3歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)是合適的。這個(gè)階段的孩子愛(ài)玩，可以選擇一款合適的英語(yǔ)，通過(guò)聽(tīng)音識(shí)圖的模式，先練習(xí)聽(tīng)力，聽(tīng)的多了，語(yǔ)音有儲(chǔ)備了，自然就能開(kāi)口說(shuō)。如果是在小城市，其實(shí)可以選擇一款線上英語(yǔ)，發(fā)音會(huì)更標(biāo)準(zhǔn)，而且每天都可以練習(xí)，強(qiáng)化效果好。我家寶寶一直這么學(xué)的，效果很贊。
我認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不是越早越好，我們不是母語(yǔ)國(guó)家缺少交流環(huán)境。大多數(shù)家長(zhǎng)請(qǐng)不起外教，自己教又覺(jué)得發(fā)音不地道。應(yīng)該等到孩子把母語(yǔ)說(shuō)好了再開(kāi)始教，讓她多聽(tīng)原音，選擇有趣的材料。
幫助孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)做好什么方面的準(zhǔn)備？
我覺(jué)得首先我們是幫助他，主要在他，給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。在家里如果家長(zhǎng)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的話，可以和孩子一起練習(xí)，交流，畢竟英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，這樣最好了，孩子也越來(lái)越有興趣，學(xué)的越來(lái)越高，慢慢的就有自信了。如果家長(zhǎng)沒(méi)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在家里可以讓孩子聽(tīng)一些英語(yǔ)的故事，單詞，積累詞匯量，還可以看一些英語(yǔ)繪本，英語(yǔ)電影啊什么的，總之只要是可以幫助到他的都給他看，這樣也可以幫助到她，要不就是家長(zhǎng)也跟著一起學(xué)習(xí)，和孩子一起，也是不錯(cuò)的
一、幫助孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)做到這幾點(diǎn)幫助孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要做到：心中有目標(biāo)、腦中有理論、手中有資源、腳下有方向，下面一一來(lái)做闡述。
1.首先幫助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)
孩子將來(lái)參加體制內(nèi)高考還是直接出國(guó)，這樣的大目標(biāo)也許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太遙遠(yuǎn)了，現(xiàn)在還考慮不清楚，但是我們至少要有一個(gè)短期目標(biāo)，比如半年，半年后英語(yǔ)要達(dá)到什么目標(biāo)，然后按照這個(gè)目標(biāo)去制定相應(yīng)的計(jì)劃。
題主沒(méi)有說(shuō)孩子的年齡，那我根據(jù)蓋兆泉老師的路線捋一下各年齡段的要點(diǎn)。
啟蒙階段：3-5歲，先聽(tīng)說(shuō)，大量輸入，父母多參與，孩子越大越放手；
掃盲階段：6歲，開(kāi)始自然拼讀，父母高度參與，把孩子領(lǐng)進(jìn)閱讀世界；
全面發(fā)展階段：7-9歲，閱讀、拼寫(xiě)、語(yǔ)法和寫(xiě)作，家長(zhǎng)要做資源的提供者和課外班的接送者；
提高階段：10-12歲，學(xué)科英語(yǔ)與學(xué)術(shù)英語(yǔ)，父母幫助孩子做好應(yīng)試的準(zhǔn)備。
針對(duì)不同的年齡段，不同基礎(chǔ)的孩子，制定的目標(biāo)也不同，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)定。
制定目標(biāo)的時(shí)候要切合實(shí)際，符合目前孩子的水平或者夠一夠就能達(dá)到的目標(biāo)。太大的目標(biāo)不現(xiàn)實(shí)，如果實(shí)現(xiàn)起來(lái)很困難不僅大人有挫敗感，也會(huì)挫傷孩子的積極性。
2.父母先學(xué)習(xí)，做到腦中有理論
找一些針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)劃或者指南的書(shū)籍看，比如《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》等。在《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》中，蓋兆全老師關(guān)于孩子如何走原版路線，規(guī)劃的清晰、明了，這對(duì)于摸不清路線的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是很強(qiáng)大的指南。看完方法論后，會(huì)對(duì)英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)有很大啟發(fā)。
當(dāng)父母心中有數(shù)后，才能幫助孩子一起制定計(jì)劃，才能知道需要給孩子提供怎樣的資源，才能更有規(guī)劃地幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
3.準(zhǔn)備適合孩子的資源
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要大量的輸入，而每個(gè)孩子的水平父母是最了解的，這些輸入需要父母來(lái)根據(jù)孩子的實(shí)際情況提供合適的資源，可以是音頻、原版書(shū)、動(dòng)畫(huà)片、app、相關(guān)學(xué)習(xí)工具或是報(bào)補(bǔ)習(xí)班等。
對(duì)于小學(xué)后的孩子，可能需要報(bào)補(bǔ)習(xí)班來(lái)幫助孩子提升，但如果是完全零基礎(chǔ)的孩子，可以自己先在家里給孩子啟蒙。
如果自己在家里啟蒙，要從易到難，準(zhǔn)備一些適合啟蒙的資源，好聽(tīng)的英語(yǔ)兒歌、朗朗上口的歌謠、有趣的翻翻書(shū)、簡(jiǎn)單的分級(jí)讀物等。
4.制定計(jì)劃，做到腳下有方向
將短期目標(biāo)分解到每個(gè)月、每周，可以以周為單位，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)。
啟蒙的孩子尤其是要大量的聽(tīng)，聽(tīng)音頻有個(gè)i+1理論，也就是可理解性輸入，孩子的音頻輸入需要遵循這個(gè)理論。i是孩子當(dāng)前的水平，要想進(jìn)步，聽(tīng)力內(nèi)容最好是在孩子現(xiàn)有的水平上只加上一個(gè)1，也就是“跳一跳就能夠得著”的內(nèi)容。
語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，在一段話里，孩子至少要能聽(tīng)懂90%-95%的詞匯，而剩下5%-10%的新內(nèi)容，就是孩子可以提高的部分，而如果這部分內(nèi)容太多，孩子就會(huì)難以理解，也就不容易進(jìn)步。說(shuō)到底還是要靠媽媽的執(zhí)行力和孩子的內(nèi)驅(qū)力，按照計(jì)劃穩(wěn)步往下走。
二、說(shuō)一說(shuō)我家孩子的啟蒙經(jīng)驗(yàn)在孩子4歲多的時(shí)候，那時(shí)幼兒園接觸了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，孩子有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)，但是興趣不是很大。
于是我給孩子制定了一個(gè)半年計(jì)劃。
1.目標(biāo)
1）讓孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣
2）能讓孩子養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀的習(xí)慣
2.策略
大量輸入，主要是聽(tīng)和看。
3.資源
我尋找了相應(yīng)的資源，以引起孩子興趣為目標(biāo)，找了很多資源。
1）有韻律的兒歌，supersimplesongs、清華幼兒英語(yǔ)、廖彩杏系列繪本配套的兒歌。
2）原版動(dòng)畫(huà)片，比如masiy、小豬佩奇、愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉等。
3）有趣的繪本，比如，goaway,Mrwolf,brownbear,brownbear,whatdoyousee?dearzoo,Fivelittlemonkeys,TodayisMonday等。
4）簡(jiǎn)單的分級(jí)讀物，如raz、培生英語(yǔ)等。
我之所以準(zhǔn)備的資源比較多，是因?yàn)楹⒆觿倓傞_(kāi)始啟蒙，我還摸不清她的興趣，以激發(fā)她英語(yǔ)興趣的目標(biāo)，我將這些資源慢慢地提供給她，在聽(tīng)和看的過(guò)程中觀察她的興趣，然后逐漸從這些資源中選擇她感興趣的材料，其他的就可以放棄。
4.計(jì)劃
每天早上20分鐘時(shí)間聽(tīng)兒歌，晚上睡覺(jué)前和孩子一些玩繪本，周末或者玩累的時(shí)候看一集動(dòng)畫(huà)片，基本每天能保持30-40分鐘的英語(yǔ)輸入，當(dāng)時(shí)孩子在上幼兒園，時(shí)間還是比較充裕的，抽出這些時(shí)間毫無(wú)壓力。
半年結(jié)束后，不僅實(shí)現(xiàn)是那兩個(gè)目標(biāo)，孩子還給了我很多驚喜，能聽(tīng)懂很多詞匯、會(huì)唱好多英文歌曲，甚至還能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，而且在實(shí)踐過(guò)程中看著孩子對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣，我覺(jué)得這是最重要的。
再回顧一下這幾個(gè)字：心中有目標(biāo)、腦中有理論、手中有資源、腳下有方向。
我不是專家，英語(yǔ)水平也只是學(xué)校學(xué)的啞巴英語(yǔ)，我只是一位普通孩子的普通媽媽，但我想給孩子提供一些我能給她的幫助，相信你也可以，共勉~
