大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)加盟哪家好的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)加盟哪家好的解答，讓我們一起看看吧。
北師博睿教育靠譜嗎？
北師博睿教育總部位于北京。由北師博睿(北京)國(guó)際教育科技有限公司創(chuàng)立。負(fù)責(zé)全國(guó)“學(xué)習(xí)力訓(xùn)練開(kāi)發(fā)師”、“家庭教育指導(dǎo)師”、“職業(yè)園長(zhǎng)”等多項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)。
同時(shí)，從事0-18歲學(xué)習(xí)力訓(xùn)練系統(tǒng)及開(kāi)發(fā)課程的品牌加盟、教材教具研發(fā)生產(chǎn)工作。具體課程包括7-18歲：記憶力訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、思維導(dǎo)圖、高效速讀、單詞風(fēng)暴、配套小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦及初中副科知識(shí)記憶。0-6歲學(xué)習(xí)力訓(xùn)練開(kāi)發(fā)及金牌幼小銜接之識(shí)字、拼音、數(shù)學(xué)等。
是靠譜公司，北師博睿（北京）國(guó)際教育科技有限公司是隸屬于北京師范大學(xué)中國(guó)教師雜志社教育研究中心，與北京師范大學(xué)權(quán)威機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)辦中國(guó)全腦教育研究院。
北師博睿負(fù)責(zé)全國(guó)“全腦潛能開(kāi)發(fā)師”職業(yè)培訓(xùn)、“中國(guó)職業(yè)園長(zhǎng)培訓(xùn)”，“幼兒早期教育指導(dǎo)師”等多項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)。 同時(shí)，從事早教、K12能力訓(xùn)練課程研發(fā)、專業(yè)教師培訓(xùn)、幼兒園、親子園、教材教具研發(fā)、生產(chǎn)與銷售的權(quán)威品牌加盟連鎖教育機(jī)構(gòu)。
哪些早教品牌比較好的，有推薦嗎？
咯咯親子——0-3歲陪伴式教育倡導(dǎo)者
咯咯親子是0-3歲嬰幼兒陪伴式教育領(lǐng)域內(nèi)容生產(chǎn)商，為0-3歲寶爸寶媽、爺爺奶奶、外公外婆、居家育嬰師提供系統(tǒng)性的育兒解決方案。科學(xué)陪伴、省時(shí)省心、每天都有新成長(zhǎng)，是我們追求的目標(biāo)；
0-3歲是寶寶打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的人生階段，在這個(gè)階段真正在未來(lái)起決定作用的絕不是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)、編程的練習(xí)、鋼琴的培養(yǎng)，而是在運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、智商、情商上的夯實(shí)和積累；
基于此，我們?yōu)榧议L(zhǎng)們準(zhǔn)備了1500節(jié)小課，這些小課是咯咯親子團(tuán)隊(duì)基于科學(xué)、系統(tǒng)的教育知識(shí)，針對(duì)寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中的「大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)行為」五大關(guān)鍵要素悉心打造，希望能夠幫助中國(guó)家長(zhǎng)，將育兒過(guò)程變得既簡(jiǎn)單，又美好；
更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注咯咯親子微信公眾號(hào)。在這里，玩游戲，學(xué)早教。
現(xiàn)在大大小小的早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍，宣傳形式眼花繚亂、師資力量參差不齊，教材五花八門，給家長(zhǎng)在選擇早教機(jī)構(gòu)上造成困擾。不少家長(zhǎng)表示：各早教機(jī)構(gòu)辦學(xué)理念均不相同，價(jià)格更是高低不一。是不是價(jià)格越高的早教機(jī)構(gòu)就教得越好呢？還是一味的跟風(fēng)，別人報(bào)什么我們就報(bào)什么？其實(shí)，并不能簡(jiǎn)單地用價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量早教機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣，而應(yīng)該慎重考量以下幾點(diǎn)：
1、環(huán)境設(shè)施：
一般早教環(huán)境設(shè)施都比較“高大上”，家長(zhǎng)豪華休息室、咖啡機(jī)、電腦、娛樂(lè)區(qū)等等，但是孩子尤其是嬰幼兒需要一個(gè)什么樣的環(huán)境？首先應(yīng)該是安全、衛(wèi)生、可靠的。比如中心的視覺(jué)設(shè)計(jì)是否有童趣、硬件設(shè)施是否無(wú)毒可靠、器械設(shè)施是否科學(xué)安全等等。
2、師資力量：
很多掛著外資品牌的機(jī)構(gòu)，老師并不是這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域畢業(yè)的，而往往只有從學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的老師才能更懂得孩子的心理、富有愛(ài)心和耐心。有的老師是非專業(yè)類的某某大學(xué)畢業(yè)，有的機(jī)構(gòu)甚至鼓吹老師的英語(yǔ)口語(yǔ)，但這些老師未必懂得孩子的每一個(gè)階段出現(xiàn)的敏感期，不知道如何給孩子更合理的課程設(shè)置和專業(yè)引導(dǎo)，也不能幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中遇到的困惑。
3、課程設(shè)置：
寶寶每個(gè)年齡段的能力發(fā)展是不同的，因此各階段早教課程的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同。舉例而言，如果是0-2.5歲的寶寶，課程會(huì)側(cè)重動(dòng)作思維的發(fā)展，著重培養(yǎng)感知運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)及口語(yǔ)表達(dá)、社交互動(dòng)；如果是2.5-3歲的寶寶，課程會(huì)針對(duì)入園適應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題，著重培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)、情緒調(diào)試、習(xí)慣規(guī)則等；如果是3-6歲的寶寶，課程會(huì)針對(duì)科學(xué)認(rèn)知、語(yǔ)言發(fā)展和人際交往，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力、社會(huì)交往、行為習(xí)慣等能力發(fā)展，為幼升小做準(zhǔn)備。因此，家長(zhǎng)在選擇早教中心的時(shí)候要考察課程設(shè)置是否科學(xué)分齡，每個(gè)階段的課程側(cè)重點(diǎn)應(yīng)遵循兒童的能力發(fā)展有所不同。
4、辦學(xué)資質(zhì)：
早教中心是否有合格的辦學(xué)許可證？早教中心建立的年數(shù)與口碑如何？是否出現(xiàn)過(guò)加盟商停業(yè)跑路的情況？這些綜合要素都需要家長(zhǎng)慎重把控。
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