大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育師資力量不足的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育師資力量不足的解答，讓我們一起看看吧。

學生家長不配合老師工作怎么辦？

作為一個班主任，學生千差萬別，有的時候需要家長配合教育。如果遇到有的家長不能配合工作怎么辦？作為老班主任，我說以下幾點：

一是教師原因。首先考慮自己的教育方法是不是欠佳，有的班主任，特別是新班主任，做教師的時候是個好教師，班級有什么調皮搗蛋的學生都給班主任處理了。當班主任之后班級事務繁多，事無巨細都要親自過問，一點點小事都要家長到校，本來是通過批評教育就能夠解決的事，卻非讓家長到校配合，或者說讓家長到校次數(shù)太多，過于頻繁，家長內心對你的工作能力產生懷疑，對你的做法產生反感，家長就不愿意到學校配合工作。

二是家長原因。有的家長過于放任孩子，在家庭里面的孩子是上帝，寵著慣著，在學校里孩子有錯誤，老師讓家長到學校配合教育，家長不以為然。還有的家長是誤解老師，受社會不良風氣的影響，有的家長認為老師叫家長配合就是要難為家長，目的是想讓家長給老師送禮。還有一種可能，家長可能工作實在忙，沒時間，如果是這樣，家長可以與老師好好溝通，約好時間。

培養(yǎng)孩子是家庭學校社會等各個方面的責任，家長希望孩子出色，老師希望學生優(yōu)秀。只要家校溝通，良性互動，才能達到目的。老師和家長都要建立合作關系，不要相互為敵。

　　　　從總體上看，家長們越來越重視孩子的教育，并積極配合學校工作，形成合力，共同促進孩子的全面成長。但遺憾的是，少數(shù)家長因思想觀念偏差，并不主動地配合學校教育，甚至變向抵制。開家長會從不參加；對教師主動打電話談孩子教育，家長哼哼哈哈，敷衍了事，有的干脆就不接；更有甚者，對教師登門家訪，都冷淡待之，像見到債主登門，等等。這些情況，在農村學校表現(xiàn)尤為突出。經常聽同事在一起聊天，說某某家長素質真差，如何如何不配合學校工作。有些教師見家長態(tài)度差，冷了心，也就放松對孩子的教育。

　　　家長不配合學校教育， 作為教師應該怎么辦呢？是一味與家長嘔氣，放松孩子教育，還是堅持教師的職業(yè)道德，一如既往地把愛的雨露灑向每一個孩子。答案顯然是后者。家長不配合學校教育，原因多方面的，有的家長存在錯誤的教育觀念，認為教育都是學校的事，與家長無關，做“甩手掌柜”。有的家長認為讀書無用論，對孩子成績好壞不關心，認為能認幾個字，不做睜眼瞎就行了；有的家長認為孩子基礎差或天賦不如別人，不是讀書的料，放棄了對孩子教育，混張初中或高中文憑就行了；有的家長對教師教學方法持有偏見，帶有情緒抵制與教師交流等等。

　　 綜合上述，面對不配合學校教育的家長，教師絕不能一味與之嘔氣。而是應給予這些孩子更多關愛。想一想，家長已經放棄孩子，或不知如何教育，已是孩子的不幸。若教師再放棄，對孩子教育豈不是雪上加霜。除此之外，教師還要積極主動加強與家長溝通，用真誠與執(zhí)著感動他們，助其糾正錯誤的教育觀念。其實與家長溝通交流的能力，也是教師綜合素質的表現(xiàn)。

　　　　記得剛上班時，我跟隨一位老教師去家訪。這位家長對老師的到來，不是熱情歡迎，而是帶理不理，當時我心存不滿。但是老教師依舊耐著性子，主動找家長談話，直至家長改變錯誤思想。事后，我對這個老教師說，你性格真好，要是我早就放棄了。老教師說了一句話，我至今記憶猶新，他說：“不要與家長嘔氣，有的家長，也是我們教師教育的對象。”這句話說得非常好，不能與家長嘔氣，幫助其糾正其錯誤的教育觀念，主動配合學校工作，歸根到底是為更好地教育孩子。（新手上路，請多關注）

到此，以上就是小編對于家庭教育師資力量不足的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育師資力量不足的1點解答對大家有用。