大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育作文優(yōu)美開(kāi)頭結(jié)尾的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育作文優(yōu)美開(kāi)頭結(jié)尾的解答，讓我們一起看看吧。

優(yōu)秀的家庭教育的小故事結(jié)尾？

偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖李大釗同志，教育自己的兒女們就留下這樣一句話語(yǔ)“玩的時(shí)候好好玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)”他也是這樣以身作則的給孩子們做榜樣。

在下雪的時(shí)候陪伴孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱蹋M情的玩耍。

到了學(xué)習(xí)的時(shí)候，他就變成一位非常嚴(yán)厲的父親，讓孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)習(xí)。

關(guān)于教育議論文的萬(wàn)能開(kāi)頭？

1.《孟子》有言：“物之不齊，物之情也。”恰如文字，陽(yáng)春白雪之于下里巴人；恰如美食，小麥金桂飄香之于鱸魚(yú)大蟹留香。紛繁世事，多元以應(yīng)；多元社會(huì)，去蕪存菁。（引用名言法）

2.怎樣看待得與失呢？關(guān)鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國(guó)家和人民的利益而犧牲一些個(gè)人利益，這樣的“失”是值得的。相反，為了追求個(gè)人利益，不惜損害國(guó)家和人民的利益，這種“得”的代價(jià)，是遭人鄙視和唾罵！

(《得與失》開(kāi)頭)

3.稚童滿心歡喜地握著滿分試卷，卻未曾料想一次完美竟成了往后一次次的重壓；頑子手持及格邊緣的試卷，因分毫之差而享受截然相反的待遇。看似天差地別的境況，其本質(zhì)卻都是家長(zhǎng)對(duì)孩子的失誤持絕對(duì)否定的態(tài)度。(《懷容誤之心，成大美格局》)

4.一抹賞心的風(fēng)景，一份簡(jiǎn)單的心情，一件怡心的樂(lè)事，一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，構(gòu)成了千千萬(wàn)萬(wàn)人的社交主頁(yè)。在屏幕面前，信息的發(fā)布者在瀏覽他人生活瑣事的同時(shí)，也帶著些許不安的心情：這條動(dòng)態(tài)信息會(huì)得到多少人的點(diǎn)贊？又會(huì)有多少人給出評(píng)論？

(《做冷靜的接受者》)

1.教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。

2.教育，小而言之決定著人的命運(yùn);大而言之，決定著的前途。是競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，高文憑儼然成了高薪水的代名詞，躋身白領(lǐng)，抬高身價(jià)，老師家長(zhǎng)學(xué)生演繹著時(shí)代的瘋狂。

作文《家庭風(fēng)波》開(kāi)頭和結(jié)尾？

家庭風(fēng)波，在我們家算是很常見(jiàn)的了。原因：奶奶耳朵不大好，時(shí)常聽(tīng)一句話聽(tīng)上七八遍都沒(méi)聽(tīng)清；爺爺身體不大好，脾氣又大，平時(shí)經(jīng)常發(fā)火，言辭“不堪入耳”……在這個(gè)家庭，幾乎每天都得泛起一些風(fēng)波，每天都有。

要說(shuō)分歧，真是多得數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。爺爺會(huì)因?yàn)槟棠痰穆?tīng)力而惱火，爸爸會(huì)因?yàn)閶寢尩淖宰鲋鲝埗鷼狻Ｎ页３Ｔ谧鲎鳂I(yè)時(shí)，聽(tīng)到另一個(gè)房間，爸爸大吼大叫的聲音，我似乎也呢感看到電話另一頭媽媽“憤怒”的神情。唉，為什么大家不心平氣和地談?wù)勀兀?/p>

不過(guò)，我也沒(méi)什么權(quán)利這么說(shuō)，因?yàn)槲乙埠蛬寢尦尺^(guò)架。我清楚地記得那個(gè)晚上，我的哭聲、喊聲，似乎能震動(dòng)整個(gè)房屋。媽媽打了我……

那天，我心情很不好。在學(xué)校，又是那兩個(gè)同學(xué)，把我氣得晚飯也吃不下。回到家后，奶奶告訴我，爺爺心情也不好，叫我不要惹他生氣。但是，爺爺卻處處和我碰釘子，揀我的錯(cuò)。我更氣了，下決心以不吃飯的方式以示反抗。而那天，正好家里來(lái)了很多親屬，菜又多，非常熱鬧。我獨(dú)自一人坐了20分鐘，實(shí)在受不了了，只好去吃飯。這時(shí)看藍(lán)，爺爺似乎已經(jīng)忘了前時(shí)的惱火，對(duì)外很“友好”。沒(méi)想到我一走去，爺爺見(jiàn)了我，又嘮叨個(gè)沒(méi)完了。那時(shí)我就像一座即將噴發(fā)的活火山，我強(qiáng)制自己不要去聽(tīng)那些話，看自己的電視！后來(lái)，我就一直躲在屋里，誰(shuí)也不讓進(jìn)來(lái)，沒(méi)想到媽媽卻找到了鑰匙。我本以為媽媽是來(lái)安慰我的，結(jié)果媽媽卻指責(zé)我在那么多人面前，還不聽(tīng)話，連飯都不去吃。我和媽媽講理，媽媽也和我“講理”。之后，我們?cè)匠吃絽柡Γ瑡寢尵驮诒娙嗣媲白黾曳āＮ铱薜蒙蠚獠唤酉職狻５牵叶嗝聪Ｍ兄惯@場(chǎng)風(fēng)波啊，何必這樣傷和氣呢？

那天夜晚，在舅奶奶的“搓和”下，我和媽媽談了一夜。雖然當(dāng)時(shí)哭哭啼啼的，但是我的新里是甜的！心平氣和地談?wù)劊嗪冒。?/p>

其實(shí)在很多方面，大人不理解我們，我們也不理解大人。這時(shí)需要什么？——溝通！我們大了，有些事，我們有我們自己的想法，而父母，又是另一種觀念。這時(shí)需要什么？——交流！如果一個(gè)家庭的每一個(gè)成員都能做到平時(shí)多溝通，多交流，那家庭風(fēng)波還會(huì)有嗎？多一片歡笑，豈不更好！

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