大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育思想思維導(dǎo)圖的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育思想思維導(dǎo)圖的解答，讓我們一起看看吧。

什么是思維導(dǎo)圖，怎么運(yùn)用呢？

【思維導(dǎo)圖的起源】

思維導(dǎo)圖是由英國著名教育學(xué)家東尼·博贊發(fā)明的一種思維利器，被譽(yù)為大腦的“瑞士軍刀”。運(yùn)用思維導(dǎo)圖，我們可以便捷地整理筆記、收集想法和統(tǒng)籌事項(xiàng)。

【思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)】

1、思維導(dǎo)圖因?yàn)榕c大腦發(fā)散性思維關(guān)系緊密，最主要的作用是可以改善人類的記憶與發(fā)散思維。

2、對(duì)于抽象思維能力較差的學(xué)生，思維導(dǎo)圖獨(dú)特的“圖像記憶”，幫助學(xué)生更容易記住知識(shí)。

3、可應(yīng)用的范圍十分廣泛，曾有國外博客做過調(diào)查，總結(jié)了思維導(dǎo)圖常用的10大領(lǐng)域：待辦事宜、準(zhǔn)備演示、做筆記、問題解決、項(xiàng)目計(jì)劃、做決定、知識(shí)管理、項(xiàng)目管理、個(gè)人思考和寫作。

【思維導(dǎo)圖的缺點(diǎn)】

1、思維導(dǎo)圖是一種發(fā)散且分層展示的圖示，不便于表達(dá)和比較復(fù)雜的信息內(nèi)容。

2、如果采有手工繪圖，花費(fèi)的時(shí)間成本較高（計(jì)算機(jī)軟件繪圖除外）。

3、對(duì)于系統(tǒng)性思考，單一采用思維導(dǎo)圖的方式局限性太強(qiáng)，應(yīng)該綜合加入魚骨圖、SWOT、甘特圖等。

小學(xué)生如何做閱讀思維導(dǎo)圖？

閱讀這本書可以幫助到你！

我讀過，很不錯(cuò)的！這本書寫給中小學(xué)老師的思維導(dǎo)圖課。

以下我特意拍了目錄，你可以看看！

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免費(fèi)的 我用這個(gè)軟件做讀書筆記思維導(dǎo)圖

很不錯(cuò)?? 各種各樣的思維導(dǎo)圖 推薦??

肯定有人會(huì)覺得疑惑：1-3年級(jí)的小學(xué)生就能繪制思維導(dǎo)圖嗎？為什么要這么早就教孩子做思維導(dǎo)圖？

思維導(dǎo)圖可以幫助不太識(shí)字的孩子，自己用一些圖形、符號(hào)、曲線等等去聯(lián)想記憶，把各種知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，使自己的記憶更加牢固，能幫助學(xué)生輕松理解事件、邏輯因果關(guān)系、增強(qiáng)注意力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

被人們熟知的常見的思維導(dǎo)圖被分為兩種:一種叫Thinking Map，就是我們大人常說的“八大思維導(dǎo)圖模型”；另一種叫Mind Map，只有一種表現(xiàn)形式，即以一個(gè)中心點(diǎn)為主體，向外延伸思維的圖示方式。

而小學(xué)生的“閱讀筆記”最適合采用后一種，原因就在于Mind Map只有一種圖示方式，框架相對(duì)簡(jiǎn)單，便于1-3年級(jí)學(xué)生繪制，記起來也不容易混淆和錯(cuò)亂。

那么如何教小學(xué)生做閱讀思維導(dǎo)圖呢？ 我根據(jù)平常的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建議應(yīng)該把握以下兩個(gè)方面、幾個(gè)基本特點(diǎn)：

第一步：提煉核心主題，焦點(diǎn)視線要集中在中央事件上；

第二步：只用一種中心圈圖示方式，從主體向四周發(fā)散支線；

第三步：分支由關(guān)鍵詞、關(guān)鍵圖像構(gòu)成；

第四步：使用色彩、圖畫、代碼等等，來加以修飾。

這樣四步下來，就基本能繪制出一個(gè)思維導(dǎo)圖模型。

所謂的思維導(dǎo)圖是按著一定的知識(shí)邏輯關(guān)系以圖的形式顯示出來方便學(xué)習(xí)。思維導(dǎo)圖的本質(zhì)是一樣的，不用區(qū)分年級(jí)階段，小學(xué)也一樣。具體操作過程是1，分類歸納知識(shí)點(diǎn)。2，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)概括出名詞。3，根據(jù)邏輯關(guān)系串聯(lián)起來。4每一類可以作為一個(gè)小的邏輯單元圖。把各類別串聯(lián)起來就構(gòu)成了更大范圍的思維導(dǎo)圖了。小學(xué)常用的導(dǎo)圖是語文學(xué)科。有助于學(xué)習(xí)知識(shí)的識(shí)別記憶和寫作的提升。具體可參見下圖。

生命不息，讀書不止。

思維導(dǎo)圖作為一個(gè)腦圖、思維輔助工具，越來越多的被學(xué)生、老師等使用，對(duì)于小學(xué)生來說，思維導(dǎo)圖可以提升孩子的創(chuàng)造力，有便于加深孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和理解。今天就來為大家講解下，小學(xué)生思維導(dǎo)圖怎么畫。

創(chuàng)建思維導(dǎo)圖

1.首先，打開一本小學(xué)生書籍或者一份學(xué)習(xí)資料，瀏覽內(nèi)容后，將書中重點(diǎn)內(nèi)容提取出關(guān)鍵詞。

2.接著我們打開瀏覽器，用百度搜索“GitMind”，進(jìn)入官網(wǎng)后點(diǎn)擊【免費(fèi)創(chuàng)作】。

3.進(jìn)入功能頁之后，點(diǎn)擊新建文件，選擇新建腦圖，可新建一個(gè)空白思維導(dǎo)圖。

4.打開空白思維導(dǎo)圖后，我們會(huì)看到一個(gè)默認(rèn)的中心節(jié)點(diǎn)，選中中心節(jié)點(diǎn)，就可以開始給中心節(jié)點(diǎn)添加分支節(jié)點(diǎn)，添加方式也很簡(jiǎn)單，按下Tab鍵插入下級(jí)節(jié)點(diǎn)，按下Enter建添加同級(jí)節(jié)點(diǎn)。

編輯思維導(dǎo)圖

1.切換主題風(fēng)格 點(diǎn)擊左側(cè)【主題】按鈕，可以打開軟件自帶的主題庫，選擇喜歡的主題，單擊即可使用。如果想要自行設(shè)計(jì)，點(diǎn)擊自定義后修改對(duì)應(yīng)的參數(shù)即可。　

2.輸入文本內(nèi)容 雙擊各個(gè)節(jié)點(diǎn)即可輸入思維導(dǎo)圖文本內(nèi)容，文本輸入后，點(diǎn)擊【文本】可更改文本內(nèi)容字體、字號(hào)、顏色、以及節(jié)點(diǎn)背景顏色等。

第一步：通讀文章，了解大意

我們先來一起通讀一下這篇文章，想一想如何用一句話概括出文章的內(nèi)容，這句話可以是文章中的原文，也可以是自己提煉成的一句話。

第二步：精讀文章，歸納結(jié)構(gòu)

了解了文章主旨后，再細(xì)讀一遍文章，想一想這篇文章是從哪些角度描寫的，歸納出文章的組成部分，概括成三或四個(gè)部分，它們就是思維導(dǎo)圖的主分支了！

第三步：提取關(guān)鍵詞，完善導(dǎo)圖

接下來，我們就開始豐富思維導(dǎo)圖了，將文章中的信息填到具體的主分支中，這時(shí)要注意合理地提取關(guān)鍵詞并尋找這些關(guān)鍵內(nèi)在的層次邏輯，最好還能提煉出文章中運(yùn)用的各類寫作方法。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育思想思維導(dǎo)圖的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育思想思維導(dǎo)圖的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。