大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育管理的范文初中的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育管理的范文初中的解答，讓我們一起看看吧。

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都說父母是孩子的第一任教師，那作為孩子的第一老師，父母應該怎樣去教育孩子呢？

第一次當父母，我也是一邊學習一邊為人父母為人師。我認為對孩子最好的教育就是陪伴并相濡以沫。這個陪伴不是說讓你時時刻刻陪在小孩身邊，而是在有限的時間做有效的陪伴。比如陪孩子玩，陪孩子讀書，看繪本，給孩子講故事，不需要每天，只要有空的時候抽半個小時就可以了。

簡述幼兒教育與家庭的關系？

1.幼兒園教育對幼兒家庭教育起到指導作用。

幼兒家庭教育具有極強的封閉性、隨意性和片面性，這些不利因素將會制約幼兒的健康發(fā)展。而幼兒園教育作為學校教育，其教育性質決定了自身教育具有較強的目的性、計劃性、系統(tǒng)性和科學性。許多父母在進行家庭教育時，常常束手無策。這是因為他們對教育的一些基本概念、基本理念并不了解，沒有從理論的角度科學的把握教育的原則、方法等。幼兒家庭教育對幼兒發(fā)展是重要的，并且也伴隨在幼兒的整個發(fā)展過程中，但同時必須要得到幼兒園教育的指導與幫助，這樣才能使其盡力保證做到科學、合理。

2 .幼兒園教育在一定程度上制約了幼兒家庭教育的發(fā)展方向。

幼兒園教育是我國基礎教育的有機組成部分，它的教育目的是根據(jù)我國的教育方針和幼兒的年齡特點確立的。幼兒園教育目標的確立在一定程度上還反映了社會的發(fā)展需求。幼兒家庭教育的目的，具有隨意、靈活和針對性的特點，但父母在制定幼兒發(fā)展目標時，仍不能脫離幼兒園教育的發(fā)展目標的要求，否則幼兒將會難以適應社會的發(fā)展要求，這對幼兒的發(fā)展是極為不利的，會使幼兒無法在社會中生存。幼兒家庭的教育目標，是與幼兒園、社會緊密聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性，這樣才能促進幼兒身心健康活潑地成長。

3.幼兒家庭教育對幼兒園教育具有反作用力。

幼兒園教育要想能獲取到高質量的教育效果，就必須得到幼兒家庭教育的大力支持與配合。幼兒家庭教育的目標是與幼兒園教育目標緊密相連的，這就決定了兩者的教育內容，在一定程度上具有一致性和相關性，幼兒家庭教育如果能積極配合幼兒園的教育，就可以使幼兒園教育得以順利開展，使幼兒所受教育在一定程度上較好的保持了其完整、連貫性，并可取得較為顯著的教育成效；如果家庭教育不能很好的配合幼兒園教育，這在一定程度上會阻礙幼兒園教育的開展，使幼兒園教育的質量大大下降，這將會影響到幼兒的發(fā)展與進步。

學前教育與社區(qū)家庭教育有著極為密切的關系。首先是家庭教育，家長必須成為學前兒童正面榜樣。在教育中，講到四個條件。

一是孩子不是智障兒童；

二是良好的家庭環(huán)境；父母要養(yǎng)成愛學習，愛勞動的習慣，這樣幼兒就會從直觀上，看到了好的榜樣。有人說，父母是幼兒最好的老師——也就說，父母好的行為，會直接引導孩子思想上健康成長。常言說，兵家兒早識刀槍，也就說的家庭環(huán)境影響的重要性。

三是社會環(huán)境。這就是說的社區(qū)對于孩子教育的作用。家長在家時，言行舉止都要成為孩子的榜樣。諸如說話，做事，都要嚴于律己，讓孩子看到的爸爸媽媽是模范榜樣的爸爸媽媽，而不是喝酒打牌的爸爸媽媽。對于一些父母上班不長在家的家庭學前名兒童，社區(qū)有必要組織這些孩子，在一起吃飯，玩耍。社區(qū)在孩子父母愿意出資的前提下，可以讓社區(qū)內，家庭盛有閑散退休職工、干部幫助孩子學習，玩耍。對于那些參與社區(qū)為學前兒童服務的退休人員，可以適當給予經(jīng)濟報酬。鼓勵家庭經(jīng)濟條件好，而且文化素質好，情商也高的退休人員，積極參與到爸爸媽媽不在家的學前兒童教育工作中來。這樣，不只是讓那些孩子受到了教育，而且，對于退休后無事可干的職工、干部來說，也是一種精神上的寄托。

到此，以上就是小編對于家庭教育管理的范文初中的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育管理的范文初中的2點解答對大家有用。