大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于助力家庭教育新發(fā)展的問題，于是小編就整理了3個相關介紹助力家庭教育新發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

兒童發(fā)展與家庭教育碩士有用嗎？

 有用。

兒童發(fā)展與家庭教育學碩士專業(yè)從國際化和跨學科的獨特視角，為廣大學生提供了探索兒童發(fā)展與家庭教育前沿理論和實踐機會的廣闊天地，并致力于培養(yǎng)富有實踐精神和創(chuàng)新意識的復合型專業(yè)人才。

兒童發(fā)展與家庭教育學碩士學位項目旨在通過理論與實踐相結合的方式，系統(tǒng)學習兒童發(fā)展與家庭教育的相關理論，知識和專業(yè)技能，重視對知識的應用能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，助力畢業(yè)生成為社會所需的兒童發(fā)展與家庭教育專業(yè)人才。

為家長賦能伴孩子成長家庭教育內容？

家長需要學會積極賦能，協(xié)助孩子在學習、成長的道路上有力量前行，在家庭教育中做出相應改變。例如孩子學習感到很疲憊，每天為了應付功課好焦慮。這時邀請孩子把痛苦疲憊轉換為如何愉快的學習？要培養(yǎng)孩子愉快學習的能力。邀請他創(chuàng)想輕松愉快學習可以給他帶來什么效果？再問他以往有哪一次學習的時候是愉快的？是怎么做到的？現(xiàn)在你還有什么方法可以做到愉快學習？所有問題，孩子自己就能找到答案和方法。孩子就會愉快自主的執(zhí)行，自己得出的方法。持續(xù)堅持，一個能力就養(yǎng)成了。并且在學習當中找到了樂趣，他的注意力就放在快樂的部分，快樂就會越來越多。

所以在學習中，通過語言、行為、態(tài)度、環(huán)境的改變，賦予孩子正向的能量是關鍵。賦能型家長就要利用感受、認知、覺察、聆聽等方式走進孩子的內心，看到孩子問題背后的正向動機，用愛和接納喚醒孩子心中原來就存在的一種積極力量，從而助力孩子學習。

學校開展的家庭教育主題有哪些？

（一）宣傳文明禮儀知識，營造文明禮儀教育氛圍

依托國際家庭日，組織開展以“大手拉小手，文明一起走”為主題的家庭教育宣傳周活動，宣傳現(xiàn)代禮儀知識和禮儀文化，突出以未成年人為教育主體的“八禮四儀”文明禮儀養(yǎng)成教育內涵。堅持將宣傳教育與實踐活動相結合，廣泛宣傳具有時代精神的禮儀知識和禮儀文化，營造濃厚的文明禮儀教育宣傳氛圍。

以家長學校網(wǎng)上課程為依托，對家長進行“家長文明素養(yǎng)”、“家庭文明禮儀教育”和“文明家庭建設”等課程培訓，豐富家長文明禮儀知識，增強家長家庭教育能力，提高家庭文明禮儀教育水平。

（二）指導文明家庭建設，助力文明習慣養(yǎng)成

活動期間學校將向全體學生家長推送“大手拉小手，文明一起走”倡議書 ，開展“與家長共話文明”活動。指導家庭成員共同制定傳家訓、立家規(guī)、揚家風計劃，開展家庭文明禮儀承諾活動，不斷增強家庭成員的文明意識和文明習慣養(yǎng)成自覺性。

指導家長與孩子共同制定《好習慣養(yǎng)成計劃》，規(guī)范居家學習、生活、健身等活動行為。父母與孩子相互監(jiān)督，相互促進，從生活小事做起，人人爭做文明習慣好模范。以“儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮”等禮儀教育為抓手，營造良好的家庭文明禮儀教育氛圍，促進文明家庭建設；以“行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮”為重點，號召家庭成員在公共場所禮貌謙讓，遵守交通法規(guī)和社會公德，自覺使用文明用語，不斷踐行文明習慣內涵。指導家長帶領孩子利用節(jié)假日和休息時間走進村鎮(zhèn)和社區(qū)參加志愿者活動，用日記、手抄報、活動照片、活動音視頻等形式分享活動成果。

（三）開展文明禮儀展示，共享文明禮儀成果

學校將組織“大手拉小手 文明一起走”活動成果展示活動，宣傳推廣活動開展中的先進經(jīng)驗和成功做法，表彰一批先進個人（家長）、優(yōu)秀班級、文明家庭、家庭文明禮儀教育優(yōu)秀案例（視頻），并推送部分優(yōu)秀案例參加區(qū)級優(yōu)秀案例評選。

到此，以上就是小編對于助力家庭教育新發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關于助力家庭教育新發(fā)展的3點解答對大家有用。