大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家長課堂家庭教育案例家長的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家長課堂家庭教育案例家長的解答，讓我們一起看看吧。

我是一名一年級孩子的家長，孩子上課老愛調(diào)皮搗蛋，該怎么教育？

如果是我的小孩這樣，我是不會改造他的。

這樣小孩比較聰明，比較有創(chuàng)造性，以后長大了也不是中庸之材。老板當然是希望所有小孩能夠象機器人一樣聽從指揮，這樣他們會比較輕松。但是這樣的話， 還是你的孩子嗎？你想要這樣的孩子嗎？他現(xiàn)在這樣樣子，他是很開心的，就讓他隨他自己的性格吧。至于其它的問題，那是他們的問題，不應該讓你的小孩來承擔的！

遇到有些不講理的家長，老師該如何管教學生？

很多時候家長言傳身教，如果一個不講理的家長，基本上他教出的孩子也是不會講理的，所以說學校老師就是唯一改變孩子的途徑，作為老師，應該把孩子往正確的方向引導，那我們應該如何去引導他們，首先讓他知道，什么事情是對什么事情是錯，他該做什么不該做什么？如果父母不講理，那么要讓孩子知道什么是正確的，通過老師的正確引導，而讓孩子懂得，爸爸媽媽那種形式發(fā)形式行為是錯誤的，不能像他們學習，

我覺得老師主要面對的是學生，主要精力放在教書育人上，以精湛的教學能力和個人人格贏得學生，這樣即使個別家長不明事理，孩子也可以做家長的工作，從而逐步讓家長從不明事理到明事理。從孩子小學的老師到目前初中的老師，我與他們相處的都不錯，有些到目前還保持著聯(lián)系。家長與學校及老師保持著良好的溝通，對于孩子的學習和成長都是有利的，故倡議大家都做明事理的家長，家校共同努力，祝孩子成才！

• 一般這種情況，與家長交流盡力而為，主要還是給孩子溝通
• 家長活了幾十年，很多人有自己的習慣和思想觀念，很難改變，幾十年的東西不容易扭轉(zhuǎn)過來，所以如果盡力了，還是沒法溝通，那就放棄，再加上老師本來的職責也只是教育孩子，沒必要去為了家長勞心勞力
• 但是孩子不一樣，孩子之所以要接受教育，就是他還處于成長期，他的世界觀和價值觀正在行程，這個過程中只要我們用合適的方法與之溝通交流，很大程度上還是可以幫助他的

作為教師，特別是班主任，遇到不講理的家長，那是司空見慣的事；他們的孩子，我們?nèi)绾谓逃兀窟@是困擾在廣大教師心頭的一大“頑疾”，作為教師，我來談談自己的做法:

1.對不講理家長的孩子，我們要動之以情，曉之以理，通過孩子的自身感受，讓家長體會到教師的良苦用心，從而逐漸轉(zhuǎn)變對教師的看法，配合教師工作，更好進行教學。

不講理的家長，主要有溺愛型、包辦代替型、放任自流型等等類型；這些家長或多或少，在思想上存在一定問題，與老師溝通時會過于自私或者推卸責任等。

老師在教育他們的孩子時，考慮到家長屬于何種類型的不講理，然后對癥下藥。讓孩子內(nèi)心里感激老師，感受到老師的關心，從而拉進師生之間的關系；這樣以來，學生就會在家長面前美言老師，家長的內(nèi)心也會受到觸動，從而改變對老師的看法，積極配合老師的工作。

2.作為教師，對待不講理家長的孩子，我們要反思自己的言行舉止，一定別出現(xiàn)過激的語言，更不能出現(xiàn)過激的行為。

我們都知道，不講理的家長，基本上都是從別人身上找原因，自己從來都沒有問題，把問題無限放大；因此，老師盡量別出現(xiàn)問題，別讓家長抓著把柄，一旦老師存在問題，家長便會“得理不饒人”，老師就會招來無盡的煩惱，讓自己陷入被動。

老師在處理這樣的學生問題時，一定要保留學生違規(guī)違紀情況的記錄，還要有其他學生的“證明材料”等等相關資料，在證據(jù)確鑿時與家長溝通。老師在教育孩子時，一定要心平氣和，切不可莽撞行事，更不能“以牙還牙”，當然，有生命危險時，要學會自我保護。

家長們，你們愛孩子，無可厚非；但是老師對孩子的教育，你們也要鼎力支持，那是關系孩子一生的事情。為了孩子的美好未來，要與老師密切配合，共同發(fā)力，在孩子的人生發(fā)展中，不因你們而遺憾！我們做老師的，也要一日三省吾身，在家長的大力支持下，齊心協(xié)力，讓祖國的花朵更加鮮艷！

很高興回答這個問題！

遇到不講理的家長，老師該如何管教學生？

作為家長，必須要和老師配合。畢竟老師也就管孩子三年，家長得管孩子一輩子啊！換句話說，老師有退路，家長沒有退路！

老師要保留學生每一次違紀的證據(jù)，內(nèi)容包括：違紀經(jīng)過、保證書、檢討書等。很簡單，如果家長不講理，老師就可以把這些證據(jù)拿出來。這個時候老師不用多說什么，家長也會從心里趨向于認同老師做法。

要在開學之初，與學生家長簽訂關于孩子重大違紀的態(tài)度性協(xié)議，包括抽煙、打架等。老師要妥善保管這些協(xié)議。

一方面，老師在管教學生時，這份協(xié)議也有一定的威懾力，讓孩子不至于太無法無天。另一方面，也要讓家長明白學校不是家里，不能任由學生胡作非為。家長在平時的家庭教育里，也可以用這份協(xié)議警醒孩子。而且在關鍵的時候，協(xié)議可能會成為老師們的的救命稻草。

現(xiàn)在的學校基本上都會建立微信班級群。老師在管理學生時一旦遇到什么大的問題不好解決，一定要及時地在班級群里通知家長，切不可斷然處理。一方面是告訴家長，學生在學校的狀態(tài)，另一方面也是提醒其他家長。避免之后不必要的爭議和麻煩。

而且及時向家長反饋學生在學校的各種情況，也是在促進老師與家長的交流。

最后是“冷處理”的方法。委屈也好，誤解也罷，首先讓家長發(fā)泄他的情緒，等他們能夠冷靜下來時，再和他們好好溝通。

而且一定注意站在家長的角度考慮問題，你的安撫、認同、理解和寬容可以更快的平息家長心中的怒火。

到此，以上就是小編對于家長課堂家庭教育案例家長的問題就介紹到這了，希望介紹關于家長課堂家庭教育案例家長的2點解答對大家有用。