大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育增減效應(yīng)研究的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育增減效應(yīng)研究的解答，讓我們一起看看吧。
增減效應(yīng)的本質(zhì)是什么？
增減效應(yīng)又稱“阿倫森效應(yīng)”，是心理學(xué)家阿倫森通過實(shí)驗(yàn)提出的一個(gè)人際交往的理論。實(shí)驗(yàn)是這樣的，阿倫森將參加實(shí)驗(yàn)的人分為4組，然后讓他們用只褒獎(jiǎng)、只貶低、先褒后貶、先貶后褒的方式分別評(píng)價(jià)某個(gè)人。經(jīng)過幾十輪的實(shí)驗(yàn)之后，發(fā)現(xiàn)被評(píng)價(jià)的人最反感的是先褒后貶，最喜歡的先貶后褒。
由此得出，人們更樂于看到別人對(duì)自己的喜歡不斷增加，而不樂于看到別人對(duì)自己的喜歡不斷減少的結(jié)論，這就是我們說的“增減效應(yīng)”現(xiàn)象。隨著時(shí)間推移，“增減效應(yīng)”已經(jīng)延伸到育兒方面了：孩子樂于看到父母對(duì)自己的喜歡不斷增加，就比如父母的夸獎(jiǎng)；而不樂于看到父母對(duì)自己的喜歡不斷減少。
人際交往中的“增減效應(yīng)”是指：任何人都希望對(duì)方對(duì)自己的喜歡能“不斷增加”而不是“不斷減少”。比如，許多銷售員就是抓住了人們的這種心理，在稱貨給顧客時(shí)總是先抓一小堆放在稱盤里再一點(diǎn)點(diǎn)地添入，而不是先抓一大堆放在稱盤里再一點(diǎn)點(diǎn)地拿出。
增減效應(yīng)是指人們最喜歡那些對(duì)自己的喜歡顯得不斷增加的人，最不喜歡那些對(duì)自己的喜歡顯得不斷減少的人，心理學(xué)家們將人際交往中的這種現(xiàn)象稱為“增減效應(yīng)”。
其本質(zhì)可以理解為：先貶后褒顯得客觀與有誠(chéng)心，人們喜歡對(duì)自己喜歡不斷增加的人
10個(gè)育兒效應(yīng)觀后感？
這是一套理論的東西，不要過早的教孩子認(rèn)字，讀書，成長(zhǎng)的過程是需要先靠想象，也就是他的想象力，創(chuàng)造力。
等到他到思考敏感期，自然而然就產(chǎn)生興趣，那么集中注意力，專注的讀書或做其它有興趣的事情，都是自然而然的。我是自己知道應(yīng)該是這么回事，只是不了解其中的理論，看完以后有點(diǎn)原來如此的感覺。
通過閱讀《育兒效應(yīng)》這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到了父母對(duì)孩子的影響是多么深遠(yuǎn)的。書中介紹的10種育兒效應(yīng)，從孩子的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、社交能力等多個(gè)方面來論述了父母在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。同時(shí)，書中也提醒了我們需要避免的錯(cuò)誤行為和思維模式。讀完這本書，我更加明白了作為父母應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，也更加珍惜和孩子在一起的時(shí)間，希望能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。
看了那么多育兒教育得到了幾點(diǎn)心得：
1：要學(xué)會(huì)給孩子制定規(guī)則，建立獎(jiǎng)懲制度。賞罰分明。
2：不要對(duì)孩子大吼大叫，說不管你了，不要你了，你煩死。這個(gè)對(duì)孩子無效且會(huì)增加孩子的不安全，孩子哭鬧的時(shí)候讓他發(fā)泄，我們?cè)谝慌造o靜等待，等他發(fā)泄完了再告訴他哪里錯(cuò)了，以后應(yīng)該怎么做。
3：孩子哭的時(shí)候不一定是難過，他有可能是在試探你，控制你，威脅你，這時(shí)要堅(jiān)持原則，要讓他知道你愛他，但決不會(huì)妥協(xié)。
4：要保持家庭和睦，夫妻同心，時(shí)刻教育孩子要在成長(zhǎng)路上始終保持一顆感恩的心，多給孩子傳遞正能量。
從他小的時(shí)候我就開始有意無意的講故事給他聽。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌，成語(yǔ)故事，三子經(jīng)，給他聽。
讓他用小腦子思考，回答簡(jiǎn)單的問題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時(shí)又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個(gè)什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅(jiān)持每天晚上都給他講上一遍故事。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育增減效應(yīng)研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育增減效應(yīng)研究的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。