大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育需要與學(xué)校銜接的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育需要與學(xué)校銜接的解答，讓我們一起看看吧。
如何促進(jìn)家校合作形成教育合力？
家校合力教育是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要途徑，如何做好家校教育是當(dāng)代教師面臨的一個(gè)難題。小編從一下幾個(gè)方面來談?wù)勥@個(gè)問題。
1、做好家長和班主任的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。一個(gè)家庭里，家長是孩子的啟蒙老師，家長在家庭的地位和作用直接影響到一個(gè)家庭教育的走向。班主任是全面接觸學(xué)生的第一人。孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，家長和班主任是最了解的。5+2的一周里，2是家長教育孩子的時(shí)間，5是學(xué)生在校的生活，如果2和5兩者分離，就有可能出現(xiàn)5天的在校教育被2天的家庭教育給毀了，假若2和5能銜接得好，那么教育孩子就會(huì)事半功倍了。因此，家長和班主任在其中的作用就極為關(guān)鍵和重要了。
2、家校的聯(lián)系方式也是教育孩子的一個(gè)重要途徑。可以通過家訪的方式（電話家訪或走訪），加強(qiáng)對學(xué)生的教育。家訪可以增進(jìn)學(xué)校和家長的感情，方便開展教育工作，也可在交流溝通中學(xué)習(xí)到更多的教育學(xué)生的方法和途徑，豐富彼此的教育知識，拓寬教育視野，提高教育層面。只有家校雙方相互溝通，才能全面了解學(xué)生在校、在家的生活學(xué)習(xí)，從而針對他的情況有針對性的加以教育，發(fā)到最佳的效果。
隨著人們意識的提高，學(xué)校教育要有家庭教育的配合，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。家校合作是就是家庭與學(xué)校之間架起的一個(gè)紐帶，把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，形成互補(bǔ)，相互促進(jìn)。下面從兩個(gè)方面來談
第一方面：形成互相尊重、互相合作的雙向關(guān)系
個(gè)人認(rèn)為可以從兩個(gè)方面考慮建立并保持雙方長期良好的合作關(guān)系
（1）教師與家長建立合作關(guān)系之后，會(huì)有一個(gè)深化合作、建立信任與認(rèn)同的過程，這個(gè)情感的建立需要家長對教師提供服務(wù)的質(zhì)量、作用等方面內(nèi)容的深化認(rèn)識，也包括教師自身信譽(yù)、實(shí)力的深化認(rèn)識。
（2）教師對家長的影響力問題。
作為合作關(guān)系主體之一的教師，在彼此合作中應(yīng)當(dāng)有所影響，但如何將這種影響適用于合作對象，使家長在教師的影響之下形成長期的合作。這種影響力的產(chǎn)生，不僅僅是依賴于教師單方面的服務(wù)，也與家長的心理有密切的聯(lián)系。 教師與家長之間建立合作關(guān)系的方式有很多，每種方式的目的都應(yīng)該是形成教師和家長平等、相互指導(dǎo)的氛圍，從而形成雙向的、尊重的、誠實(shí)的和豐富的交流。
第二方面：教師與家長溝通的途徑
（1）家長會(huì)
家長會(huì)是家校合作最常用的方法，它為教師了解家長、家長了解學(xué)生和家長之間相互了解和學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)。
（2）家訪
幼兒園和家庭教育的銜接內(nèi)容包括？
要做好幼兒園與家庭銜接，最主要的是讓孩子能夠更好地收獲知識，更好地健康成長。具體內(nèi)容我認(rèn)為可以分為以下幾個(gè)部分。
一、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力
對于幼兒園的小朋友來說，其實(shí)理論教學(xué)是沒有太大的實(shí)際意義的，更重要的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓孩子能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到新的東西。
比如幼兒園經(jīng)常會(huì)給孩子布置一些手工作業(yè)。從某種程度上來說，這些手工作業(yè)其實(shí)并不是只布置給孩子的，也算是布置給家長的，這也就是我們常說的“親子作業(yè)”。
當(dāng)和孩子一起完成手工作業(yè)的時(shí)候，家長應(yīng)該慢慢教會(huì)孩子怎樣才能把一件普通的事情做好。
二、培養(yǎng)孩子愛思考的能力
幼兒園的孩子正處于智力開發(fā)的重要階段，家長在輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)該引導(dǎo)孩子進(jìn)行獨(dú)立思考。
舉個(gè)例子來說就是，比如孩子遇到不會(huì)的問題時(shí)，家長要通過最簡單直接的做法去帶著孩子一起想問題，想解決辦法。
當(dāng)孩子獨(dú)立完成一項(xiàng)工作之后，家長應(yīng)當(dāng)給予孩子一定的贊揚(yáng)，讓孩子以后更加有信心去獨(dú)立思考，讓孩子覺得獨(dú)立思考才是正確的做法。
三、培養(yǎng)孩子的基本道德素質(zhì)
到此，以上就是小編對于家庭教育需要與學(xué)校銜接的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育需要與學(xué)校銜接的2點(diǎn)解答對大家有用。