大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育法講座稿子的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育法講座稿子的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育法何時(shí)實(shí)施？

本法自2022年1月1日起施行。十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議23日表決通過了家庭教育促進(jìn)法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。

未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

《家庭教育促進(jìn)法》將于2022年1月1日正式實(shí)施。《家庭教育促進(jìn)法》以立德樹人為根本任務(wù)，將家庭教育由舊時(shí)期的傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”。《家庭教育促進(jìn)法》的問世不僅彰顯家庭教育的重要地位和作用，更為“家校社”協(xié)同育人指明了目標(biāo)和方向。

10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》（以下簡(jiǎn)稱“家庭教育促進(jìn)法”），將于2022年1月1日起實(shí)施。

全國(guó)人大常委會(huì)法工委社會(huì)法室主任郭林茂表示，這部法律將為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供更加充足、有力的法治保障。

席德斯式教育法的內(nèi)容？

系統(tǒng)研究了風(fēng)靡歐美的卡爾·威特的教育理論。同時(shí)，他還利用自己在心理學(xué)方面的專長(zhǎng)，推動(dòng)歐美各國(guó)對(duì)兒童早期教育的重視和發(fā)展。

此后，由其所開創(chuàng)的“席德斯式教育法”，也逐漸走出了美國(guó)，在世界各國(guó)家庭教育和兒童潛能開發(fā)領(lǐng)域獲得極高的評(píng)價(jià)，成為“世界上最受歡迎的九種育兒方法”之一，影響力至今不衰。

國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用什么手段，維護(hù)自己的合法權(quán)利？

　　根據(jù)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)利。　　依法維護(hù)未成年人自身的權(quán)益，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，依法維護(hù)自身權(quán)益。

家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育，有哪些好處？教育子女只是作用之一？

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)。校家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂；家長(zhǎng)是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長(zhǎng)對(duì)兒童所施的教育最具有早期性我國(guó)古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”幼兒期是人生熏陶漸染化的開始，人的許多基本能力是這個(gè)年齡階段形成的，如語言表達(dá)、基本動(dòng)作以及等。

家庭教育第二個(gè)特點(diǎn)是連續(xù)性。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長(zhǎng)的教育。這種教育是在有意和無意、計(jì)劃和無計(jì)劃、自覺和不自覺之中進(jìn)行的，不管是以什么方式、在什么時(shí)間進(jìn)行教育，都是家長(zhǎng)以其自身的言行隨時(shí)隨地的教育影響著子女

家庭教育的威嚇性是指父母長(zhǎng)輩在孩子身上所體現(xiàn)出的權(quán)力和威力。

父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對(duì)孩子有強(qiáng)烈的感染作用。孩子對(duì)父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會(huì)，以情通情。

家庭教育的過程，是父母長(zhǎng)輩在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行的個(gè)別教育行為，比幼兒園、學(xué)校教育要及時(shí)。常言道：知子莫若父，知女莫若母。父母通過孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。

人這一生中要必須要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。

決定孩子成才與否，家庭教育的作用占到70%。顯而易見，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

家庭教育對(duì)孩子有三方面的影響

01、家庭教育對(duì)孩子自信心的影響

02、家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育法講座稿子的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育法講座稿子的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。