音樂(lè)教育，概念？

1、音樂(lè)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合品質(zhì)，提高全民族的素質(zhì)和文化素質(zhì)有著重要的作用。

2、音樂(lè)課外活動(dòng)是學(xué)校音樂(lè)教育的核心。組織學(xué)生參加活動(dòng)，能豐富學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)音樂(lè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)、審美意識(shí)、音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)實(shí)踐能力。

3、音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以音樂(lè)教育的主體性、活動(dòng)性、實(shí)踐性、參與性、愉悅性為主，引導(dǎo)學(xué)生在綜合品質(zhì)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行參與、欣賞與體驗(yàn)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、理解、感受音樂(lè)。

4、音樂(lè)課考察的方法分直接考察和間接考察兩類(lèi)。直接考察可采取課堂提問(wèn)，書(shū)面作業(yè)等形式；間接考察可采用問(wèn)卷、寫(xiě)作短文等形式；考察的內(nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生對(duì)所學(xué)音樂(lè)接受的能力及分析、比較、鑒別音樂(lè)作品的能力。

5、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂(lè)知識(shí)和感受、分析、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的音樂(lè)素質(zhì)和觀念。

6、本人不才，但很愿意一試！請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)！

回答

簡(jiǎn)述幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)與家庭音樂(lè)教育活動(dòng)的區(qū)別？

幼兒面對(duì)人群不同，一個(gè)是社交活動(dòng)或者叫集體活動(dòng)，一個(gè)是親子活動(dòng)，幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)屬于社交活動(dòng)，是一個(gè)集體的活動(dòng)，幼兒在其中既能進(jìn)行音樂(lè)啟蒙，又能進(jìn)行社交活動(dòng)，家庭音樂(lè)教育活動(dòng)只是親子之間的互動(dòng)

幼兒園音樂(lè)教育的內(nèi)容包括哪些？

感知與欣賞，學(xué)唱歌曲，律動(dòng)，樂(lè)器使用音樂(lè)游戲等，希望對(duì)您有所幫助

幼兒園游戲概念？

幼兒園自主游戲即幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)和滿(mǎn)足為目的，自由選擇、自主開(kāi)展、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程，這一過(guò)程也是幼兒興趣需要得到滿(mǎn)足，天性自由表現(xiàn)，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格建構(gòu)的過(guò)程。

自主游戲不等于教師對(duì)幼兒的放任自流。幼兒的自主游戲不是幼兒的自由活動(dòng)，幼兒想怎么玩就怎么玩。對(duì)于幼兒在自主游戲中存在的問(wèn)題，教師要細(xì)心的觀察，適當(dāng)?shù)母深A(yù)，幫助他們就決問(wèn)題，促使游戲順利進(jìn)行。

簡(jiǎn)述幼兒園音樂(lè)教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件？

幼兒音樂(lè)教育第一個(gè)是感受音樂(lè)，讓幼兒感受不同的段落，教師可以適當(dāng)用肢體語(yǔ)言來(lái)提示幼兒，讓幼兒看得清楚，準(zhǔn)確的感受音樂(lè)的節(jié)奏。

第二是表現(xiàn)音樂(lè)，讓幼兒通過(guò)各種感官，來(lái)主動(dòng)參與活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)！

第三就是培養(yǎng)幼兒的各種素質(zhì)，在音樂(lè)的陶冶中，激發(fā)幼兒對(duì)生活的愛(ài)！

幼兒園音樂(lè)教育內(nèi)容的類(lèi)型有哪些？

幼兒園音樂(lè)教育內(nèi)容的類(lèi)型有：

1、歌唱：歌曲是用音樂(lè)的方式演唱出來(lái)的文學(xué)。

2、音樂(lè)游戲：在音樂(lè)伴奏或歌曲伴唱下，按一定規(guī)則和音樂(lè)要求進(jìn)行各種動(dòng)作的游戲。

3、律動(dòng)：在音樂(lè)或節(jié)奏樂(lè)器的伴奏下，根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、速度做有規(guī)律的動(dòng)律性動(dòng)作。

4、舞蹈：是以人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。

5、打擊樂(lè)：用各種打擊樂(lè)器打出樂(lè)曲的節(jié)奏或節(jié)奏的變化。

農(nóng)村幼兒園數(shù)學(xué)教育概念？

幼兒園的數(shù)學(xué)教育就是利用數(shù)的這種特殊價(jià)值來(lái)促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，為日后的小學(xué)數(shù)學(xué)教育做好心理準(zhǔn)備。數(shù)的運(yùn)算幼兒認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的自然數(shù)和0，認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，掌握計(jì)數(shù)技能和10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算是幼兒園數(shù)學(xué)教育的。

幼兒園空間密度的概念？

指的就是孩子在進(jìn)行某個(gè)行為活動(dòng)的時(shí)候的時(shí)間間隔，還有就是出現(xiàn)的頻率這些情況的數(shù)據(jù)。

幼兒園校本課程概念？

校本課程即以學(xué)校為本位、由學(xué)校自己確定的課程，它與國(guó)家課程、地方課程相對(duì)應(yīng)。

那幼兒園的校本課程就是幼兒園自己編寫(xiě)的課程，有一定的針對(duì)性，能有效提高該幼兒園的某方面的課程的薄弱環(huán)節(jié)，適合自己的學(xué)生情況。但不是主課。小學(xué)也有同樣的情況，學(xué)校認(rèn)為自己的學(xué)生在某方面的能力有待提高，比如古詩(shī)詞，那么就可以編撰一份教材，里面的主要內(nèi)容是古詩(shī)詞，挑選了能夠代表古代詩(shī)詞作者的篇章，刻意避開(kāi)教材中已有的詩(shī)詞。為的是能讓孩子們多接觸一點(diǎn)古代的詩(shī)詞、豐富語(yǔ)言常識(shí)、提高審美情趣等。

幼兒園管理的概念，要素？

幼兒園管理內(nèi)容,按照幼兒教育的任務(wù)、內(nèi)容、工作范圍和工作規(guī)律,主要包括目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、教養(yǎng)業(yè)務(wù)管理、幼教科研管理、行政事務(wù)工作管理、規(guī)章制度管理、工作質(zhì)量管理、保教隊(duì)伍管理和園長(zhǎng)自身建設(shè)以及幼兒園工作評(píng)價(jià)等。

這些基本內(nèi)容是系統(tǒng)中的組成部分,它們既相對(duì)獨(dú)立地存在,又在相互聯(lián)系、相互作用、相互制約與相互融合中有機(jī)地構(gòu)成幼兒園管理系統(tǒng)。幼兒園的教育質(zhì)量和管理質(zhì)量就存在于這個(gè)集合體的有機(jī)結(jié)合之中。