在古代希臘的幼兒教育中擔(dān)任主要角色的是昆體良。昆體良是古代羅馬著名的教育家。他是教育史上大大發(fā)展完善教育方法和思想的先驅(qū)。他主張對(duì)兒童的教育應(yīng)是鼓勵(lì)的，能激發(fā)他們興趣的。昆體良退休后，專(zhuān)門(mén)從事著述。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，寫(xiě)成了《雄辯術(shù)原理》。這部著作既是他自己約二十年教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，又是古代希臘、羅馬教育經(jīng)驗(yàn)的集大成者。昆體良的教育理論和實(shí)踐都以培養(yǎng)雄辯家為宗旨?！堆菡f(shuō)術(shù)原理》約成于公元96年，后失落。文藝復(fù)興時(shí)期，久已失傳的昆體良的著作從積塵中被重新發(fā)現(xiàn)，立即光彩奪目，使人文主義者為之傾倒?！堆菡f(shuō)術(shù)原理》一書(shū)是古代西方第一部系統(tǒng)的教學(xué)方法論著，不僅反映了公元前后二百年間羅馬學(xué)校教育的實(shí)際，而且系統(tǒng)地闡述了關(guān)于培養(yǎng)演說(shuō)家的教育思想。

希伯來(lái)主義是什么？

希伯萊主義實(shí)際上是人類(lèi)最古老最核心的文明中的一條主線，從公元前六千年肥沃新月地帶起源的一個(gè)文明?，F(xiàn)在的西方歐洲實(shí)際上是這個(gè)文明的直接繼承者。希伯萊思想是一個(gè)貫通古今的一條主線，雖然它像是黃河這樣的巨大的河流這樣，有時(shí)候它會(huì)流入地下，但過(guò)一段時(shí)間就會(huì)流出地面，始終占據(jù)著十分核心的地位。