大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育小孩學(xué)習(xí)馬虎的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育小孩學(xué)習(xí)馬虎的解答，讓我們一起看看吧。

孩子學(xué)習(xí)馬虎原因是什么？有哪些對策呢？

孩子學(xué)習(xí)馬虎的原因我認(rèn)為有以下兩點(diǎn):

一個(gè)習(xí)慣問題。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中經(jīng)常丟三落四，而且這些行為沒有引起太嚴(yán)重的后果，所以家長不重視，孩子覺得父母也沒有很認(rèn)真的說，都認(rèn)為是小事情，久而久之，馬虎的習(xí)慣會滲透到學(xué)習(xí)生活中，如果不及時(shí)的修正，在將來的工作中，肯定會吃虧上當(dāng)?shù)摹?/p>

一個(gè)是掌握知識的熟練度的問題。就跟孩子的名字一樣，從出生開始一直被喊名字，以后無論到哪里，聽到這個(gè)名字，潛意識就會去回頭尋找甚至出現(xiàn)先應(yīng)聲的現(xiàn)象。那么孩子在學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)像，那應(yīng)該是相應(yīng)的內(nèi)容沒有完全掌握好，所以才丟三落四。因此，還是應(yīng)該在從小處從細(xì)節(jié)抓起，剛開始肯定很艱難，但只有堅(jiān)持下去，一定會有成效的。

學(xué)習(xí)馬虎是孩子學(xué)習(xí)過程中常見的一種現(xiàn)象，但千萬不可忽視，因?yàn)轳R虎通常是一種假象，我們學(xué)會通過現(xiàn)象看本質(zhì)，才能幫助孩子解決學(xué)習(xí)馬虎的毛病。

一般來講，孩子學(xué)習(xí)馬虎的原因有以下幾點(diǎn)：

1. 平時(shí)學(xué)習(xí)就不太認(rèn)真，對自己要求不高。比如有些孩子在做作業(yè)時(shí)，只想著快速完成，并不管作業(yè)的質(zhì)量，往往字體潦草、錯(cuò)誤百出，時(shí)間長了，就不自覺地馬虎成自然了。

2. 知識掌握不夠扎實(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)除了掌握個(gè)別的知識點(diǎn)外，還應(yīng)將知識系統(tǒng)化，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，這樣才算扎實(shí)地掌握了知識。孩子存在的問題往往在知識系統(tǒng)化和形成完整的知識結(jié)構(gòu)方面欠缺一些，所以，往往會在這方面顯得馬虎。

3. 跟沉思型認(rèn)知風(fēng)格的孩子相比，沖動(dòng)型認(rèn)知風(fēng)格的孩子往往會顯得粗心馬虎。

克服孩子馬虎的對策如下：

孩子學(xué)習(xí)粗心，馬虎怎么改正？

馬虎的本質(zhì)是做事不專心，老是開小差。可有效的方法（對我有用的）是寫作業(yè)時(shí)在頭上放本書，如果書掉了就說明他開小差了。也可以調(diào)整脊椎。每天訓(xùn)練他看一樣?xùn)|習(xí)比如說鐘。

針對孩子的粗心馬虎，大多數(shù)家長在分析原因時(shí)會出現(xiàn)的幾點(diǎn)誤區(qū)，請您注意：

一、父母主觀認(rèn)為孩子就是學(xué)習(xí)不認(rèn)真：對于一些孩子來說，不是他們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，可能是他們的學(xué)習(xí)能力發(fā)展有些薄弱，比如視覺專注力能力、聽覺專注力能力等，因?yàn)橐曋X和聽知覺也是影響學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。

二、父母過多關(guān)注學(xué)習(xí)，忽視生活習(xí)慣：你家寶貝可能不僅僅只是學(xué)習(xí)上的粗心，平時(shí)生活中也是個(gè)丟三落四、容易半途而廢、做事情缺乏條理的寶貝，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的細(xì)心習(xí)慣不只是單一出現(xiàn)的，往往和生活習(xí)慣分不開的。

三、父母任意使用不合適的懲罰方法：您是不是采取過這樣子簡單粗暴的懲罰措施，比如抄10遍，每天多做100道口算題來改正孩子的粗心呢。這樣子單調(diào)的重復(fù)，孩子往往都是不走心的，很可能造成孩子厭煩學(xué)習(xí)。

父母常常認(rèn)為這道題你做錯(cuò)了，罰你抄寫50遍你總該會了，其實(shí)并沒有，我們就要通過“粗心”來分析背后的原因。家長知道原因后進(jìn)行正確引導(dǎo)，就會改善孩子粗心馬虎的習(xí)慣。

一、知識掌握方面

問題：針對于簡單不該出錯(cuò)的題目或者是孩子認(rèn)為自己原本會做的題目，但考試的時(shí)候還是做錯(cuò)了

方法：出現(xiàn)以上問題可能是孩子對所學(xué)的知識掌握程度不熟練或者孩子對多學(xué)知識的基本概念理解不透徹，知識點(diǎn)還是模糊不清楚。家長可以讓孩子多做題，通過一類型的題目多次練習(xí)可以加強(qiáng)孩子做題的熟練度；做完題之后讓孩子給你講解題目，如果孩子題目講的非常清楚就可以，這樣子也可以讓孩子更加清楚地梳理知識點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)。

注重生活細(xì)節(jié)此時(shí)家長應(yīng)配合學(xué)校，注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以對孩子們提出具體的要求，比如放學(xué)回家后先做作業(yè)再玩；寫作業(yè)計(jì)算完成時(shí)間；遇難耐心不急。

書、課本保持整潔，書寫要工整。常言道，習(xí)慣成自然。只要對孩子有嚴(yán)格的要求，經(jīng)常督促檢查，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會逐漸克服孩子“馬大哈”的毛病。

學(xué)習(xí)自我檢查，不要依靠橡膠。錯(cuò)誤的地方要自己去找，并且在做題的時(shí)候要把正確的地方寫在最上面，不要想著錯(cuò)誤了，反正用橡皮擦也行。

仔細(xì)仔細(xì)地檢查。但另一方面也表明了兒童對自身知識體系不熟練，兒童的思維理解能力較弱。使兒童掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能夠快速地記憶課本上的知識，提高思維能力，有效地理解，也能起到立竿見影的效果。

到此，以上就是小編對于家庭教育小孩學(xué)習(xí)馬虎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育小孩學(xué)習(xí)馬虎的2點(diǎn)解答對大家有用。