎng)的也清楚溺愛(ài)孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利，但總是下不了決心去改變，究起原因是見(jiàn)不得孩子受半點(diǎn)委曲。
感謝邀請(qǐng)。家庭是孩子的第一成長(zhǎng)環(huán)境，家庭的氛圍，父母的言傳身教對(duì)孩子的行為習(xí)慣、性格養(yǎng)成、言談舉止、思維模式都起著絕對(duì)的作用和影響。特別是孩子小時(shí)候的成長(zhǎng)過(guò)程，家庭教育尤其顯得重要，因?yàn)橐粋€(gè)人早期的生命記憶是他后來(lái)生命的根。
一個(gè)在有良好家風(fēng)家教的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子，他的心智是健康的，生命是飽滿的。中國(guó)傳統(tǒng)文化里孩子的家教是從灑掃開(kāi)始的，通過(guò)做家務(wù)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。在飯桌上教會(huì)孩子珍惜糧食，學(xué)會(huì)禮儀，他就不會(huì)在聚餐時(shí)放肆粗魯，任性妄為。孩子的成長(zhǎng)不僅是身高和體魄，更重要的精神的引領(lǐng)，教會(huì)他明辨是非對(duì)錯(cuò)，教會(huì)他要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
相比于物質(zhì)財(cái)富，祖輩通過(guò)良好的家風(fēng)家教把精神財(cái)富傳于子孫，更有價(jià)值和意義。歷史上多少名門(mén)望族就是用他們的家風(fēng)家教，教育培養(yǎng)出杰出的后輩。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；晚清重臣曾國(guó)藩留下的“曾氏家訓(xùn)”；“一門(mén)三學(xué)士，九子皆才俊”的梁氏家族……這些在中國(guó)歷史上赫赫有名的家族無(wú)一不是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
當(dāng)下的中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀確實(shí)令人擔(dān)憂，很多人把孩子的教育完全推給學(xué)校，認(rèn)為教育就是老師的責(zé)任。很多隔代教育更是除了一味地嬌慣縱容根本談不上教育。老人在孩子面前爭(zhēng)寵，助長(zhǎng)了孩子的驕橫無(wú)禮。東西總是買(mǎi)最好的，讓孩子學(xué)會(huì)的只是驕奢和攀比。大人把什么事都大包大攬，導(dǎo)致孩子長(zhǎng)到初中了連公交車(chē)都不會(huì)自己坐！在家里沒(méi)有管教，在學(xué)校老師不敢管。自私、驕橫、虛榮，遇事卻沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，所有的問(wèn)題其實(shí)根子就在家庭教育上！
中國(guó)的家庭就像一潭水，社會(huì)有什么樣的風(fēng)，家庭就掀什么樣的浪。中國(guó)式的家庭教育同樣如此。
上世紀(jì)六十年代中期以前，社會(huì)穩(wěn)定，講究歷史傳承。所以，家庭教育基本上都是代代相傳。孩子小的時(shí)候，管束較嚴(yán)。“棒打出孝子，嬌養(yǎng)無(wú)義郎”。長(zhǎng)大后灌輸?shù)氖抢侠蠈?shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，做個(gè)好人。這都是那個(gè)時(shí)代的家庭教育理念。
1966年后半年到1976年末，十年動(dòng)亂，人心惶惶。談不上什么家庭教育。
1980年開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，考大學(xué)有出路成了家庭教育的主流。其他都談不上了。
到了1995年后半期，“錢(qián)”成了家庭教育的主題。同時(shí)，因?yàn)槎际仟?dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)蔚然成風(fēng)。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，所以，家庭教育基本上沒(méi)有了德行的傳承。孩子在家成了“小皇帝”。
新千年后至今，家庭教育基本上是任其自由發(fā)展。傳統(tǒng)家庭教育理念基本廢棄，新的家庭教育理念基本屬于空白。
父母有文化、有教養(yǎng)的還給孩子灌輸些文明、道德的做人道理。那些本來(lái)就沒(méi)有傳統(tǒng)道德理念的父母，對(duì)孩子除了嬌生慣養(yǎng)外，別的也教不會(huì)什么。
我個(gè)人認(rèn)為，社會(huì)不僅出現(xiàn)了貧富分化，家庭教育也同樣出現(xiàn)了兩極分化。
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒家庭教育知識(shí)小論文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒家庭教育知識(shí)小論文的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。