大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育雙贏模式是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育雙贏模式是什么的解答，讓我們一起看看吧。
共生共融教育理念？
教育理念：就是學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)等多方面主體作為教育資源，共同依存、互相尊重、互相合作，相互融合通過(guò)學(xué)校的協(xié)調(diào)配合，既發(fā)揮各自的積極主動(dòng)性，又發(fā)揮組團(tuán)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在塑造品德、優(yōu)化行為、提高智力、培養(yǎng)情趣等幾方面共同作用，共同提高，和諧共處，實(shí)現(xiàn)共贏。
怎樣教育孩子才能達(dá)到雙贏的效果？
謝謝邀請(qǐng)。
你說(shuō)的雙贏，應(yīng)該是指學(xué)校和家長(zhǎng)雙贏吧！學(xué)校的老師作為專業(yè)的教育工作者，那么他肯定會(huì)盡心盡力教育學(xué)生的。但問(wèn)題是無(wú)論老師怎么樣盡心盡力，每個(gè)學(xué)生都注定了只能得到老師的幾十分之1精力。老師只不過(guò)是個(gè)凡人，老師真的沒把握用幾十分之一的精力完美的兼顧每一個(gè)學(xué)生。老師只能夠盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，然后想辦法解決學(xué)生的問(wèn)題，在很多學(xué)生的問(wèn)題，老師用幾十分之一的精力根本發(fā)現(xiàn)不了，更別談解決了。所以呢，家長(zhǎng)應(yīng)該有嚴(yán)格監(jiān)管自己孩子的覺悟，應(yīng)該也不斷發(fā)現(xiàn)自己孩子問(wèn)題的覺悟，確實(shí)自己解決不了，可以反映給老師，讓老師幫忙解決一下。
綜上所述。老師作為專門的教育工作者，一般情況下肯定會(huì)盡心盡力教育好學(xué)生的，但老師精力有限，不可能完美的兼顧每一個(gè)學(xué)生。所以呢，家長(zhǎng)必須負(fù)起教育的責(zé)任，并且密切配合老師管理學(xué)生。老師的力量和家長(zhǎng)的力量擰成一股繩子，那么雙贏的局面就會(huì)出現(xiàn)了。
期待你的認(rèn)可和關(guān)注！
感謝邀請(qǐng)：
您這雙贏所指的內(nèi)容是什么呢？
改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志告誡我們，社會(huì)發(fā)展需要一手抓精神文明建設(shè)、一手抓物質(zhì)文明建設(shè)，要堅(jiān)持兩手抓、兩手都要硬。
孩子的成長(zhǎng)也有兩只主要的推手，一只是孩子茁壯成長(zhǎng)健康的身體【物質(zhì)文明】，另一只就是孩子不斷學(xué)習(xí)增長(zhǎng)的文化知識(shí)【精神文明】。健康的身體是一切學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)活動(dòng)的基石，只有擁有了健康的身體，學(xué)習(xí)才有資本保障；孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，是豐富社會(huì)閱歷、養(yǎng)成正向行為價(jià)值觀的必經(jīng)之路，文化知識(shí)【精神文明】是人生的航標(biāo)燈......
陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護(hù)。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時(shí)，我選擇來(lái)北京做一項(xiàng)陪伴更多孩子的事業(yè)——育鄰人：以鄰里友善帶動(dòng)社會(huì)和諧，推進(jìn)社會(huì)德育教化，促進(jìn)每個(gè)人健康快樂(lè)成長(zhǎng)。探索以鄰里互助，化解“獨(dú)生子女癥+隔代教育”難題，一項(xiàng)公益普惠的教育事業(yè)，與家長(zhǎng)一起“量身定制”孩子的成長(zhǎng)計(jì)劃，即為孩子們提供游戲、合作、共享成長(zhǎng)空間......
與家人溝通，如何達(dá)到雙贏？
與家人溝通，關(guān)系到關(guān)系融洽，生活和諧。
溝通，是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。
一家人雖然關(guān)系親密，但總會(huì)磕磕碰碰，遇到不開心不順心的事，及時(shí)有效的溝通是消除誤解，化解尷尬，增進(jìn)感情的有效辦法。見面就是七分情，話說(shuō)清楚很有用。
家人的溝通，大事是商量，小事是交流。現(xiàn)在的家庭關(guān)系比較簡(jiǎn)單，一般都是父母與子女之間，公婆與兒媳之間，女婿與岳父母之間，夫妻之間，少數(shù)的還有兄弟姐妹之間的溝通對(duì)話。溝通的范圍基本上是日常生活中的細(xì)節(jié)和習(xí)慣，雙方相處的方式方法等。家里是講情的地方，不是講理的地方，沒有什么大的原則問(wèn)題。但是，長(zhǎng)期生活在一起，家人的和諧很重要，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要及時(shí)溝通，不要使不快變成誤會(huì)，把小隔閡積累成大矛盾。生活就是一點(diǎn)一滴、一天一天過(guò)過(guò)來(lái)的。家人是親人，有血緣，有親情，要做到信任不猜疑，理解不埋怨，原諒不記恨。
正因?yàn)槭羌胰酥g的溝通，也更需要智慧，需要正確的方式方法。一是時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，二是態(tài)度要誠(chéng)懇，三是說(shuō)話要看人，四是語(yǔ)言要婉轉(zhuǎn)。不要因?yàn)槭怯H人，就信口開河，沒有分寸，更不是簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。溝通的場(chǎng)合氛圍也很重要，在家里沒有在外面好，正式?jīng)]有隨意好。
現(xiàn)在是信息化智能化時(shí)代，溝通的途徑多種多樣，但通訊代表不了對(duì)面，文字視頻重要，約會(huì)見面說(shuō)話也重要。
我認(rèn)為，溝通是講效果，不是講輸贏。輸贏是商場(chǎng)法則，家人之間沒有輸贏一說(shuō)，溝通好了，協(xié)調(diào)一致，快樂(lè)相處，其樂(lè)融融，生活美好。
三代同堂，育兒如何收獲共贏？
所謂共贏，就是追求對(duì)所有人都有利，或者讓所有人滿意。這基本上是不可能的。父母和祖父母、外祖父母的身份不同，所受的教育不同，理念不同，自然在育兒方面會(huì)有許多沖突。
父母作為兒童的第一監(jiān)護(hù)人，是兒童安全感的重要來(lái)源，對(duì)兒童成長(zhǎng)承擔(dān)不可替代的作用。
所以，還是建議父母要在育兒方面作為主角出現(xiàn)，在育兒方面和上輩發(fā)生沖突時(shí)，溫和地堅(jiān)持。
而祖父母和外祖父母，該放手時(shí)就放手。盡量豐富自己的晚年生活，而不是把有限的時(shí)光花在和兒女爭(zhēng)奪教育孩子的權(quán)力上。
最重要的點(diǎn)是父母，作為第一監(jiān)護(hù)人必須持有正確的育兒知識(shí)，才能達(dá)到預(yù)期的效果
對(duì)于長(zhǎng)輩教育孩子，目前網(wǎng)絡(luò)上和社會(huì)現(xiàn)實(shí)中通常出現(xiàn)得最多的詞語(yǔ)就是“溺愛”、“觀念陳舊”。但終歸是為了孩子能得到學(xué)到更好的，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)并沒有問(wèn)題。
作為父母來(lái)講，在過(guò)程中的任何點(diǎn)都能保持正確的態(tài)度，不僅能在孩子的心中樹立正確的價(jià)值觀，更能影響到父母對(duì)孩子的教育方式。
所以爸爸媽媽可是重點(diǎn)哦，愿我們的孩子都越來(lái)越好
現(xiàn)在大多數(shù)的爸爸媽媽因?yàn)樯畹膲毫στ诠ぷ鳎瑢?duì)孩子的照顧比較少，這時(shí)就會(huì)選擇爺爺奶奶或者姥姥外爺來(lái)幫忙帶孩子。年輕的爸爸媽媽和長(zhǎng)輩們的育兒觀念多多少少都會(huì)存在分歧，我家女兒32個(gè)月，目前是奶奶在幫忙帶孩子。
我來(lái)給大家分享幾個(gè)觀點(diǎn)我們家是怎樣做到三代同堂，育兒共贏的？
1、尊重、理解
首先我們要理解爺爺奶奶對(duì)孩子的用心和付出，懷著一顆感恩的心。有時(shí)老人對(duì)孩子的寵愛爸爸媽媽實(shí)在是看不下去，我們不要當(dāng)著孩子的面去指責(zé)爺爺奶奶，這個(gè)做的不好那個(gè)做的不對(duì)。我們可以等孩子睡著了，和爺爺奶奶進(jìn)行溝通。
2、高質(zhì)量的親子陪伴 爸爸媽媽的陪伴對(duì)孩子的童年是非常的重要，我們家呢是在下班到家，放下手機(jī)， 陪孩子一起讀繪本、玩積木、騎滑板車。。。。 這個(gè)時(shí)間娃兒就是爸爸媽媽的跟屁蟲。
2、帶動(dòng)全家一起學(xué)習(xí)
我是在孩子9個(gè)月開始學(xué)習(xí)的正面管教，鼓勵(lì)、不語(yǔ)言等等我是在家用的比較多，過(guò)了一段時(shí)間后奶奶、爸爸也會(huì)模仿我鼓勵(lì)方法去鼓勵(lì)娃兒，讓老人不斷接觸新的育兒理念。
總之，三代同堂的家庭在育兒方面有分歧時(shí)一定要注意溝通的技巧和方法，尊重和理解老人，讓孩子在家庭環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
老人幫著帶孩子，對(duì)年輕父母?jìng)兲貏e是雙職工父母來(lái)說(shuō)既是幸福的事，也是樁“大麻煩”。相處得好，一家人其樂(lè)融融；相處不好，雞飛狗跳，最受傷的還是孩子。家庭是個(gè)集體，每個(gè)成員的生活習(xí)慣、閱歷、性格、脾氣不盡相同，年輕父母多想想祖輩照顧孩子很辛苦，凡事不要太較真兒，非原則性問(wèn)題，注意溝通方式和技巧，學(xué)會(huì)求同存異；時(shí)常換位思考，才能達(dá)成有效溝通。溫暖和諧的家庭關(guān)系是隔代教養(yǎng)模式能給予孩子的最美好的禮物。 父母為主 祖輩為輔。老人也應(yīng)該學(xué)會(huì)該放手時(shí)則放手，不要老是以自己多少年的經(jīng)驗(yàn)自居，固執(zhí)己見。畢竟時(shí)代不同了，在孩子的教育方面還是要與時(shí)俱進(jìn)的好。
我比較提倡孩子多去嘗試，給一定的自主權(quán),適當(dāng)?shù)纳B(yǎng)。譬如前段時(shí)間下雪啦，在我們居住的城市下雪特別是地上墊上一層雪，實(shí)屬難得。看著孩子興奮的小眼神，我就提議我們出去堆雪人、打雪仗。可是我話音剛落，爺爺奶奶就表示反對(duì)，說(shuō)冷呀，孩子會(huì)感冒什么的，甚至說(shuō)出孩子生病了就我自己管他們不管的話……這個(gè)時(shí)候就要自己意志堅(jiān)定了，跟老人好好溝通啦。讓他們理解實(shí)踐教育的意義，有個(gè)快樂(lè)的童年的重要性。書本等的文字中描述的再好、再美，都沒有親身體驗(yàn)來(lái)的深刻。最終，給寶寶做好保暖措施之后，帶著娃愉快的玩了大半天。結(jié)果很好，孩子沒生病，一點(diǎn)事情都沒有。
父母是孩子最好的老師，言傳身教很重要。即使有老人幫襯帶孩子，父母也要多花點(diǎn)精力陪伴，這是誰(shuí)也替代不了的。
對(duì)于老人，也要做好溝通，特別是固執(zhí)的老人，要找對(duì)方式方法。只有團(tuán)結(jié)一致，才能創(chuàng)造更好的效果。各人堅(jiān)持自我，孩子會(huì)無(wú)從適應(yīng)。
良好的家庭氛圍也是孩子健康成長(zhǎng)的重要條件。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育雙贏模式是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育雙贏模式是什么的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。