大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于優(yōu)質(zhì)家庭教育的好處是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹優(yōu)質(zhì)家庭教育的好處是什么的解答，讓我們一起看看吧。

您覺(jué)得家庭教育重要嗎？是否應(yīng)該開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育？

家庭教育的重要性是毫無(wú)疑問(wèn)的，在所有的教育環(huán)節(jié)中，家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是最大的，也是最關(guān)鍵的，這也是中國(guó)最薄弱的一個(gè)教育環(huán)節(jié)。

西方發(fā)達(dá)國(guó)家在六七十年代就開(kāi)展了家庭教育的大規(guī)模研究，提交給政府的各種研究報(bào)告也顯示，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的決定性作用。正是這些研究報(bào)告使得西方發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)始重視起家庭教育的研究和應(yīng)用，并進(jìn)行相應(yīng)的傾斜和扶持。在這一方面，中國(guó)和西方發(fā)達(dá)國(guó)家的差距還是非常大的。在最近不到10年的時(shí)間，中國(guó)政府才開(kāi)始真正重視起家庭教育，從最近幾年密集下發(fā)的各類相關(guān)文件就可以看出，現(xiàn)在政府對(duì)家庭教育越來(lái)越重視。

至于題主所說(shuō)的家長(zhǎng)學(xué)校，事實(shí)上目前絕大多數(shù)條件相對(duì)較好的學(xué)校都設(shè)有家長(zhǎng)學(xué)校，很多學(xué)校甚至把家長(zhǎng)參加學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)行積分考評(píng)。現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是目前國(guó)內(nèi)家庭教育的整體水平非常的低，這就使得很多的家長(zhǎng)學(xué)校名存實(shí)亡。這些家長(zhǎng)學(xué)校或者是活動(dòng)開(kāi)展頻率低，或者是缺乏優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了以后對(duì)他的成長(zhǎng)幫助并不大。

缺乏基礎(chǔ)研究，應(yīng)該是目前中國(guó)家庭教育存在的最大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

還在為你的失敗尋找原因嗎？——不得不談的家庭教育

@對(duì)玥言詩(shī)

您好，非常高興能夠回答您的問(wèn)題，希望我的答案能夠?qū)δ囊苫笥兴鶐椭蛦l(fā)。

家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和成才是必不可少的，在筆者看來(lái)，家庭教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和成才的主要貢獻(xiàn)有三點(diǎn)。

一個(gè)孩子從出生到入學(xué)的這個(gè)時(shí)間（大致是孩子0到6歲左右），是孩子接受教育的黃金時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段中，孩子對(duì)世界的一切現(xiàn)象和事物都感到陌生和好奇，具有強(qiáng)烈的求知欲和探索心，能否對(duì)孩子進(jìn)行合理的且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，是日后孩子能否對(duì)事物有充足的耐心和求知欲的關(guān)鍵因素。

在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，粗暴式的家庭教育也即是非打即罵式的家庭教育，或者說(shuō)對(duì)孩子的漠不關(guān)心和不聞不問(wèn)，都容易增加孩子日后性格中的孤僻，自私，暴躁，極端等因子，嚴(yán)重的情況甚至?xí)?duì)孩子造成揮之不去的童年陰影。

相反，如果能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并得到合理的和適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，對(duì)于孩子日后的全方面發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)是有極大益處的，良好的家庭環(huán)境，是孩子能夠健康成長(zhǎng)的依托和保障。

（圖：學(xué)會(huì)與孩子成為朋友）

家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育不盡相同。學(xué)校教育具有集中式的特點(diǎn)，孩子們的學(xué)校教育主要集中在孩子們?nèi)松那鞍攵螘r(shí)間，而特點(diǎn)則是學(xué)校有其固定的上課和休息的時(shí)間。

社會(huì)教育，是孩子在脫離學(xué)校之后步入社會(huì)所受到的教育，在孩子受到社會(huì)教育的同時(shí)，他的世界觀，人生觀，價(jià)值觀以及性格和處世原則、方法等都已經(jīng)相對(duì)成熟，已經(jīng)具有了一定的獨(dú)立人格。

家庭教育當(dāng)然重要。

教育子女是父母的權(quán)利，更是義務(wù)，特別是未成年子女，在心理健康、思想品德、為人處世、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面，還很需要去加以指導(dǎo)和幫助，使他們逐漸從混沌走向清晰、從迷惘走向自信、從幼稚走向成熟、從自發(fā)或被動(dòng)中走向自覺(jué)、從平庸走向高尚。每位孩子從一生下來(lái)，就意味著父母的伴隨和熏陶開(kāi)始了，孩子的成長(zhǎng)之路怎么走，他們自己是沒(méi)有現(xiàn)成的答案，這就需要父母來(lái)教育和引導(dǎo)了。所以，家庭教育十分重要，往往決定孩子的未來(lái)。

家庭教育主要靠父母。而父母要教育好子女，必須自己要懂得教育，否則光知道家庭教育重要性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己在家庭教育上力不從心，或者自以為是地亂教育，以致家庭教育跟不上，或者跟學(xué)校教育有沖突，消減了學(xué)校的教育效果。因此很有必要開(kāi)辦家庭學(xué)校，從而對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的教育，使家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，共同發(fā)力，產(chǎn)生1+1>2的效果。

接下來(lái)就出現(xiàn)新的問(wèn)題了，家長(zhǎng)學(xué)校由什么機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施，如果有專門機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施，那么，審批程序、師資來(lái)源、課程設(shè)置、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、是否收費(fèi)以及如何組織家長(zhǎng)，都是需要有關(guān)部門綜合考慮的。當(dāng)前最主要的家長(zhǎng)學(xué)校的組織形式是在中小學(xué)校園里設(shè)立的家長(zhǎng)學(xué)校。

說(shuō)起家庭教育，我想到了教育部減負(fù)令中有關(guān)內(nèi)容。教育部發(fā)布的減負(fù)新30條第18、19條規(guī)定：

“18.樹(shù)立科學(xué)育兒觀念。家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子個(gè)體差異和天性，保護(hù)孩子的想象力、創(chuàng)造力，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)。切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)利。要理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值，鼓勵(lì)孩子盡展其才。根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增加過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，有損孩子身心健康。

19.加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)。家長(zhǎng)要注重言傳身教，培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)朗自信，樂(lè)觀向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對(duì)、努力克服；幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；提醒孩子有事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)尋求幫助?！?/p>

這兩條只是籠統(tǒng)地從育兒觀念、家庭互動(dòng)上要求家長(zhǎng)怎么去做，但具體理論和實(shí)際操作上家長(zhǎng)還有很多要學(xué)習(xí)、掌握的。如果能開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，就能夠補(bǔ)上這塊短板了。

到此，以上就是小編對(duì)于優(yōu)質(zhì)家庭教育的好處是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于優(yōu)質(zhì)家庭教育的好處是什么的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。