1、4-6歲幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授。因此，通過(guò)繪畫(huà)、手工操作指導(dǎo)幼兒如何思考遠(yuǎn)比知識(shí)技能的傳授重要。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較差，學(xué)畫(huà)畫(huà)要比學(xué)說(shuō)話快的多，在繪畫(huà)中表達(dá)的心態(tài)和對(duì)事物的感受，要比語(yǔ)言還要豐富。繪畫(huà)可以直接刺激幼兒的右腦。2、4-6歲以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開(kāi)，幻想未來(lái)，創(chuàng)造未來(lái)。在教學(xué)中以系統(tǒng)的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以繪畫(huà)為手段，以游戲活動(dòng)為主要形式，與各學(xué)科有機(jī)配合，在全面提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)勇于獨(dú)創(chuàng)、有豐富感情、有審美情趣及良好個(gè)性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學(xué)法的最終目標(biāo)。3、應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的興趣點(diǎn)及色彩感受選擇主題來(lái)讓幼兒用各種方式進(jìn)行創(chuàng)作目的是讓幼兒更喜歡、更有意識(shí)的運(yùn)用美工活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的心聲。

幼兒教育的新方式有哪些

幼兒時(shí)期是天賦教育最好的時(shí)期。

天賦是孩子本身存在的一種潛能，如果沒(méi)有，它是學(xué)不來(lái)的，如果有，他雖然抹不去，但卻有可能被埋沒(méi)。

問(wèn)題在于如何鑒定出孩子的天賦，當(dāng)然不是三下兩下就鑒定出來(lái)的。

而怎么樣鑒定自己的有沒(méi)有天賦，關(guān)鍵就在他成長(zhǎng)的幼兒時(shí)期或者說(shuō)是少年時(shí)期。

這里給家長(zhǎng)們一些具體的孩子各方面天賦特征的參考辦法：

1.善于記憶詩(shī)歌和富有情趣的臺(tái)詞

2.很少迷路，尤其是女孩

3.能注意到別人情緒的各種變化

4.經(jīng)常問(wèn)“這件事是什么時(shí)候開(kāi)始的”之類的話

5.動(dòng)作優(yōu)雅協(xié)調(diào)

6.能很好地按調(diào)子唱歌

7.經(jīng)常問(wèn)雷鳴、閃電、下雨等關(guān)于大自然的問(wèn)題

8.你改用了講述故事時(shí)常用的一個(gè)詞時(shí)，他會(huì)糾正你

9.學(xué)習(xí)系鞋帶、穿襪、騎自行車(chē)很快，且不費(fèi)力

10.喜歡扮演角色、編故事，且演的、編的還恨像樣

11.乘車(chē)的時(shí)候會(huì)說(shuō)“去年冬天奶奶帶我來(lái)過(guò)這地方”之類的話

12.愛(ài)聽(tīng)不同的樂(lè)器演奏，并能根據(jù)音色講出樂(lè)器名稱

13.擅長(zhǎng)畫(huà)地圖、繪物體

14.好模仿各種表情和各種體育動(dòng)作

15.按規(guī)格、顏色收藏玩具。。。。

生活中幾乎每個(gè)孩子都會(huì)在上面的20條中找到那么一兩條甚至更多吻合的地方。

發(fā)掘和引導(dǎo)孩子的天賦才是最好的教育方式。

如果家長(zhǎng)們?nèi)狈@方面的知識(shí)，可以借助起點(diǎn)站青少年發(fā)展規(guī)劃給自己和孩子學(xué)習(xí)發(fā)掘和培養(yǎng)天賦的方法論。