大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于最新家庭教育說課稿范文的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹最新家庭教育說課稿范文的解答，讓我們一起看看吧。

說課說學(xué)情主要說什么？

說課是指教師在進(jìn)行課堂教學(xué)前，根據(jù)已有教學(xué)計(jì)劃，通過文字、圖片、PPT等形式向聽課教師和教育部門領(lǐng)導(dǎo)等群體全面介紹自己所要上的課程的內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。其中，說學(xué)情是指在說課的過程中，教師需要介紹自己所教學(xué)生的學(xué)情情況，主要包括以下內(nèi)容：

1. 班級基本情況：包括班級地理位置、學(xué)生數(shù)量、男女生比例、學(xué)生分布情況等。

2. 學(xué)生個(gè)體情況：包括學(xué)生的性格、興趣愛好、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力等方面。

3. 學(xué)生學(xué)習(xí)情況：包括學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、考試成績等方面。

4. 學(xué)生的家庭背景：包括家長的職業(yè)、教育程度、家庭環(huán)境等方面。

教師該不該讓家長批改學(xué)生的家庭作業(yè)？

我是老師，也是家長，我認(rèn)為家長不應(yīng)該批改家庭作業(yè)。

站在家長的角度來看，我每天有我自己的工作，下班以后要買菜做飯，照顧家里，我關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的方式不是幫他改家庭作業(yè)，而是督促他按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，我會(huì)檢查他的書寫認(rèn)真了沒有，作業(yè)完成了沒有，但是我從來不看他做的對不對。

一是沒時(shí)間，我有我的工作。二是如果孩子的作業(yè)都是我改了，老師如何了解孩子的學(xué)習(xí)情況？不了解學(xué)生的作業(yè)做得怎么樣，又怎么針對學(xué)生出現(xiàn)的問題來進(jìn)行教學(xué)？

站在老師的角度來看，我總認(rèn)為老師布置了作業(yè)就應(yīng)該老師認(rèn)真批改，讓家長改作業(yè)的老師是方法不得當(dāng)，也是自己懶惰的一種表現(xiàn)。教學(xué)五環(huán)是老師都知道的，批改作業(yè)也是教師的工作，怎么能把自己的工作讓學(xué)生家長去完成？

當(dāng)然，偶爾讓家長改作業(yè)是可以的，可以讓家長通過這種方式也了解一下自己孩子的學(xué)習(xí)情況，但是這絕不能成為家長長期要做的一件事。

這位老師的做法是欠妥的！

作業(yè)應(yīng)該是老師來批改的，否則要你老師做什么用呢？

況且，你老師布置作業(yè)的目的是什么？

顯然是為了檢測孩子對新授知識的掌握情況。你自己不批改，你又如何掌握并“對癥下藥”呢？家長即使可以批改，他并不知道本次作業(yè)的目的是什么？自然也就無法起到作業(yè)應(yīng)該起的作用了。

再者，學(xué)生家長未必能批改的了孩子的作業(yè)。

我作為中學(xué)老師，曾經(jīng)被兒子的小學(xué)作業(yè)難倒。當(dāng)時(shí)我羞愧萬分，后來聽說他同學(xué)中的一位教授爸爸，也沒做出來，心下方釋然。這當(dāng)然是一個(gè)笑話，但也說明了家長的無奈。

當(dāng)然了，不要家長批作業(yè)，不代表學(xué)生家長就可以失位。學(xué)生家長在學(xué)生教育中的地位極其重要，這說的就是家庭教育。在這個(gè)過程中，學(xué)生家長應(yīng)該督促孩子完成作業(yè)，并持續(xù)關(guān)注孩子的完成情況、老師的批改情況，及時(shí)做好反饋。

這才是真正的家校合作！

所以，請這位家長理直氣壯的拒絕該老師的要求。

謝謝邀請。孩子成長教育的過程，不是獨(dú)立的，單一的，是需要學(xué)校，家庭和社會(huì)密切配合才能完成的。教書育人，是老師的職責(zé)所在，不容推諉。他有建議權(quán)，無強(qiáng)制權(quán)。孩子在家，家長是第一監(jiān)護(hù)人，批不批作業(yè)，自己看著辦。

公心而論，家長陪孩子做作業(yè)，確實(shí)是一件令人頭疼的大事兒，先不說有無時(shí)間，單就家長們的知識水平來看，各有差異，有些家長確實(shí)是心有余而力不足。周圍就曾有家長抱怨，這既當(dāng)孩子同學(xué)，又當(dāng)孩子老師的角色，實(shí)在辛苦，整天陪孩子晚上上“夜大”。

教育主管部門，已就這一問題，嚴(yán)格限定了各個(gè)年級段的作業(yè)時(shí)長，相信日后會(huì)有很大改進(jìn)。

謝邀！

家庭作業(yè)呀！

我一般是要求學(xué)生自己檢查批閱。這樣才能養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，也能促使孩子形成對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的思想態(tài)度。

至于家長批改作業(yè)，一般不提倡。

家長如果有能力批改孩子作業(yè)的話，可能會(huì)認(rèn)真批閱孩子所有的家庭作業(yè)，這就會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴習(xí)慣，也會(huì)讓孩子對自己的作業(yè)，學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任。而且，家長檢查作業(yè)，替代了孩子在學(xué)習(xí)方面基本要求，會(huì)讓孩子慢慢變懶的。

家長如果沒有能力批改作業(yè)的話，還硬要批改作業(yè)，就只能停留在檢查作業(yè)是否做完的層面上，孩子只管完成作業(yè)，不考慮作業(yè)的對錯(cuò)與質(zhì)量，這也不利于孩子的學(xué)習(xí)呀。

所以，把學(xué)習(xí)交給孩子自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子的主業(yè)，是孩子自己必須要做好的事情。

老師該不該讓家長批改孩子的作業(yè)？我說不應(yīng)該！

老師布置作業(yè)，為了鞏固練習(xí)學(xué)過的知識

老師每天上新課，晚上就要布置作業(yè)，為了鞏固練習(xí)學(xué)過的知識。

學(xué)習(xí)過一個(gè)單元，老師的作業(yè)要用一張?jiān)嚲恚瑏頇z查學(xué)生這一個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況，除了鞏固練習(xí)主要是查漏補(bǔ)缺，檢查一下學(xué)生還有哪些地方?jīng)]有掌握好。

共性的問題全班集體講解，個(gè)別的問題老師個(gè)別指導(dǎo)。

初一的孩子，老師國慶節(jié)布置作業(yè)七八張卷子，到七號晚上把答案發(fā)到網(wǎng)上，讓家長批閱。八號開學(xué)讓孩子待到學(xué)校。

我看到網(wǎng)上反應(yīng)老師讓家長批閱孩子的作業(yè)，我就不相信，我想怎么會(huì)呢？今天我相信了！煙臺市一所初中一年級國慶節(jié)給孩子布置了很多作業(yè)，光試卷都七八張，八號開學(xué)，七號下午五點(diǎn)把答案發(fā)到網(wǎng)上，讓家長給孩子批改作業(yè)，第二天帶到學(xué)校。

家長不是老師，他對教材不熟，要批改七八張卷子需要多長時(shí)間呢？再說有的家長初中的知識他會(huì)不會(huì)還不知道呢？

老師布置了作業(yè)，是復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)學(xué)過的知識，查漏補(bǔ)缺，老師不親自批閱怎么知道”漏”在哪里？怎么知道孩子對學(xué)過的知識掌握的怎么樣？我覺得老師沒有時(shí)間批閱學(xué)生的作業(yè)，就不布置作業(yè)，布置了作業(yè)必須自己批閱，便于老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

批改作業(yè)不是家長的工作。

到此，以上就是小編對于最新家庭教育說課稿范文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于最新家庭教育說課稿范文的2點(diǎn)解答對大家有用。