大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的就業(yè)影響因子的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的就業(yè)影響因子的解答，讓我們一起看看吧。
家庭教育在一個(gè)人的生命價(jià)值中占比應(yīng)該有多大？
家庭教育在一個(gè)人的生命中占有主導(dǎo)作用，因?yàn)槿艘簧聛?lái)，全靠親人傾情付出長(zhǎng)大。孩子進(jìn)入小學(xué)之前的幼兒園期早期教育在人的一生中發(fā)展中起著舉足輕重的作用。
有專家說(shuō)，剛生下來(lái)的嬰兒整天只知道睡覺(jué)，但到了三歲，幼兒已經(jīng)活蹦亂跳地到處玩耍了，言語(yǔ)表達(dá)也較清楚了，心里機(jī)能發(fā)生了很大的變化，在良好早期教育的刺激下，這一時(shí)期的兒童身心兩方面的發(fā)展都很驚人，幼兒期是早期教育的重要時(shí)刻，三歲前是公認(rèn)的最關(guān)鍵事情。
古有"三歲看小，7歲看老”的說(shuō)法，由此可見幼兒期的品德教育對(duì)于人的一生道德品質(zhì)的發(fā)展是極其重要的。家規(guī)，表?yè)P(yáng)，批評(píng)，懲罰，從聽話到自律全是父母言傳身教而來(lái)。禮貌，分享，合作，幫肋他人，同情心的教育，學(xué)會(huì)與人為善地友好相處也是跟隨父母一路走來(lái)而認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)的。……進(jìn)食，睡眠，排便，穿衣，清潔，按時(shí)上幼兒園……等等良好習(xí)慣也是靠父母來(lái)養(yǎng)成的。勞動(dòng)的意義，感恩的相互尊重與爰也是在父母的感召不循序漸進(jìn)而來(lái)……就連關(guān)爰長(zhǎng)輩，自信也是從父母身上折射而來(lái)……。
家庭教育是極其重要的。而父母和眭相處則是孩子一生受益的良好土壤。……
家庭教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)有著非常重要的關(guān)系，也不能忽視環(huán)境的好壞，再好的教育沒(méi)有良好的環(huán)境，再好的環(huán)境沒(méi)有良好的教育是分不開的，相鋪相成。有些事情無(wú)法解釋，也許是命吧。[玫瑰][玫瑰]
家庭教育將影響人的一輩子！人之初，性本善。這善并不是善良善，而是空白的白。人從岀生的那天起，就會(huì)受周圍環(huán)境的影響，雖然不會(huì)說(shuō)但他會(huì)聽，會(huì)看。聲音的大小，好壞都會(huì)在心里留下痕跡，直接影響他的性格。家庭的教育關(guān)鍵是父母的實(shí)際行動(dòng)，父母的行為影響孩子的習(xí)慣。早教的孩子多焦慮，經(jīng)常吵架的父母身邊的孩子多煩噪。"三歲看大，七歲看老。”這是幾千年來(lái)祖先總結(jié)的育人經(jīng)驗(yàn)，不可不重視。小孩子的習(xí)慣和性格一但定形，要想改變很難。家庭教育是可決定人生的一輩子。
家庭教育在人的一生中占比，個(gè)人覺(jué)得還是非常重要的，
如果說(shuō)十分是一個(gè)人的一生，那么可能有六分是與原生家庭的家庭教育有關(guān)
比如說(shuō)性格的形成，先天因素和后天因素都很重要，但后天因素卻對(duì)先天因素的影響和制約也是不容忽視的
再比如說(shuō)習(xí)慣的形成，后天形成的影響更重要一些
再比如說(shuō)一個(gè)孩子的道德觀是非觀價(jià)值觀就是后天因素影響
而在這里我們說(shuō)說(shuō)，先天因素就是孩子精神胚胎的東西，后天因素就是成長(zhǎng)環(huán)境帶來(lái)的
而成長(zhǎng)環(huán)境的影響又與原生家庭息息相關(guān)
因此原生家庭的家庭教育觀對(duì)人的一生還是起著非常重要的作用和影響的
家庭教育是影響一個(gè)孩子人生的重要一步，孩子從小就耳濡目染家的氛圍熏陶，父母言行特別重要！當(dāng)然后期的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境也會(huì)影響，但是人格魅力和工作能力都和家庭教育有至關(guān)的影響！
【家庭教育在一個(gè)人的生命價(jià)值中占比應(yīng)該有多大？】
答：家庭教育是一個(gè)非常重要的命題 ！一個(gè)人的成長(zhǎng)好壞與家庭主要成員的影響有著直接的關(guān)系，應(yīng)該占到60%，因?yàn)榧议L(zhǎng)是第一老師，教育的方法方式要得當(dāng)，還要經(jīng)常有正義方面的引導(dǎo)，比如，中國(guó)的天下為什么長(zhǎng)時(shí)期盛世泰平？是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)造就了中國(guó)的天下長(zhǎng)時(shí)期盛世泰平？再加上學(xué)校(合格)的老師教育，就會(huì)教出好后代。
家庭是一個(gè)人的原生環(huán)境，您怎樣看待家庭教育對(duì)人的影響？
前段時(shí)間，有兩部劇非常火爆，《歡樂(lè)頌》和《都挺好》，這兩部劇帶火了一個(gè)詞“原生家庭”，劇中的樊勝美和蘇明玉就是原生家庭重男輕女思想的受害者，雖然她們最終都沖破了束縛，但原生家庭所帶來(lái)的陰影卻需要他們用一生去消化。奧地利心理學(xué)家阿德勒說(shuō):“幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”，我覺(jué)得對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，原生家庭的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育的影響。
“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校”，他們來(lái)到這個(gè)世界，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步無(wú)一不受家庭的影響，這時(shí)候的孩子就是一張白板，家庭帶給他愛，他就是一個(gè)善良溫暖的天使；如若給他以傷害，他就是一個(gè)“惡魔”，那些不被認(rèn)可的孩子，也許一生都在反抗，即使他們本身并不明白反抗。我也經(jīng)常看網(wǎng)友對(duì)于“熊孩子”的評(píng)論，大家都不喜歡熊孩子，但其實(shí)更應(yīng)該責(zé)罵的是背后的“熊父母”，孩子本無(wú)罪，所以作為父母，寧愿對(duì)孩子嚴(yán)厲一點(diǎn)，也不要做“熊父母”。
聽過(guò)一句話:“童年越缺失什么，長(zhǎng)大就越渴望什么”。家庭對(duì)于孩子童年時(shí)期的愛，能夠陪伴孩子一生，而童年缺失的愛，可能是孩子用一生的時(shí)間都彌補(bǔ)不回來(lái)的。
一個(gè)人原生家庭的氛圍非常重要，孩子在和諧有愛、不缺陪伴的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后做事積極、性格開朗、富有愛心、包容性強(qiáng)，帶給社會(huì)的是正能量；反之一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程的有各種缺失，容易造成性格缺陷和心里極端，甚至給社會(huì)帶來(lái)危害。
家庭教育對(duì)人的成長(zhǎng)當(dāng)然是存在影響的，這種影響能有多大，也不能一概而論，得具體問(wèn)題具體分析，大體分為兩種類型。
其一是積極正面的家庭教育。此類家庭與貧困富有無(wú)太多關(guān)系，但至少是父母通情達(dá)理，互敬互愛，生活水平溫飽以上，平日里以合乎社會(huì)規(guī)范的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。在這樣家庭成長(zhǎng)的孩子一般心理健康，社會(huì)適應(yīng)良好，能正確看待人與社會(huì)的關(guān)系。我們看到有很多取得極高成就的人無(wú)不感謝家庭給自己帶來(lái)的原始力量。新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者胡適在《我的母親》一文中曾經(jīng)深情的說(shuō)：“如果我學(xué)的了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。但事也有例外，2011年，歌唱家李雙江在新華網(wǎng)訪談中談及愛子李天一時(shí)說(shuō)：我們所給他的都是正面的東西。然而結(jié)果眾所周知，李天一后因強(qiáng)奸罪被判處有期徒刑10年。
其二是負(fù)面情緒彌漫的家庭教育。這類的家庭成員平日里一般都少有開心，因?yàn)橐鎸?duì)的煩惱很多：家庭成員間吵架、毆打、仇恨、抱怨、酸葡萄心理等等。對(duì)孩子的教育基本上放任自流，談不上管教，有管教也是以粗暴的方式為主。這樣家庭長(zhǎng)大的孩子一般與社會(huì)的兼容性較差，不能正確看待周圍的人和事，容易抱有極端思想。網(wǎng)上曝光的幾起未成年人涉嫌犯罪的案件，從記者報(bào)道的文字中，我們可以發(fā)現(xiàn)背后家庭的因素，不可否認(rèn)起到了客觀作用。因此人們習(xí)慣認(rèn)為，異常行為與家庭教育存在莫大關(guān)系。但是也有巴西前總統(tǒng)盧拉，在父親終日酗酒，母親獨(dú)自撫養(yǎng)七個(gè)孩子的艱難中長(zhǎng)大，終成為一國(guó)領(lǐng)袖。
從以上事例中我們可以發(fā)現(xiàn)，家庭教育對(duì)人的成長(zhǎng)有一定作用，但是不起決定作用。除了家庭教育之外，人的一生還要接受學(xué)校教育與社會(huì)教育，這些因素會(huì)使人在成年后，具備獨(dú)立思考和自主行為的能力。所以說(shuō)人生天地之間，能夠阻礙自己進(jìn)步的只有自己的內(nèi)心，需要突破的也是自己的內(nèi)心。家庭教育只能決定你的過(guò)去，故不必自我設(shè)限，恍惚了內(nèi)心，模糊了前程！
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的就業(yè)影響因子的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的就業(yè)影響因子的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。