很多孩子進(jìn)入小高青春期階段的父母都發(fā)現(xiàn)，打孩子對幼齡孩子可能起到威嚇作用，但對進(jìn)入青春期的孩子基本無效，而且兩代人的關(guān)系會因此惡化。

更有甚者，在打罵嚴(yán)重，親子關(guān)系嚴(yán)重對抗的家庭里，孩子恨不得把父母視為無形的空氣，寧愿讓父母在他們年輕的心里死去。曾經(jīng)讀過一篇報(bào)道：當(dāng)記者采訪一位屢次被家長“干筍炒肉”的孩子，問他：“你最大的愿望是什么？”孩子答：“希望自己快點(diǎn)長高長壯，可以對一直責(zé)打自己的父親還以顏色。”還有一個(gè)女孩，狠狠地告訴父母：“我可以把你們給我的一切全都還給你們，就是不想當(dāng)你們的女兒了！”

什么仇什么怨，父母與子女的關(guān)系竟到了冰點(diǎn)？

孩子越打，智商越低美國新罕布什爾大學(xué)的默里教授就體罰孩子做了長期的研究，研究人員利用4年的時(shí)間在全美范圍內(nèi)對2至9歲的孩子進(jìn)行抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，常挨打的孩子在智商測試中的成績要低于不挨打的孩子。

以愛施暴的結(jié)果可能會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下行為和性格上的偏差。一是說謊。孩子因害怕被體罰，會求助于“說謊”這個(gè)本能來試圖逃避被打。這時(shí)的孩子根本認(rèn)識不到錯在哪兒，他只認(rèn)為父母比他強(qiáng)大，必須逃避或躲過“災(zāi)難”。

二是變得孤僻厭學(xué)。孩子對自己沒有了自信，對家庭沒有安全感。長期封閉自己，沒有玩伴，沒有贊揚(yáng)，如果再因?yàn)閰拰W(xué)而逃學(xué)，那么人格形成一定會發(fā)生障礙，長大后易成為反社會型人格，不能融入社會，不能換位思考，喜歡抱怨他人，那些在公共場所濫殺無辜的人大多都有一個(gè)破碎的童年和充滿仇恨的親子關(guān)系。

父母應(yīng)當(dāng)首先管理好自己的情緒。一是即將要對孩子發(fā)火時(shí)，先控制情緒，走開一會兒，做點(diǎn)能讓自己放松的事，孩子絕不是一天、兩天就能管好的。

二是夫妻之間立下規(guī)矩，如果一人情緒失控，另一個(gè)人馬上出現(xiàn)接管孩子，給失控者“放個(gè)假”，為情緒搭個(gè)“帳蓬”。

三是寵孩子必須有度。過度寵溺的結(jié)果是讓孩子失去了規(guī)則和應(yīng)有束縛。于是常常犯錯。犯錯會讓父母無法克制地動手打孩子，打完后父母因?yàn)閮?nèi)疚又會更寵孩子。如此便形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

試想，在全球信息化高度發(fā)展的今天，我們能清楚的看到，靠武力是解決不了世界紛爭的，那么為何父母還堅(jiān)信“打”可以讓我們的孩子變的更好呢？

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