大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于社區(qū)家庭教育安排的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹社區(qū)家庭教育安排的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)學(xué)校的作用及意義？

開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)培養(yǎng)孩子具有良好的行為習(xí)慣有重大意義。孩子的行為習(xí)慣的往往決定孩子性格的形成及命運(yùn)，家長(zhǎng)不可忽視。孩子的在家里的言行舉止，行為習(xí)慣要靠父母來(lái)約束、指引和肯定。那么，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母真正做到比較科學(xué)地適用的教育方法又有多少呢？特別是獨(dú)生子女時(shí)代，溺愛在先，掩飾錯(cuò)誤，父母沒有意識(shí)，久而久之，坑的是孩子！孩子的性格和良好習(xí)慣是決定在父母手里。因此，家長(zhǎng)極為必要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，聽聽教育專家或教育學(xué)者在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)及科學(xué)的養(yǎng)育觀，對(duì)孩子的教育及茁壯成長(zhǎng)具有指道性意義，對(duì)家庭的好處意味深長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)掌握更多育兒教育經(jīng)驗(yàn)，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為具有良好習(xí)慣，將來(lái)成為有知識(shí)有文化的社會(huì)棟梁之材。對(duì)社會(huì)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)步具有很深的重大意義！

家長(zhǎng)學(xué)校是指以嬰幼兒、中小學(xué)生家長(zhǎng)為主要對(duì)象，以傳授家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法為主要內(nèi)容的一種業(yè)余教育形式。任務(wù)是促進(jìn)家庭教育觀念的更新；配合學(xué)校教育的實(shí)施；幫助家長(zhǎng)掌握家庭教育的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和方法；為子女的成長(zhǎng)造就一個(gè)適宜的家庭教育環(huán)境。一般多由中小學(xué)校、婦聯(lián)、婦幼保健院（所）、家庭教育研究會(huì)等部門兼辦。

家庭教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識(shí)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，是指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的主陣地和主渠道。

留守家庭對(duì)學(xué)前兒童的影響有哪些？

留守家庭對(duì)學(xué)前兒童影響很多。一個(gè)人成長(zhǎng)好壞學(xué)前教育很重要。尤其是有爸爸媽媽在一起生活能從心里和身體健康重要。如果爸媽出外打工留下孩子在奶爺姥姥看管一方面她們年齡大文化教育跟不上還有孩子容易產(chǎn)生自卑孤僻甚至患自閉癥。所以，盡量不要把孩子留下帶上一起出外掙錢吧！

留守家庭對(duì)學(xué)前兒童的影響很大，讓孩子從小就缺失了保貴的父愛和母愛，成為遺憾，對(duì)于孩孑的成長(zhǎng)也有著重要的影響，留守兒童不是讓奶奶爺爺照顧就是讓姥姥姥爺照顧，莫大的年紀(jì)有時(shí)照顧不過(guò)來(lái)也是難免的，這也無(wú)可厚非，總之對(duì)孩子是有影響的。

留守兒童的問(wèn)題和對(duì)社會(huì)的影響內(nèi)容介紹： 　　一，、留守兒童身心發(fā)展?fàn)顩r堪憂。 　　1，家庭和相應(yīng)的社會(huì)保障是兒童身心正常發(fā)展必不可少的條件。孩子是人的一生中具有可塑性的最好階段，在這段時(shí)間如果對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)處于真空或半真空狀態(tài)，他們失去家庭的監(jiān)控和教育，其后果將不堪設(shè)想。 　　2，由于農(nóng)村“留守兒童”在家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的教育鏈中出現(xiàn)“斷層”，因此，極易產(chǎn)生生活失助、學(xué)業(yè)失教、行為失控、道德失范、心理失衡的傾向，形成一定程度的反社會(huì)人格。 　　二、對(duì)社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生不良影響。由于缺乏監(jiān)護(hù)，留守兒童法律意識(shí)淡薄，盜竊、打架斗毆、毀壞財(cái)物行為時(shí)有發(fā)生，這說(shuō)明他們的人格存在明顯缺陷。 　　三、留守兒童的權(quán)利實(shí)現(xiàn)狀況堪憂。 　　1，各級(jí)政府對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)注還相對(duì)不夠，其父母不履行監(jiān)護(hù)義務(wù)行為缺乏法律追究依據(jù)。 　　2，留守兒童失去了社會(huì)的關(guān)愛、家庭的監(jiān)控和教育，其基本生活、衛(wèi)生醫(yī)療、計(jì)劃免疫、義務(wù)教育等無(wú)法保證。留守兒童的人身安全也得不到保障，面臨拐騙、打架、斗毆、搶劫、交通等方面的安全隱患。 　　以上可以看出對(duì)留守兒童監(jiān)管不到位對(duì)社會(huì)和諧性，留守兒童家庭，留守兒童個(gè)人成長(zhǎng)都會(huì)造成很大影響。 　　留守兒童，是指父母雙方外出到外地打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。

到此，以上就是小編對(duì)于社區(qū)家庭教育安排的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于社區(qū)家庭教育安排的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。